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九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷

　　一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累(27分)

九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷

　　1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　a、汲取(jí) 陰晦(huǐ) 徒跣(xiǎn) 孜孜不倦(zī zī)

　　b、愕然(è) 滯礙(zhì) 縞素(gǎo) 咨諏善道(zōu)

　　c、惘然(wǎng) 拮據(jù)(jū) 牡蠣(lì) 舴艋舟(zhà)

　　d、發(fā)窘(jiǒng) 恣睢(zìsuì) 鴻鵠(hú) 一抔黃土(bēi)

　　2、下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分 )

　　a、彌足珍貴涕泗橫流精血誠(chéng)聚萬(wàn)罐家私

　　b、媚上欺下無(wú)與倫比怒不可惡狗血噴頭

　　c、飽食終日登峰造極恃才放曠刻骨銘心

　　d、鄭重其是袖手旁觀高談闊論面面相覷

　　3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　a、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

　　b、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。

　　c、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。

　　d、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。

　　4、對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )( 2分)

　　a、石間細(xì)流脈脈，如線如縷;林中碧波閃閃，如錦如緞。(運(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。)

　　b、四月的風(fēng)慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開一瓶淡淡的蜜酒。(運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫了的春天的溫柔、甜美。)

　　c、身居斗室，即知天下事;足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰(shuí)說(shuō)多看電視有害無(wú)益?(運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問(wèn)，說(shuō)明了多看電視有好處。)

　　d、標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆薄?運(yùn)用比喻，說(shuō)明了文章標(biāo)題的重要。)

　　5、依次填入下文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的，有秋的，更有冬的。

　　a、潑辣蘊(yùn)蓄豐碩　　 b、豐碩蘊(yùn)蓄潑辣

　　c、蘊(yùn)蓄潑辣豐碩 d、潑辣豐碩蘊(yùn)蓄

　　6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

　　a、那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。

　　b、在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。

　　c、為了防止甲型流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。

　　d、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。

　　7、下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　a、《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是唐朝詩(shī)人杜甫寫的詩(shī)。

　　b、《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　c、《西游記》中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收沙僧，路經(jīng)高老莊收豬八戒為徒。從此，師徒四人開始了西天取經(jīng)的漫漫旅程。

　　d、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。

　　8、請(qǐng)用課文中的原句填空。(每空1分，共13分)

　　(1)軍聽了軍愁，民聽了民怕。 ?(王磐《朝天子詠喇叭》)

　　(2)驪山四顧，阿房一炬， ?(張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》

　　(3) ，簾卷西風(fēng)，。(李清照《醉花陰》)

　　(4)詩(shī)詞中運(yùn)用典故，使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子·密州出獵》就運(yùn)用“ ， �！边@一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。

　　(5)親賢臣，遠(yuǎn)小人， ;親小人，遠(yuǎn)賢臣，。

　　(6)《沁園春雪》中表達(dá)作者想象的句子是：，，。

　　(7) ，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)

　　(8)由王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲秋思》中同是寫邊塞景象的詞句。

　　二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。(7分)

　　9、仔細(xì)體會(huì)下面一段話，回答下面問(wèn)題。(3分)

　　你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎?你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎?假如你的答復(fù)是------ ---(肯定否定)的，那么，你萬(wàn)不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問(wèn)，勤發(fā)問(wèn)。

　　(1)從括號(hào)中選詞填在橫線上。

　　(2)如果用一句話替代標(biāo)橫線的句子，這句話是

　　(3)“兩腳書柜”比喻

　　10、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(2分)

　　在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的;_____________________，_____________________;在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

　　11、名著導(dǎo)讀(2分)

　　《水滸傳》是中國(guó)古典長(zhǎng)篇白話小說(shuō)的奠基之作。書中塑造了108位性格迥異、富有傳奇色彩的人物形象，其中有三個(gè)女子也不讓須眉。請(qǐng)寫出任意一個(gè)及其綽號(hào)。

　　姓名綽號(hào)

　　三、閱讀(42分)

　　(一)閱讀下面這首詞，完成12---14題。(4分)

　　破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

　　醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!

