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最新六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的最新六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案，希望能夠幫助到大家。
最新六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案 1
一、積累運(yùn)用(36分)
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)
別墅(xù shù) 郵戳(chuō chōu) 差(chà chā )不多
摩(mó mā)平 圈(quān juàn)養(yǎng) 糯(luò nuò)米飯
2、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)
suān jiǎn sī kōng jiàn guàn fěi tú zhēng róng
3、比一比，再組詞。(3分)
籍( ) 銜( ) 枚( )
藉( ) 衍( ) 玫( )
4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)
誠(chéng)懇地( ) 反復(fù)地( ) ( )的態(tài)度 ( )的目光
5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)
標(biāo)( )立( ) 發(fā)( )圖( ) 實(shí)( )求( ) 各( )已( )
( )七八( ) 人聲( )( ) ( )兵( )政 依依( )( )
6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)
(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字。 ( )
(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話來(lái)沒(méi)人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。( )
(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。 ( )
7、把正確答案的序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)
�、偃朔巧�，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
�、壅笔堑赖轮�。 ④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼
�、藿溪�(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。
(1) ——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》
(2) ，松間沙路凈無(wú)泥�！K軾《浣溪沙》
(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！醪g《 》
(4) ——《師說(shuō)》
8、按要求改寫句子。(5分)
(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫句子。(2分)
桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫卷。
(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)
敲門聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。
(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。(1分)
大家語(yǔ)言不通。 大家心里想的都一樣。
(4)修改病句。(1分)
李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。
9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)
(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是 ，是 。(《為人民服務(wù)》)
(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像 滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)
(3) ，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。(《囚歌》)
(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了
的凡卡，還緬懷了 的周恩來(lái)總理。
(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“ ”來(lái)勸慰她。
二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了
等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)
2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))
三、閱讀感悟(25分)
(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)
洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。
練習(xí)：
1、仔細(xì)讀文，完成表格。(3分)
人物 發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象 產(chǎn)生的疑問(wèn) 得出的觀點(diǎn)
謝皮羅教授
2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫出兩個(gè)：___________ 、____________ 。(1分)
3、抓住文中加粗的詞，結(jié)合片斷內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解。(3分)
(二)閱讀短文，完成后面的練習(xí)。(18分)
父親的手
①父親的手粗壯、有力，能不費(fèi)力氣地修剪果樹(shù)。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個(gè)正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫字。
�、诟赣H六歲時(shí)，開(kāi)始在小學(xué)一年級(jí)讀書。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干農(nóng)活兒。
�、鄹赣H當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當(dāng)管道安裝工，安裝巨型軍艦里復(fù)雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道，他手指可以在藍(lán)圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉(zhuǎn)彎。但他卻什么都寫不出。
�、芤淮�，父親到食品店買水果。晚飯后，他說(shuō)：“(A)我給大家準(zhǔn)備了一些意想不到的水果!”我聽(tīng)到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口□看見(jiàn)他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫太像梨子了□(B)他走出門，坐在屋外的臺(tái)階上，默不作聲。我看到罐頭上寫著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫的的確像梨，難怪父親把它當(dāng)梨買來(lái)了。
