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幼兒教師招聘考試單項選擇題練習帶答案
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幼兒教師招聘考試單項選擇題練習帶答案1
1.教育最基本的職能是()
A.培養(yǎng)人才
B.傳播科學文化知識
C.促進社會政治進步
D.促進經(jīng)濟增長
【答案】A
【解析】教育最基本的職能是培養(yǎng)人才，這是教育的規(guī)定性。
2.幼兒園對幼兒實施的教育包括()
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.智、德、體、心諸方面
C.體、智、德、美諸方面
D.美、心、體、智諸方面
【答案】C
【解析】幼兒園實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
3.《林哈德與葛篤德》是()的教育理論專著。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
【答案】C
【解析】《林哈德與葛篤德》是裴斯泰洛齊的教育理論代表作。
4.3歲以前，腦部的發(fā)育已達到成人的()左右。
A.70%
B.80%
C.60%
D.90%
【答案】B
【解析】3歲以前，幼兒腦部的發(fā)育已達到成人的80%。
5.學前期獨生子女社會性發(fā)展的主要特點是()
A.兩極分化
B.不合群
C.膽小
D.自私
【答案】A
【解析】學前期獨生子女社會性發(fā)展的主要特點是存在兩極分化現(xiàn)象。
6.下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是()
A.條例
B.細則
C.方案
D.辦法
【答案】C
【解析】教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。
7.認知遷移理論的代表人物是()
A.桑代克
B.羅耶
C.沃爾夫
D.斯皮羅
【答案】B
【解析】在人類學習與記憶的信息加工理論的基礎上，羅耶提出了認知遷移理論。
8.奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是()
A.有意義的發(fā)現(xiàn)學習
B.有意義的接受學習
C.機械的發(fā)現(xiàn)學習
D.機械的接受學習
【答案】B
【解析】奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是有意義的接受學習。
9.幼兒詞匯中使用頻率最高的是()
A.代詞
B.名詞
C.動詞
D.語氣詞
【答案】A
【解析】代詞是幼兒詞匯中使用頻率最高的詞。
10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了()教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
【答案】D
【解析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。
11.幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持()
A.負面教育的原則
B.全面教育的原則
C.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
【答案】D
【解析】教師應堅持正面教育，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點并給予表揚。
12.眼手(視觸)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是()
A.抓握反射
B.伸手能夠抓到東西
C.手的無意性撫摸
D.無意的觸覺活動
【答案】B
【解析】伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協(xié)調(diào)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要標志。
13.加強2～3歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發(fā)展的()
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
【答案】B
【解析】發(fā)展不平衡的第二個方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如2～4歲是幼兒的最佳口語訓練期。
14.兒童能辨別上下的年齡是()
A.2、3歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
【答案】A
【解析】2、3歲的兒童能辨別上下。
15.正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機緊急剎車，此時他產(chǎn)生的緊張的情緒體驗屬于()
A.熱情
B.心境
C.應激
D.激情
【答案】C
【解析】應激是對突發(fā)事件的一種反應。
16.與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是()
A.表象
B.聯(lián)想
C.做夢
D.幻想
【答案】D
【解析】幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯(lián)系的.想象。
17.個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來的思維過程是()
A.分析
B.綜合
C.抽象
D.概括
【答案】D
【解析】概括是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。
18.由過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是()
A.定勢
B.定義
C.變式
D.同化
【答案】A
【解析】定勢是由過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)。
19. 方位知覺有躍進的傾向出現(xiàn)在()
A.3歲
B.6歲
C.4歲
D.5歲
【答案】D
【解析】5歲時，兒童的方位知覺有躍進的傾向。
