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初學(xué)者如何練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。對(duì)于初學(xué)者尤其如此。小編整理了以下初學(xué)者練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)!
初學(xué)者練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法一
1、自我對(duì)話法
和別人使用英語(yǔ)交流可能對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事情，尤其是當(dāng)自己的英語(yǔ)還不好的時(shí)候，不敢開口。
自我對(duì)話法就是，找一個(gè)沒(méi)人的地方，假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，一人分飾兩角色，把平時(shí)學(xué)到的最好都用上，出聲是必須的，越大越好，同時(shí)鍛煉我們說(shuō)話時(shí)的膽量。
2、他人對(duì)話法
自我對(duì)話法雖然對(duì)提高口語(yǔ)有所幫助，當(dāng)時(shí)畢竟只是自己跟自己對(duì)話，局限性很高，如果你覺(jué)得自我對(duì)話的方法已經(jīng)不能提高你的口語(yǔ)水平了，可以找你的好朋友和你練習(xí)，朋友之間說(shuō)英語(yǔ)也不會(huì)那么尷尬吧，和朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話不但能夠提高口語(yǔ)水平，還能提高你的膽量，為以后和其他人做口語(yǔ)交流做準(zhǔn)備。有條件的話，可以找個(gè)外教來(lái)練一練，可能大家不知道，現(xiàn)在網(wǎng)上很多資源可以用，推薦一個(gè)阿卡索外教網(wǎng)，有提供免費(fèi)的`外教一對(duì)一的課程，大家有興趣可以去試試：
3、邊聽(tīng)邊讀法
顧名思義，就是一邊聽(tīng)一邊讀，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，MP3、隨身聽(tīng)和復(fù)讀機(jī)是很好的輔助工具，我們可以把它們裝在身上，隨時(shí)閑了隨時(shí)聽(tīng)，然后邊聽(tīng)邊讀，重復(fù)聽(tīng)取，然后重復(fù)讀取，直到記住發(fā)音為止。
4、邊說(shuō)邊寫法
在現(xiàn)在的教學(xué)中英語(yǔ)的聽(tīng)和寫的教學(xué)是分開的，這實(shí)際上阻礙了我們交際能力的培養(yǎng)和提高，在學(xué)習(xí)中你可以寫一句，讀一句，這樣不但加深記憶，同時(shí)也會(huì)提高你的口語(yǔ)水平。
5、影視提高法
現(xiàn)在美劇很是流行，不少大學(xué)生都愛(ài)看美劇，在看美劇的同時(shí)也可以提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，其實(shí)很多美劇都是不錯(cuò)的教程，例如老友記，就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很不錯(cuò)的教材，我們?cè)谟^看的同時(shí)，可以學(xué)著他們說(shuō)話，這種流行美劇都有中文字幕，更能加深我們的理解和記憶。
6、歌曲記憶法
現(xiàn)在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我們喜歡聽(tīng)的歌曲，我們可以把單純的聽(tīng)歌變成邊聽(tīng)邊學(xué)，不過(guò)使用歌曲記憶法需要注意我們不能使用快歌作為學(xué)習(xí)歌曲，這樣我們很難聽(tīng)清楚他們的發(fā)音，最好選擇慢歌最為學(xué)習(xí)歌曲。
初學(xué)者練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法二
第一是詞匯。
俗話說(shuō)的好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯的積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)只能是簡(jiǎn)單的重復(fù)。絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生背單詞都只記單詞的讀音、拼寫以及其最常用的中文意思。但是我們需要了解的不僅僅是這些，同時(shí)也要知道單詞的常見(jiàn)搭配和表達(dá)。所以，背單詞遠(yuǎn)比單純的重復(fù)讀音和拼寫復(fù)雜，需要記住至少一個(gè)單詞的使用方法。其實(shí)，最好的方法就是背例句，這樣不僅記住了單詞，還能記住單詞在句子中的表達(dá)，豈非一舉兩得?
第二就是語(yǔ)法。
語(yǔ)法在中國(guó)學(xué)生眼里要么重于泰山，要么輕于鴻毛，一直處于很兩級(jí)的狀態(tài)。我們需要記住的是，口語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要學(xué)語(yǔ)法，但是不用學(xué)得太深，用得太復(fù)雜。沒(méi)有語(yǔ)法，詞匯就像珍珠，雖美但終難成串，變成華麗的項(xiàng)鏈。所以，我們需要學(xué)習(xí)語(yǔ)法，在口語(yǔ)表達(dá)中使用正確的語(yǔ)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。但為什么語(yǔ)法不用學(xué)得太深呢?
