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北京軍雪月嫂培訓(xùn)考試試題
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北京軍雪月嫂培訓(xùn)考試試題
75.( D )是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。
A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭 B、家長(zhǎng)和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜 C、對(duì) 39℃以上高熱的嬰兒可用 75%的酒精加一半水擦身 D、當(dāng)全溫在 38℃以下發(fā)熱時(shí)要及時(shí)吃退熱片
76.造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見(jiàn)的一種( C )。
A、嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象 B、普遍現(xiàn)象 C、污染源和危險(xiǎn)因素 D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象
77.( B )是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。 A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要帶嬰兒去行街邊玩�；蜷L(zhǎng)期停留 D、經(jīng)常給嬰兒洗手
78.嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即( A )。
A、送醫(yī)院急救治療 B、涂抹藥膏 C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺(jué) D、倒立拍背
79、設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前，要從( A )等方面了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況。
A、嬰兒的兒大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問(wèn)題 B、育嬰師的直覺(jué) C、嬰兒的生活習(xí)慣 D、嬰兒的表達(dá)方式
80.( A )是有意注意。 A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意 B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意找
81.言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是( D )。
A、0～2 歲言語(yǔ)的發(fā)生期和 2～3 歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 B、0～3 歲言語(yǔ)的發(fā)生期和 3～6 歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 C、1～2 歲言語(yǔ)的發(fā)生期和 2～3 歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 D、0～1 歲言語(yǔ)的發(fā)生期和 1～3 歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期
82.( A )是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則。
A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入 C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入 D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入
83.( C )是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。 A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng) 84.( B )是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。 A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展 C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期 D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
85.( C )不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。 A、嬰兒的身心特點(diǎn) B、季節(jié)和設(shè)備條件 C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平
86.鐵、鋅與( C )是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。 A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽
87.人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬( C )范疇。
A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 B、營(yíng)養(yǎng)狀況 C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo) D、健康水平指標(biāo)找
88.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是( D )。
A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù) C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù)
89.進(jìn)食氣氛包括( C )兩個(gè)過(guò)程。
A、教育和進(jìn)食 B、游戲和進(jìn)食 C、烹調(diào)和進(jìn)食 D、環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造 90.( C )是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。 A、漠視 B、批評(píng) C、表?yè)P(yáng) D、一視同仁
91.( B )不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。
A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況 B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材 C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理 D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果 92.一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃是( C )。 A、整體化教學(xué)計(jì)劃 B、具體化教學(xué)計(jì)劃 C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 D、分化型教學(xué)計(jì)劃
93.( A )等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。 A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況 B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平 C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料 D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力
94.下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述正確的一項(xiàng)是( A )。
A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué) B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式 C、以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式 D、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段
95.對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出( D )，是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。 A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性
96.嬰兒最基本的( A )活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。
A、游戲 B、大運(yùn)動(dòng) C、觀察 D、思考
97.( D )，體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。
A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用 B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力 D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
98.下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋( D )。
A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展 B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可 C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展
14.( C )是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 C、只吃素食 D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng)
15.( B )是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。
A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展 C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期 D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
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