20.教師為學生提供一定的材料，創(chuàng)設問題情境，引導學生獨立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識的學習是()
A.機械學習
B.有意義學習
C.接受學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
【答案】D
【解析】發(fā)現(xiàn)學習是指教師為學生提供一定的材料，創(chuàng)設問題情境，引導學生獨立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識。
21.世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于()
A.1640年，英國
B.1789年，法國
C.1840年，德國
D.1917年，俄國
【答案】C
【解析】福祿貝爾于1837年在德國創(chuàng)建了一所學前教育機構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼兒園。
22.我國社會主義教育目的的理論基礎是()
A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說
B.關(guān)于人的發(fā)展的理想
C.人的各方面的和諧發(fā)展學說
D.空想社會主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論
【答案】A
【解析】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是確定我國教育目的的理論基礎。
23.教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。
A.社會歷史發(fā)展的進程
B.社會生產(chǎn)力
C.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
D.政治經(jīng)濟制度
【答案】D
【解析】教育目的的性質(zhì)和方向是由社會的政治經(jīng)濟制度所決定的。
24.人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于()
A.感覺
B.知覺
C.感性認識
D.理性認識
【答案】B
【解析】知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。
25.對法律關(guān)系參加者做出有益于社會的行為時給予獎勵的規(guī)范屬于()
A.獎勵性規(guī)范
B.制裁性規(guī)范
C.任意性規(guī)范
D.強制性規(guī)范
【答案】A
【解析】獎勵性規(guī)范是對法律關(guān)系參加者做出有益于社會的行為時給獎勵的規(guī)范。
26.幼兒學習的主要方式是()
A.操作嘗試學習
B.觀察模仿學習
C.言語理解學習
D.游戲
【答案】B
【解析】幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。
27.下列不屬于加涅學習類型分類的是()
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.情感技能
【答案】D
【解析】按學習結(jié)果，加涅將學習分為五種類型：言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能。
28.幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是()
A.觀察的無序性所致
B.觀察的目的性不夠所致
C.觀察的跳躍性所致
D.觀察的細致性不夠所致
【答案】D
【解析】幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的，看得不細致是幼兒的特點和突出問題。
29.當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是()
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
【答案】A
【解析】這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。
30.3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為()
A.距離知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺發(fā)展不完善
D.視力較弱
【答案】A
【解析】距離知覺是一種以視覺為主的復合知覺，3歲幼兒距離知覺發(fā)展還不完善，他把握不住距離。
31.幼兒園是對()歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)。
A.0～3
B.0～6
C.3～6
D.6
【答案】C
【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)。
32.世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是()
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
【答案】A
【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。
33. 1881年，法國通過《費里法案》，提出國民教育的三個原則：“免費”“()”“世俗化”。
A.強制
B.公立
C.義務
D.社會化
【答案】C
【解析】《費里法案》提出國民教育的免費、義務、世俗化三個原則。
34.我國于()年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。
A.1994
B.1995
C.1996
D.1997
【答案】C
【解析】1996年頒布《幼兒園工作規(guī)程》。
35.多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育機構(gòu)是()
A.幼兒園
B.托兒所
C.托幼園所一體化
D.學前班
【答案】D
【解析】學前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設在小學，作息制度仿照小學進行。