�、輲啄旰螅瑡寢屓ナ懒�。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來(lái)給他進(jìn)行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。
�、奕齻�(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(zhǎng)辭了。我一個(gè)人回來(lái)參加葬禮。格林醫(yī)生很難過(guò)，并且覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，因?yàn)槿绻赣H在病發(fā)時(shí)用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫(yī)生的到來(lái)，但他在父親身上卻沒(méi)找到這個(gè)藥瓶。
�、咴谂e行葬禮的前一小時(shí)，我來(lái)到父親的花園門口。一個(gè)鄰居就在這兒發(fā)現(xiàn)了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的手無(wú)目的地挖著泥土?xí)r，碰到一塊磚頭。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景：
。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒(méi)能擰開(kāi)這個(gè)藥瓶，因?yàn)樗幤可w上寫著“防止小孩擰開(kāi)——按下去，左擰，拔”，目不識(shí)丁的父親看不懂這一切。
盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時(shí)，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)是溫暖、靈巧、能干，但永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫字的手。
練習(xí)：
1、在第④自然段的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)
落空：
目不識(shí)丁：
3、第④段畫“ ”的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情? (2分)
A： B：
4、用“——”在文中畫出我完全不理智的做法。(2分)
5、作者通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)父親“沒(méi)學(xué)會(huì)寫字”是“令人失望”的?請(qǐng)寫出其中的兩件事。(4分)
6、聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補(bǔ)充作者眼前所浮現(xiàn)的情景。(2分)
7、文章第①和第⑧自然段有什么聯(lián)系?(1分)
8、讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。(3分)
四、習(xí)作。(32分)
(一)修改劉麗寫給遠(yuǎn)方親友的一封信的格式，在錯(cuò)處旁邊修改。(2分)
(二)從以下題目中選擇一題進(jìn)行習(xí)作，要求：圍繞主題來(lái)寫，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字以上。(30分)
1、俗話說(shuō)“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請(qǐng)以“家事寫實(shí)”為主題，把你印象最深的一件家事寫下來(lái)吧。題目可自擬。
2、時(shí)間匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)生活稍縱即逝。回首往昔，你是否會(huì)想起某些事、活動(dòng)或場(chǎng)景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動(dòng)……請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，結(jié)合實(shí)際，把你內(nèi)心的感慨寫下來(lái)吧。
附答案：
一、 積累運(yùn)用
1、shù chuō chà mā juàn nuò
2、酸堿 司空見(jiàn)慣 匪徒 蒸融
3、略
4、略
5、略
6、①√ ②X ③√
7、略
8、略
9、①為了解放人民的 是徹底地為人民的利益工作的
②針尖上一滴水
�、蹫槿诉M(jìn)出的門緊鎖著
�、苈�
⑤略
二、 綜合性學(xué)習(xí)(略)
三、 閱讀感悟(略)
最新六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案 2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)，要正確、美觀。
fǖ yǎn chóu huà zhǚ fu xǘn huán
( ) ( ) ( ) ( )
qī wǔ gē da jiān ruì fū huà
( ) ( ) ( ) ( )
shū jí zhù xù jú yāng hūn lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，比一比組詞
啼（）剃（）澄（）
蹄（）梯（）橙（）
析（）鑲（）藻（）
折（）嚷（）澡（）
拆（）壤（）燥（）
三、給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的讀音。
zhuàn zhuǎn lè yuè nán nàn
zāi zài jǐn jǐn tiáo diào
奏樂(lè)（）調(diào)節(jié)（）盡管（）樂(lè)趣（）
調(diào)動(dòng)（）盡量（）好轉(zhuǎn)（）難題（）
三年五載（）轉(zhuǎn)動(dòng)（）災(zāi)難（）滿載而歸（）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)詞語(yǔ)分別造句。
�。ǎ╋L(fēng)（）雨不（）勞苦（）之不理
自（）自（）（）燭夜游大雨（）盆
有（）必（）如（）如（）（）其不備
相（）為命（）（）誠(chéng)實(shí)（）花（）草
五、在括號(hào)里填上互為反義詞的詞語(yǔ)，使句子完整。
1、古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么（），城外又那么（）。
2、在學(xué)習(xí)和生活中要獲得（），必須要有面對(duì)（）的勇氣。
3、天亮了，原來(lái)看得很（）的景物，現(xiàn)在越來(lái)越（）。
4、經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，工廠里的工人雖然（）了，但產(chǎn)量卻（）了。
六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子通順連貫。
1、花（）多，（）沒(méi)有奇花異草。
2、（）它是雞母親，（）它偉大。
3、我不是有腿病嗎，( )不利于行，（）不利于久坐。
4、在夜間一旦有什么動(dòng)靜，母雞便放聲啼叫，頂凄慘，（）多么貪睡的人，（）得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。
5、（）母親生在農(nóng)家，（）她勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。
6、（）他打定主意，（）隨著心中所開(kāi)開(kāi)的那條路走。
七、按要求寫句子。
1、媽媽對(duì)我說(shuō)“我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
