小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷(湘教版)
一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(8分)
只要……就…… 雖然……但是…… 即使……也…… 只有……才……
1、( )這樣做困難再大，我( )要做到底。
2、跳繩是較為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，( )努力訓(xùn)練，( )能跳得好。
3、在這次期中考試中，( )王明取得了優(yōu)異的成績(jī)，( )他絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求。
4、( )刻苦努力學(xué)習(xí)，( )能掌握好科學(xué)文化知識(shí)。
二、按要求作答。(10分)
1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。(修改病句)
2、王羲之有這樣高的成就。王羲之專心致志、勤學(xué)苦練。(并成一句話)
3、我們趙國(guó)都替你害羞，難道大王你不感到羞恥嗎?(改為陳述句)
4、同學(xué)們聽(tīng)報(bào)告。(擴(kuò)句)
5、王羲之的書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)書(shū)法史上為人景仰的一座高峰。(縮句)
三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
曖融融：
慰慰貼貼：
四、我會(huì)詞語(yǔ)搭配。(8分)
( )的信箋 ( )的冬天 ( )的話兒 ( )的云天
( )的煤 ( )的酒香 ( )的蒲公英( )宣言
五、我能按要求改寫(xiě)句子。(7分)
1、故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)
2、這些美麗的信件，哪一封不感人至深?哪一封不給人啟迪?(改為反問(wèn)句)(2分)
3、老人得意地問(wèn)身旁的觀眾：“我這鳥(niǎo)兒叫得怎么樣?”(改為轉(zhuǎn)述句)
4、地球是一個(gè)大信箱。大信箱盛滿了無(wú)數(shù)愛(ài)的信件。(將兩句話合成一句話)
5、烏黑的煤，竟然也是一封從遙遠(yuǎn)的過(guò)去發(fā)給今天的信。(縮句)
6、它把億萬(wàn)年的精華，深深地埋藏，直到今天才在燃燒中迸發(fā)出熾然。(改成“被”字句)
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)
(一)課內(nèi)閱讀
楚王連連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“可是，秦國(guó)的大將(jiāng jiàng)白起不過(guò)率領(lǐng)(shuài shài)幾萬(wàn)軍隊(duì)，與你們楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是奇( )大辱 百代仇恨啊 我們趙國(guó)都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，在正確讀音上打“√”。(1分)
2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑诙涛牡目瞻滋幖由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)的符號(hào)。(2分)
3、文中畫(huà)橫線的句子是一句 句。(1分)
4、找出文中的一句反問(wèn)句，在它下面畫(huà)上“ ”，并把它改為陳述句。(2分)
5、這段話出自課文 。(1分)
6、讀了這段話你體會(huì)到了什么?(1分)
(二)課外閱讀
鳥(niǎo)島上的奇景令人眼花繚亂。放眼望，頭頂上空遍布飛鳥(niǎo)，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組成了一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷;低頭瞧，滿島都是各種各樣的鳥(niǎo)巢和五光十色的鳥(niǎo)蛋，幾乎沒(méi)有我們可以插足的空地。你看，那披一領(lǐng)彩花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸(yù)，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，亮著動(dòng)聽(tīng)歌喉的云雀，邁著長(zhǎng)腿優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有100多種哩。真是天上飛的都是鳥(niǎo)，地上跑的都是鳥(niǎo)，一個(gè)多么歡樂(lè)的鳥(niǎo)的樂(lè)園。
1、文中跟“看”字意思相近的詞有 、 。(1分)
2、這段話寫(xiě)了各色各樣的鳥(niǎo)，它們是斑頭大雁、 、 、
、 、 、 。(3分)
3、文中畫(huà)線的句子是按( )順序?qū)懙�，從句中�? )和( )這兩個(gè)詞看出來(lái)。(2分)
4、給短文加個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在短文前面的橫線上。(1分)
5、這段話是圍繞 這句話來(lái)寫(xiě)的。(1分)
6、文中的省略號(hào)的作用是 。(1分)
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