給大家舉個(gè)例子，大家可以去看看哈佛、耶魯?shù)漠厴I(yè)演講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多名人的經(jīng)典演講，使用的句子也大都是簡(jiǎn)單句(當(dāng)然和中國(guó)學(xué)生說(shuō)的簡(jiǎn)單句還是有很大差別的)，并沒(méi)有處處使用各種從句或者倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等高級(jí)語(yǔ)法。所以，掌握基本的.語(yǔ)法，并正確在口語(yǔ)表達(dá)中使用，是我們這個(gè)階段需要做的第二件事。
第三就是聽(tīng)力了。
這個(gè)可以算是本階段最難提高的一項(xiàng)技能。因?yàn)椴还苁窃~匯還是語(yǔ)法，都算是儲(chǔ)備。但是聽(tīng)力，就是一項(xiàng)因人而異的技能了。有的人提高也許只需要短短一個(gè)月，有的人可能一年都無(wú)法有明顯進(jìn)步。但是，大家需要明確，從聽(tīng)不懂到聽(tīng)懂，是需要時(shí)間反復(fù)練習(xí)的。作為重要的溝通技能之一的聽(tīng)力，即使花再多時(shí)間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級(jí)同傳譯員，也需要定期練習(xí)，以免生疏。
要提高聽(tīng)力，最好的方法就是找準(zhǔn)適合自己的材料反復(fù)精聽(tīng)。什么叫做適合自己的材料呢?就是難度略高于現(xiàn)階段水平的。比較粗淺的說(shuō)，基本上就是你聽(tīng)第一遍可以聽(tīng)懂70%的材料。整段材料理解起來(lái)不費(fèi)力，但是里面的一些表達(dá)、詞匯甚至連讀、略讀，還是讓你無(wú)法全部理解。學(xué)習(xí)這樣的材料，因?yàn)槭煜げ牧洗笾聝?nèi)容，不容易產(chǎn)生挫敗心理，而且學(xué)習(xí)新的知識(shí)會(huì)消化得更快、記得更牢。
初學(xué)者練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法三
一、口語(yǔ)的理解
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)入門注意從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知進(jìn)程來(lái)看,人類素來(lái)都是先會(huì)說(shuō)話再會(huì)認(rèn)字的。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)說(shuō)話,即學(xué)習(xí),而中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過(guò)書面語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ)。我們應(yīng)該清楚,口語(yǔ)是不同于書面語(yǔ)的。人們說(shuō)話時(shí)隨意性很大,而書面語(yǔ)則講求文字的取舍和語(yǔ)法規(guī)則。
書面語(yǔ)有兩種基本形式:一種是直接記錄人們說(shuō)話內(nèi)容的,另一種則按照書面語(yǔ)的尺度,由寫作者花費(fèi)腦筋創(chuàng)作出來(lái)的。而口語(yǔ)不是這樣,絕大多數(shù)的人以簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)話,達(dá)到直接交流的目的。因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也應(yīng)該從簡(jiǎn)單明了,便于掌握的口語(yǔ)材料入手。
二、口語(yǔ)的方面
從兩個(gè)方面理解這個(gè)問(wèn)題。第一是英語(yǔ)的區(qū)域性問(wèn)題。你要學(xué)哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)呢?英國(guó)話?澳大利亞話?新西蘭話?美國(guó)話?加拿大話?這些不同國(guó)家的英語(yǔ)都在發(fā)音、詞匯、表達(dá)方式(語(yǔ)法)上有不同程度的差別。尤其在口音上更為明顯。這也是良多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)了多年但聽(tīng)英語(yǔ)仍很吃力的一個(gè)主要起因。至于有的英語(yǔ)先生說(shuō)“管他什么處所的英語(yǔ),只有是英語(yǔ)就行”,這實(shí)在 未審是在誤導(dǎo)學(xué)生!想想看,以上不同地域的人彼此會(huì)見(jiàn)也得花些時(shí)間熟悉彼此的發(fā)音和用語(yǔ),之后能力真正交流,何況我們這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本國(guó)人呢。不同地區(qū)的華人用漢語(yǔ)交換時(shí)不也是如此嗎?英語(yǔ)區(qū)域變體的這個(gè)問(wèn)題是實(shí)切真實(shí) 未審存在的有口語(yǔ)學(xué)習(xí)入門要點(diǎn)。
