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六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷帶答案
現(xiàn)如今，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷帶答案，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷帶答案 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( )
hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1.下列帶粗字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館
2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A 廣袤無(wú)垠 B 唱念坐打 C 廢墟 D 殺戮
3. 下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )。
A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(guān)(所)
C 節(jié)衣縮(縮小)食 D 狂風(fēng)怒號(hào)(標(biāo)志)
4.與“橫行霸道”感情色的彩一樣的詞語(yǔ)是( )。
A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠于職守 D 負(fù)隅頑抗
5. ( )春節(jié)，家家戶戶都在忙著準(zhǔn)備年貨。
A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近
6.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不屬于同類?( )
A 余音繞梁 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖
三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
細(xì)雨 暴雨 送爽 知?jiǎng)挪?/p>
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)
dì dào：
dì dɑo：
3.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問， �！豆沤褓t文》(讀書篇)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(3分)
冬天到了，同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，參加跑操活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體。
四、填空。(13分)
1.那些小丘的線條是那么 ，就像只用 ，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 的小詩(shī)。
2. 我們愛你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，
黃山、廬山的 ，長(zhǎng)江、黃河的 。我也能接著寫一句：我們愛你—— 的 ……
3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 、、 三件事，說了詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 ，愛國(guó)科學(xué)家 ，愛國(guó)音樂家 ，叮囑兒子“王師北定中原日， �！钡膼蹏�(guó)詩(shī)人 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 著你， 著你， 著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到 。
五、閱讀短文，回答問題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)
船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)用“√”選擇。(2分)
語(yǔ)速： ①急促 ②平緩 ③適中
語(yǔ)調(diào)： ①莊重 ②高亢 ③激昂
2.作者把船長(zhǎng)比作了 ，這樣寫的好處是
。 (2分)
3.“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。”這句話最正確的理解是( )(2分)
�、倜鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)不怕死。
�、诿鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)想成為一名英雄。
�、勖鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，以身殉職。
(二)生態(tài)金字塔
�、俅篝~吃小魚，小魚吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少;越往下，生物數(shù)量越龐大。
②雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。而這些草食動(dòng)物，數(shù)量也較大。肉食動(dòng)物，如獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。一只甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
③科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。
④生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級(jí)的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。
�、萆鷳B(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。
1.仔細(xì)比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個(gè)詞語(yǔ)意思的不同，根據(jù)短文內(nèi)容，分別填入文中橫線上，不得重復(fù)。(3分)
2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)
(1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……
( )
(2)一只甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
( )
3.認(rèn)真閱讀第④小節(jié)，將“肉食動(dòng)物”、“草食動(dòng)物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號(hào)內(nèi)。(3分)
( )
( )
( )
生態(tài)金字塔
4.“人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰�！边@個(gè)“自然的法則”指什么，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。(1分)
(三)車塘捕魚
�、俳纤l(xiāng)，可以說家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會(huì)捕魚、釣蝦，還會(huì)在塘邊摸螺螄。不過，最有趣的要算車塘捕魚了。
�、诙烈贿^，北風(fēng)呼呼，車塘捕魚就開始了。每家出一個(gè)勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘里的架子，定要有兩個(gè)人跳到塘里去才能架起來。村里訂下規(guī)矩，誰(shuí)把架子架好了，誰(shuí)就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚，算是對(duì)下塘英雄的.獎(jiǎng)賞。
�、蹥鉁匾呀�(jīng)降到零攝氏度以下，塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。
④村頭的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備往水里跳。塘埂上頓時(shí)雀噪起來。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴(yán)。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么?
�、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當(dāng)心冷!”“快裝，快上!”兄弟倆很快就裝好了水車架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來，“吱呀，吱呀”唱起了歌。
�、匏嬉蝗θs小，塘底終于朝天了。這時(shí)，大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來的魚倒在曬場(chǎng)上分配。當(dāng)然，最大的四條鯽魚會(huì)放在一邊，等待英雄們來領(lǐng)賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚，也學(xué)著英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦，間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得臟。
1.用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確讀音。(2分)
薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或
2.“車”在字典里的解釋有：①陸地上有輪子的交通工具;②機(jī)器;③用水車取水……在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 (填序號(hào))，聯(lián)系全文，題目的意思就是 。(2分)
3.聯(lián)系下文，第③小節(jié)寫天氣冷的作用是 。(1分)
4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 的修辭方法，其好處是
(2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到
(1分)
6. 作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結(jié)尾又寫“我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得臟。”前后矛盾嗎?為什么?(3分)
六、習(xí)作。(30分)
讀了《車塘捕魚》，你一定對(duì)捕魚的場(chǎng)景印象深刻，在你的生活經(jīng)歷中，哪件事讓你記憶深刻呢?你也來寫一寫，寫出當(dāng)時(shí)真實(shí)的情景和想法，題目自定，內(nèi)容可要寫生動(dòng)、詳細(xì)喲!