36.提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造”的教育家是()
A.盧梭
B.杜威
C.陶行知
D.福祿貝爾
【答案】B
【解析】杜威提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造。”
37.兒童開始能辨別前后是在()
A.2、3歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
【答案】B
【解析】4歲兒童開始能辨別前后。
38.()提倡把兒童所應該學的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。
A.吸收的心智
B.整個教學法
C.全面教育
D.教、學、做合一
【答案】B
【解析】整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。
39.1907年，()在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.皮亞杰
【答案】B
【解析】蒙臺梭利創(chuàng)設“兒童之家”。
40.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于()
A.1小時
B.1小時半
C.2小時
D.2小時半
【答案】C
【解析】幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。
41.對不具備語言表達能力的嬰兒進行行為研究時常用的方法是()
A.實驗法
B.觀察法
C.測驗法
D.問卷法
【答案】B
【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。
42.小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是()
A.邏輯思維
B.創(chuàng)造思維
C.綜合想象
D.再造想象
【答案】D
【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程。
43.人格陶冶最重要的時期是()
A.3歲以前
B.4歲以前
C.5歲以前
D.6歲以前
【答案】D
【解析】陶行知說“6歲以前是人格陶冶最重要的時期”。
44.嬰兒的喂養(yǎng)過程應注意()
A.應過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖
B.0～6個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)
C.喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期
D.無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關(guān)
【答案】C
【解析】嬰兒的喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期。
45.當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應。這是()
A.條件反射
B.重學記憶
C.習慣化
D.有意記憶
【答案】C
【解析】當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應，這是習慣化。
46.精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是()
A.視覺敏度
B.顏色視覺
C.精細視覺
D.以上說法都不對
【答案】A
【解析】視覺敏度是精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力。
47.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)不包括()
A.法定條件
B.道德規(guī)范
C.行為準則
D.法律后果
【答案】B
【解析】教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。
48.下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是()
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.補償律
【答案】D
【解析】桑代克認為學習應遵循準備律、練習律、效果律三條重要的學習原則。
49.兒童性別角色發(fā)展的()的特點是：自我中心地認識性別角色。
A.第一階段
B.第二階段
C.第三階段
D.以上三種說法都不對
【答案】B
【解析】兒童性別角色的發(fā)展第二階段的特點是：自我中心地認識性別角色。
幼兒教師招聘考試單項選擇題練習帶答案2
1.規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是（ ）
A.《幼兒園教育指導綱要（試行）》 B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作暫行管理條例》 D.《未成年人保護法》
2.兒童年齡越小，視力可塑性越強，因此弱視的最佳治療年齡為（ ）
A.1～3歲 B.3～6歲 C.6～12歲 D.6～9歲
3.兒童開始認生的年齡是（ ）
A.1～3個月 B.5～6個月 C.1歲左右 D.3歲以上
4.正常新生兒呼吸頻率約為( )
A.28次/分 B.32次/分 C.40次/分 D.48次/分
5．思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯(lián)系，一旦動作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點。
A．托班幼兒 B．小班幼兒 C．中班幼兒 D．大班幼兒
6.兒童出生時大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人，此后腦重量增長迅速，到（ ）時的腦重己接近成人范圍。
A.1歲 B.2～3歲 C.6歲 D.12歲
7．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于( )目標的范疇。
A.智育 B.體育 C.德育 D.美育
8.兒童身高和體重增長最為迅速的.時期是（ ）
A.出生的第一年 B．3～4歲 C．5～6歲 D．6～10歲