另有一個(gè)問(wèn)題更主要:哪個(gè)品位的口語(yǔ)。您學(xué)習(xí)哪種人的說(shuō)話方式:個(gè)別老百姓直白的表達(dá)?文化人講究的說(shuō)話方法?電臺(tái)、電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣高等的語(yǔ)體?咱們必須清楚,以上每一種說(shuō)話方式都存在發(fā)音、詞匯和表達(dá)方式的特殊性和相對(duì)應(yīng)性。而這個(gè)問(wèn)題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語(yǔ)言環(huán)境之中。您需要好的老師和書籍告訴你什么是“非正式場(chǎng)合里的英語(yǔ)”,什么是“正式場(chǎng)所的英語(yǔ)”。換言之,學(xué)習(xí)說(shuō)話最終的品位應(yīng)該是“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”。
三、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
前邊兩個(gè)問(wèn)題清晰了,接下來(lái)就是詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容:英語(yǔ)的口語(yǔ)到底學(xué)什么?這個(gè)問(wèn)題將影響您的全體學(xué)習(xí)過(guò)程,波及學(xué)習(xí)時(shí)間的設(shè)定、付出的精神乃至金錢的多少。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的性質(zhì)和法則,學(xué)習(xí)外語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)該演繹成以下三個(gè)方面: 詞兒,串詞兒,習(xí)慣發(fā)音。 英語(yǔ)之家
1、詞匯
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)入門需要明確詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問(wèn)題是量:多少詞匯才華讓你會(huì)說(shuō)話?想想你平常說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)能用多少個(gè)單字和短語(yǔ)就可以得出答案。英語(yǔ)也一樣。英語(yǔ)民族比漢語(yǔ)民族思維方式或者要簡(jiǎn)略得多,說(shuō)話所用的詞匯會(huì)更少,有人統(tǒng)計(jì)過(guò),大略三百個(gè)已經(jīng)足夠了。
如果我們定到三百個(gè)詞兒,接下來(lái)的問(wèn)題就非常具體了:它們是什么?答答是簡(jiǎn)單的:描述自我的詞兒,描述他人、他事的詞兒,社交的詞兒。這三百個(gè)詞兒應(yīng)該是英語(yǔ)本族人口語(yǔ)會(huì)話中應(yīng)用頻率最高的詞匯,你背單詞和短語(yǔ)的時(shí)光應(yīng)該花在這上面。 英語(yǔ)之家
2、習(xí)慣
習(xí)慣就是按英語(yǔ)本族人的口語(yǔ)習(xí)慣把詞兒串起來(lái)的能力,這可以叫“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們把串起來(lái)的句子分為三個(gè)方面:描述自我的句子,描寫別人、他事的句子,社交的句子。你應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這些方面的句子或句式。此外,還要弄明白英語(yǔ)本族人口語(yǔ)中經(jīng)常利用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。
3、發(fā)音
首先要判斷選哪國(guó)的英語(yǔ)口音:英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語(yǔ)口音要看您學(xué)習(xí)的目的:到哪一個(gè)國(guó)家留學(xué)或定居?您工作的外企公司是哪國(guó)的?如果這都不是您的直接目標(biāo),學(xué)哪一種口音好像無(wú)關(guān)緊要。但重要的是,無(wú)論您取舍哪一種,您最好要學(xué)像,學(xué)說(shuō)本國(guó)話最禁忌的是南腔北調(diào)。
學(xué)習(xí)口語(yǔ)發(fā)音的內(nèi)容有三個(gè):音、腔、調(diào)。首先要把持單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細(xì),由于單音發(fā)得再準(zhǔn),假如沒(méi)有讓英語(yǔ)本族人聽(tīng)著順耳的腔也不能算隧道地抒發(fā)。“腔”指的是英語(yǔ)單詞音節(jié)的輕重和在話語(yǔ)中高低的變革(在中國(guó)語(yǔ)音書上稱“節(jié)奏”)。中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)不地道的一個(gè)重要起因就是腔不到位。顯然, 發(fā)音學(xué)習(xí)的主要精力要放在腔上。此外,你得學(xué)會(huì)英語(yǔ)本族人用語(yǔ)調(diào)傳遞信息和表白情感變更的習(xí)慣。這是學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的高級(jí)境界。 英語(yǔ)之家
