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小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試題2015
一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共20分)。
1、下列漢字按音序排列正確的一項(xiàng)是(A)
①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④ B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④ D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下寫(xiě)出的詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是(A)
A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào
背 弓 射 影 聲 情 并 茂
C、duō móu shàn biàn D、jīng yù liáng yán
多 謀 善 辯 金 玉 良 言
3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個(gè)人都得跑”的意思的一項(xiàng)是(C)
A、你跑不過(guò)他|也得跑。 B、你跑不過(guò)|他也得跑。 C、你跑|不過(guò)他也得跑。
4、下面句子的朗讀重音表示“別人會(huì)不會(huì)開(kāi)車(chē)我不知道”的意思的一項(xiàng)是( D )
A、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。B、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。 C、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。D、我知道你會(huì)開(kāi)車(chē)。
5、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()
A、按照上級(jí)布署，他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課，師生的反應(yīng)熱烈。 (部)
B、別看他倆在一起有說(shuō)有笑的，其實(shí)是貌和神離。 (合)
C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰(shuí)能贏得最后的勝利。 (及)
D、這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。
6、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
有些書(shū)可供一( )，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng)( )消化的。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀它們的一部分就夠了;有些書(shū)可以多讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀，還有不多的幾部書(shū)( )應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且( )地讀。
A、嘗咀嚼則用心 B、嘗品味則悉心
C、讀咀嚼卻用心 D、讀品味卻惡心
7、依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是(D)
�、俟蕦m博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人( )。
�、谟衿鲝S展品室里陳列著花卉、鳥(niǎo)獸、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異栩栩如生，真是( )。
�、燮�(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人( )。
�、茇浌裆蠑[滿了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)�、翡翠、玉雕、字�?huà)，品種齊全，真是( )。
A、應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收
B、目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 美不勝收
C、應(yīng)接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目
D、目不暇接 美不勝收 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目
8、下列各句語(yǔ)言表達(dá)不連貫的是(D)
A、絢麗的朝陽(yáng)放射出燦爛的萬(wàn)道光芒。
B、綠楊垂于舞，黃鳥(niǎo)緩聲唱。
C、我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風(fēng)吹來(lái)，還有一些五顏六色的野花。
D、春天是播種的時(shí)候，太忙了;夏天烈日當(dāng)空，太熱了;冬天縮手縮腳，太冷了;只有冷熱相間的秋天最理想。
9、兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是(C)
A、(1)非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。(2)非得經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。
B、(1)除非你去請(qǐng)，他才會(huì)來(lái)的。 (2)除非你去請(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的。
C、(1)這樣的事，我何嘗愿意做? (2)這樣的事，我何嘗不愿意做?
D、(1)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。(2)他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
10、下列各句在表達(dá)上沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(D)
A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。
C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨�，�?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。
D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。
二、按原文填空、默寫(xiě)。
1、春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹(綠了)柳樹(shù)，吹(紅了)桃花。
春風(fēng)吹、春風(fēng)吹，吹(來(lái)了)燕子，吹(醒了)青蛙。(《春風(fēng)吹》)(2分)
2、荷葉(挨挨擠擠)的，像一個(gè)個(gè)(碧綠的大圓盤(pán))。白荷花在這些大圓盤(pán)之間(冒出來(lái))。有的才展開(kāi)(兩三片)花瓣兒。有的花瓣(全都展開(kāi)了)，露出(嫩黃色的小蓮蓬)。有的還是(花骨朵兒)，看起來(lái)飽脹得馬上要(破裂似的)。(4分)
3、默寫(xiě)李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。(4分)
三、閱讀(30分)
生命的掌聲
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候。班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。
一天，上演講課時(shí)，教師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。
英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。
三年時(shí)光，匆匆而過(guò)。三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼�，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝采?掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
1、本文的主人公英子曾經(jīng)是一個(gè)性格、的殘疾姑娘，她早來(lái)遲走，是因?yàn)?ldquo;____”。那次演講后，她變得___、___了。(5分)
2、“英子的眼圈兒紅了”，是因?yàn)開(kāi)___;“英子的淚水流了下來(lái)”，是因?yàn)開(kāi)____。(6分)
3、對(duì)英子來(lái)說(shuō)，為什么那是“生命的掌聲”?(5分)
4、“其實(shí)，人都需要掌聲的。”那句話中的“掌聲”指什么?(4分)
5、聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，談一談你讀了本文后的感受與啟發(fā)。(10分)
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