題 目 ：
七、寫字。(4分)
1.規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，涂改少)(1分)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題(參考答案)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(依次寫在括號(hào)內(nèi)，10分，每字0.5分)
勘測(cè) 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅(jiān)韌 繁殖 劈波斬浪
二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C
三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng) 暴雨 金風(fēng) 送爽 疾風(fēng) 知?jiǎng)挪?/p>
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)學(xué)生造的句子語(yǔ)句通順、符合要求即可，否則不予得分，如錯(cuò)別字較多酌情扣分。
3.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問， 三人同行有我?guī)?�！豆沤褓t文》(讀書篇)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(3分)
3個(gè)錯(cuò)別字：綿衣改為棉衣;立既改為立即;鍛練改為鍛煉。
3個(gè)病句：“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套�！睂ⅰ昂褪痔住眲h去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣，戴上了手套。”
“經(jīng)過一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過”或“使”
“使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體……”改為“同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)……”
四、填空。(13分，每空0.5分，兩個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分)
1.那些小丘的線條是那么 柔美 ，就像只用 綠色渲染 ，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處 蒼翠欲滴， 輕輕流入云際 。這種境界，既 使人驚嘆 ，又 叫人舒服 ，既愿 久立四望 ，又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩(shī)。
2. 我們愛你——桂林山水的 清奇俊秀 ，杭州西湖的 濃妝淡抹 ，黃山、廬山的 云霧飄渺 ，長(zhǎng)江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接著寫一句：我們愛你—— 的 ……(與上面相對(duì)應(yīng)即可)
3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 勘測(cè)線路 、 開鑿隧道 、 設(shè)計(jì)“人”字形線路 三件事，說了詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 巴金 ，愛國(guó)科學(xué)家 錢學(xué)森 ，愛國(guó)音樂家 肖邦 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 家祭無(wú)忘告乃翁 �！钡膼蹏�(guó)詩(shī)人 陸游 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 震撼 著你， 燒灼 著你， 威逼 著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到 安塞腰鼓所蘊(yùn)含著的強(qiáng)大生命力(意思相近即可) 。
五、閱讀短文，回答問題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)用“√”選擇。(2分)語(yǔ)速：②語(yǔ)調(diào)：①
2.作者把船長(zhǎng)比作了 黑色的雕像 ，這樣寫的好處是 生動(dòng)形象地寫出了船長(zhǎng)視死如歸，猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)
3. ③(2分)
(二)生態(tài)金字塔
1.“捕食”“采食”“覓食”(3分)
2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)寫出一種得1分。
(1)( 打比方 ) (2)(列數(shù)字、作比較)
3.(3分)
(肉食動(dòng)物)
(草食動(dòng)物)
(綠色植物)
生態(tài)金字塔
4.最后一節(jié)： 大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。(1分)
(三)車塘捕魚
1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)
2.在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 ③ (填序號(hào))，聯(lián)系全文，整個(gè)題目的意思就是 用水車將水塘里的水抽干捉魚 。(2分)
3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)
4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 擬人 的修辭方法，其好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們快樂的心情。 (2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到 阿大、阿土兩兄弟冒著嚴(yán)寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)
6. 不矛盾;①前一句是寫孩子們因天氣寒冷而直打寒噤，結(jié)尾孩子們不覺得冷是因?yàn)閷W(xué)英雄的樣子捕魚內(nèi)心快樂;②從看似矛盾之處襯托孩子們車塘捕魚之樂(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點(diǎn)得2分，答出第二點(diǎn)再得1分，共3分)
六、習(xí)作。(30分)
七、寫字。(4分)
1.規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，涂改少)(1分)
六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷帶答案 2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤托出( )
四、下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)
1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫棟 ( )
2.雅俗共賞 長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 可見一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤(rùn)干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：________________________________________
3.魯迅先生對(duì)我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)”造一個(gè)句子，描寫激烈地討論情景。
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫(yī)院。
成千上萬(wàn)的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。
6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。
(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬__”劃出來。(1分)
3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“___”劃出來。(1分)
4、從劃線“___”句子中，我體會(huì)到了。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（ ）(1分)
A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語(yǔ)意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢�！�
乞丐說：“我不會(huì)忘記你的�！睂�(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說：“那就不要搬了�！�
母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了�！�
此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板�！�
母親說：“這是你自己干出來的'�！�
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧。”
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手�！�
老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”
母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”
1、注音或?qū)憹h字。(2分)
氣chuǎn（ ）如牛jū（ ）了一躬西裝革履（ ）衣袖（ ）
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
高貴——慷慨——
3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
參考答案
一、1.陡峭設(shè)計(jì)勉勵(lì)傾聽?wèi)n慮資源眷戀塑料焦躁陶醉
2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē
3.略4.Xxiang巳六5.略
6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA
二、1.抑揚(yáng)頓挫自作自受寢不安席忐忑不安
2.落紅不是無(wú)情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水妙筆生花等5.略
三、1.古橋2.《水滸傳》《三國(guó)演義》
3.魯迅《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)合適即可
4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略
6.詞宋辛棄疾詞牌名題目
四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín
2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)
7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)
(二)1、喘鞠lǚxiù
2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來說是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍�！�
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