最后,學(xué)完以上三個(gè)方面之后您必須依據(jù)下邊幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢測(cè)自己的口語(yǔ)水準(zhǔn),看看您是否能到達(dá):100%的準(zhǔn)確性;100%的地道性;文明差異的知曉性。
四、口語(yǔ)系統(tǒng)的建立
我們必須清楚:作為外語(yǔ),對(duì)正凡人來(lái)說(shuō),不可能把英語(yǔ)什么都學(xué)會(huì),也沒(méi)有必要。那么我們必須學(xué)會(huì)什么,掌握什么呢?不在英語(yǔ)國(guó)家生活工作的`人至少應(yīng)該學(xué)會(huì)和把握如下的英語(yǔ)口語(yǔ)能力:對(duì)自我別人和一般事務(wù)的描述能力;對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和風(fēng)氣的講授能力;對(duì)國(guó)內(nèi)外話題的會(huì)話和探討的能力。
能使自己具備這多少個(gè)能力的是“功能英語(yǔ)Functional English”、“會(huì)話英語(yǔ)Conversational English”和“主題英語(yǔ)Topical English”。至于“情景英語(yǔ)Situational English”在非英語(yǔ)的中國(guó)沒(méi)有太大用處,因?yàn)?“銀行英語(yǔ)”、“飯店英語(yǔ)”、“酒店英語(yǔ)”等之類的情景英語(yǔ)(實(shí)在應(yīng)該屬于“職業(yè)英語(yǔ) Occupational English”)在各個(gè)英語(yǔ)國(guó)家都有不同的抒發(fā)系統(tǒng)。
圍繞上面三大才能的學(xué)習(xí)和控制我們能夠樹立一個(gè)口語(yǔ)體系。但必需保障,這個(gè)系統(tǒng)中的語(yǔ)言是國(guó)際英語(yǔ)共用的部分,而非英、美、澳特定的英語(yǔ)口語(yǔ)。
五、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法
清楚的學(xué)習(xí)方向有了,就要篩選有效的學(xué)習(xí)措施的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)入門。方式切當(dāng)?shù)脑捈仁r(shí)省力也省錢。有人怪口語(yǔ)上不去是不語(yǔ)言環(huán)境。出國(guó)到英語(yǔ)國(guó)度?到英語(yǔ)角?找講英語(yǔ)的老外單練?讓咱們辨別來(lái)看看這多少個(gè)方面。
1、到英語(yǔ)國(guó)家
能到英語(yǔ)國(guó)家去練習(xí)英語(yǔ),直接與英語(yǔ)本族人交流當(dāng)然是最佳的抉擇,但可能這樣做的人為數(shù)并不久。有的人在英語(yǔ)國(guó)家生涯了幾年乃至十幾年,照樣說(shuō)不好英語(yǔ)。如果學(xué)習(xí)方向和方法切當(dāng),不去英語(yǔ)國(guó)家一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。關(guān)鍵在于解決跟誰(shuí)學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題。此外,學(xué)甚至用,學(xué)習(xí)和練習(xí)有機(jī)地結(jié)合,并堅(jiān)定不移才有后果。學(xué)到的技能如果不大批訓(xùn)練,長(zhǎng)此以往一定會(huì)忘記。
2、到英語(yǔ)角
如果去英語(yǔ)角的目的是學(xué)習(xí)就過(guò)錯(cuò)了。切實(shí)應(yīng)該把那里當(dāng)作訓(xùn)練英語(yǔ)表白的地方,在那里充分展示自己,建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心,鍛煉自己與不同的人說(shuō)英語(yǔ)的膽量跟才干。去那里要的是一種氣息相投的氛圍。如果不斷光去,你還可能自言自語(yǔ),把自己假想成兩個(gè)人在對(duì)話。
3、找老外單練
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)入門還需要記住除非是訓(xùn)練有素的語(yǔ)言老師,普通的英語(yǔ)老外惟一的用途是:作為你操練書面語(yǔ)的“活靶子”,把本人學(xué)到的談話內(nèi)容在英語(yǔ)老外身上得以驗(yàn)證。不要冀望個(gè)別的英語(yǔ)老外會(huì)對(duì)你白話方面有什么好的領(lǐng)導(dǎo),不倡導(dǎo)你跟老外談?wù)Z法,談?wù)Z言學(xué)習(xí)法令。 英語(yǔ)之家
英語(yǔ)口語(yǔ)好的人都有這樣的同感:從練發(fā)音(對(duì)腔跟調(diào)進(jìn)行大量練習(xí))開端成果甚佳。不要總想著這句話怎么寫,怎么翻譯。這些都會(huì)妨礙口語(yǔ)學(xué)習(xí)。最后,教訓(xùn)證明,決定好的導(dǎo)師、好的教材,加上科學(xué)、理性的學(xué)習(xí)方法,學(xué)說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)有不成功的!
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