9．幼兒攻擊性行為的最大特點是( )
A．破壞性B．情緒性C．目的性D．情境性
10.為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于（ ）分鐘。
A.1 B.2 C.3 D.5
答案解析：
1.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園教育以游戲為基本活動，寓教育于各項活動當中。
2.B【解析】弱視的治療，年齡越小，治愈率越高，最佳治療年齡在3～6歲，年齡大于7歲，治愈率明顯下降。
3.B【解析】嬰兒期的記憶主要是再認形式。明顯的再認出現(xiàn)在6個月左右。這時，嬰兒開始“認生”，即只愿意親近媽媽及經(jīng)常接觸的人，陌生人走近會使孩子感到不安。
4.C【解析】略。
5．A【解析】托班幼兒的思維特點：思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯(lián)系，一旦動作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動也隨之停止或轉(zhuǎn)移。
6.C【解析】在胎兒2～6個月及出生后的第一年是腦細胞數(shù)量增長的重要階段，1歲前腦細胞數(shù)量飛速增長，接近成人水平。新生兒腦重為350～380克，1歲時腦重為950克，3歲時腦重約為1100克，6歲時腦重已達1200克，達到成人腦重的80%。
7.C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。
8.A【解析】一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會增加24厘米，此后每年增加10～20厘米；初生的嬰兒平均體重為3．2千克，一年體重可增加至三倍，在前五個月中重量的增加最大，約為出生時的兩倍，以后的生長速度會減少。
9．C【解析】攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為，是一種不受歡迎但卻經(jīng)常發(fā)生的行為。
10.C【解析】刷牙時間關(guān)系到幼兒牙齒的健康，時間太短不能徹底刷干凈，時間太長損害幼兒牙齒的健康。為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于3分鐘。
幼兒教師招聘考試單項選擇題練習帶答案3
1.符合嬰幼兒心率特點的是( )。
A.年齡越小，心率越快 B.年齡越小，心率越慢
C.時常忽快忽慢 D.時常不規(guī)律
【答案】A。解析：幼兒年齡越小，心率越快。
2.“吃熟食，喝開水，勤洗手，曬衣被”主要是為了預防( )。
A.泌尿道感染 B.麻疹 C.手足口病 D.齲齒
【答案】C。解析：手足口病的預防：
(1)及早發(fā)現(xiàn)，加強消毒工作，隔離病毒;
(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手、餐具專人專用等衛(wèi)生生活習慣;(3)室內(nèi)空氣新鮮，病毒流行期間少去公共場所。
3.丁丁喜歡吮吸大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀：“丁丁又吃手了!”以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是( )。
A.向丁丁說明吮吸手指的壞處 B.引導丁丁定時定量進食
C.分散丁丁的注意力 D.告訴丁丁，“你再吃手，就讓小朋友不和你玩”
【答案】D。解析：孩子吮吸手指時，應從原因下手，而不能一味地嚇唬、威脅。
4.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后( )內(nèi)進展最快。
A.31天 B.6天 C.1天 D.20分鐘
【答案】D。解析：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究，提出“艾賓浩斯遺忘曲線”，認為遺忘進程是不均衡的，即先快后慢，而且在學習結(jié)束20分鐘內(nèi)遺忘得最快。故本題選D。
5.三歲兒童的注意中占優(yōu)勢的注意類型是( )。
A.有意注意 B.無意注意 C.有意后的注意 D.無意后的注意
【答案】B。解析：3歲前幼兒的注意基本都屬于無意注意。
6.在小一班的美術(shù)活動中，王老師讓孩子們穿上了印有Kitty貓的圍裙，這個圍裙太有吸引力了，孩子們?nèi)滩蛔∽竺铱纯�，王老師幾次提醒孩子們不看圍裙，集中注意力聽老師說話都沒有效果。這是因為圍裙引起了幼兒的( )。
A.注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的選擇 D.注意的分散
【答案】D。解析：注意的分散主要是指幼兒的注意離開了當前應該指向的對象，而被一些與活動無關(guān)的刺激物所吸引的現(xiàn)象。
7.兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是( )的`結(jié)果。
A.運動記憶 B.情緒記憶 C.意義記憶 D.機械記憶
【答案】B。解析：情緒記憶：對自己體驗過的情緒和情感的記憶。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。
8.兒童能正確辨別基本顏色，但還不能正確命名顏色的年齡是( )。
A.3個月 B.6個月 C.1歲 D.3歲
【答案】D。解析：幼兒初期(3～4歲)已能初步辨認紅、橙、黃、綠、藍等基本色，但在辨認紫色等混合色和藍與天藍等近似色時，往往較困難，也難以說出顏色的正確名稱。
9.幼兒想象夸張的主要原因是( )。
A.想象力差 B.創(chuàng)造力高 C.認知水平低 D.記憶力差
【答案】C。解析：幼兒想象夸張的原因包括：認知水平的限制，情緒的影響，想象表現(xiàn)能力的局限。其中主要原因是認知水平的限制。
10.一個孩子說：“每顆星星上都有一個人拿著手電筒對著我們一會兒開一會兒關(guān)，所以星星就會眨眼睛了�！边@反映了幼兒科學學習的特點( )。
A.好奇 B.模仿性 C.擬人化 D.表面性
【答案】C。解析：幼兒往往把動物或一些物體當人來對待。他們以自己的行動經(jīng)驗和思想感情賦予小動物或玩具，和它們說話，把它們當作好朋友。幼兒說星星會眨眼睛，賦予星星以人的特征，所以是幼兒學習的擬人化特點。
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