　　12、“破陣子”是這首詞的，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是這首詞的。(1分)

　　13、用你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的 “天下事”指的是什么?(1分)

　　14、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　(二)閱讀下列語(yǔ)段，完成15---20題。(13分)

　　孫叔傲納言

　　孫叔敖為楚令尹①，一國(guó)吏民皆來(lái)賀②。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊③。孫叔傲正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎?”父曰：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位己高而擅要者君惡之，祿己厚，而不知足者患處之⑤”，孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦垄蓿僖娲蠖囊嫘�，祿已厚而慎不敢取。君�?jǐn)守此三者，足以治楚矣”。

　　注釋：①令尹：官名，相當(dāng)于窂相。②　�、鄣酰旱�唁。④受吏民之垢：即擔(dān)任宰相一事，這是一種謙虛的說(shuō)法。⑤患處之：災(zāi)禍就埋伏在那里。⑥意益下，越發(fā)將自己看低。

　　15、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：(4分)

　　(1)一國(guó)吏民皆來(lái)賀。

　　(2)有一老父衣粗衣。

　　(3)位以高而擅權(quán)者君惡之。

　　(4)官益大而心益小。

　　16、翻譯下面文言語(yǔ)句：(2分)

　　人皆來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎?

　　17、問(wèn)題探究：文中的老父對(duì)孫叔傲提出的治楚“三策”的內(nèi)容是什么?(3分)

　　a(與君)

　　b(與民)

　　c(與財(cái))

　　18、簡(jiǎn)答：

　　(1)文中的老父在服飾上、行動(dòng)上與“一國(guó)吏民”有什么不同?(2分)

　　(2)你認(rèn)為孫叔傲是一個(gè)什么樣的人，你從他的身上受到了哪些啟發(fā)?(2分)

　　(三)閱讀下面文字，完成21---25題。(16分)

　　(一)(10分)老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　母親和宏兒都睡著了。

　　我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競(jìng)與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

　　我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

　　我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

　　19.《故鄉(xiāng)》是一篇，選自《》，作者，原名　，字　　　，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)杰出的奠基人，現(xiàn)代著名的_____、和。(3分)

　　20、這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的( )(2分)

　　a.所見所聞 b.心情感受 c.留戀之情 d.離愁別緒

　　21、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面“辛苦”的含義(3分)

　　(1)辛苦展轉(zhuǎn)：

　　(2)辛苦麻木：

　　(3)辛苦恣�。�

　　22、“我”希望“他們應(yīng)該有新的生活”是指怎樣的生活?(2分)

　　23、文末又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月”，其作用是什么?(2分)

　　24、為什么閏土的愿望“切近”，“我”的愿望“茫遠(yuǎn)” ?(2分)

　　25、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法?(2分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(四)閱讀下面文章，完成26---31題。(9分)

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成

　�、傥页３＝拥竭@樣的信，信上說(shuō)：“我很想學(xué)好語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)�！币馑际�，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒�。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)：“今天聽到的很解決問(wèn)題�！苯鉀Q問(wèn)題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解;可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么?學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式，自由式，都知道了�？墒枪饪磿幌滤恍�，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過(guò)去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，寫完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道，但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣。

　　②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

　�、塾腥苏f(shuō)，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說(shuō)，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下子就寫了一萬(wàn)字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說(shuō)讀書很熟練，不是說(shuō)讀書馬馬虎虎;倚馬萬(wàn)言是說(shuō)寫得又快又好，不是說(shuō)亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

　�、芤獙W(xué)好語(yǔ)文就得下功夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。

　�、萦泻昧�(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢?不會(huì)寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒功夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。

　　26.這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　答：

　　27.請(qǐng)根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

　　選文第①段先針對(duì) 的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn);

　　接著以為例，論證了的觀點(diǎn)。

　　28.選文第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?(2分)

　　答：

　　29.舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。(2分)

　　答：

　　四.作文(50分)

　　五.題目一：有一首歌唱道：“幸福在哪里?朋友啊告訴你：她不在柳蔭下,也不在溫室里。她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動(dòng)里�！� 她在精心的耕作中，她在知識(shí)的寶庫(kù)里�！闭�(qǐng)以“幸�！睘樵掝}自擬題目寫一篇作文。

　　題目二：動(dòng)力緣于 (先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。)