2、這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）
3、在事實(shí)面前，他向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。（改為雙重否定句）
4、不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改陳述句）
八、寫出下面句子運(yùn)用的描寫方法。
1、他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。（）
2、祥子拉到僻靜的地方，仔細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉。（）
3、老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。（）
4、我只說(shuō)了一句：“以后，您可以歇歇了！”（）
九、將下列順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通顧的話，將正確的序號(hào)寫在括號(hào)里。
�。ǎ┪仪那牡刈哌^(guò)去，剛一舉手，它就扇動(dòng)著兩片翅膀，飛走了。
�。ǎ┪覔]動(dòng)著手里的竹竿，小紙片也隨風(fēng)飄舞起來(lái)，活像一只快樂(lè)的蝴蝶。
�。ǎ┰鹤永铮恢徊噬暮w來(lái)，停在一朵花上。
�。ǎ┖髞�(lái)，姐姐教我一個(gè)辦法：用白紙片做只蝴蝶拴在小竹竿上引誘它們。
�。ǎ┪页盟鼈兙蹟n的機(jī)會(huì)，用衣服一撲，一下子就捉到五六只美麗的蝴蝶。
（）成群的蝴蝶以為又來(lái)了伙伴，高興得一會(huì)兒圍攏，一會(huì)兒散開(kāi)。
十、知識(shí)鏈接站。
1、老舍原名__________，字________，北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名______，杰出的______，______家。他創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《_____ 》 、《________ 》等，話劇有《________ 》 、《________ 》。
2、《濟(jì)南的冬天》中作者緊緊抓住濟(jì)南冬天“____________”這一特點(diǎn)，通過(guò)與北平、倫敦、熱帶的_______________，寫出濟(jì)南冬天無(wú)________、無(wú)_________、無(wú)___________的奇跡，突出它的“_____ ”。
3、“有________有_____，有___有_____，有___有___，有___有___。既___又___，這就是養(yǎng)花的______。”這段話選自《________》，采用了________修辭手法。
4、《母雞》一文中，作者“不敢再討厭母雞”的原因是_______________。
十一、閱讀升級(jí)庫(kù)。
藏在心中的鮮荔枝
小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說(shuō)：“我不愛(ài)吃�！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，使我的思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來(lái)看他�！皽�(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您最愛(ài)吃的鮮荔枝!”姑姑邊說(shuō)邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。
回來(lái)時(shí)，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛(ài)吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)：“小琴，來(lái)，來(lái)，這個(gè)爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問(wèn)道：“爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)您最愛(ài)吃嗎?”“噢……爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不……不愛(ài)了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了。見(jiàn)此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛(ài)吃的鮮荔枝給吃了?!”說(shuō)著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過(guò)去，放在了爺爺?shù)拇策�。�?tīng)了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我……我不愛(ài)吃……”
我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛(ài)吃，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝!從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了：“撒謊”。告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”
一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
1．引號(hào)的作用有三個(gè)①表示引用的部分；②表示特定的稱謂或需要著重指出的；③表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號(hào)起什么作用?請(qǐng)把序號(hào)填在句子后的括號(hào)里。
(1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。( )
(2)“準(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著。( )
(3)他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。( )
(4)我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”( )（）
2.對(duì)文章中的語(yǔ)句分析不確切的是( )。
A．“我”也學(xué)會(huì)了“撒謊”，表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，“我”也不得不這樣做。
B．第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是爺爺說(shuō)的話和姑姑的話相矛盾
C．爺爺看“我”吃荔枝時(shí)“默默地笑”，體現(xiàn)了對(duì)“我”的疼愛(ài)。
D．“我”貪吃爺爺“不愛(ài)吃”的東西是“我很不懂事”的表現(xiàn)。
E．并非是爺爺不愛(ài)吃鮮荔枝，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝。
3.對(duì)“爺爺”這一人物的性格特點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是( )。
A．慈善B．慈愛(ài)C．和藹D．親切
4.爺爺為什么說(shuō)鮮荔枝他不愛(ài)吃?
5.通過(guò)一串鮮荔枝，“我”明白了一些什么道理?
6.文章題目為什么說(shuō)是“藏在心中的鮮荔枝”?
十二、作文。
生活是豐富多彩的，你有什么生活的愛(ài)好或者興趣嗎？你是否也像老舍先生一樣喜歡養(yǎng)花種草，喜歡動(dòng)物？或者你有其他愛(ài)好？請(qǐng)選出一個(gè)你的愛(ài)好或者興趣，然后參考課文《養(yǎng)花》，寫一篇約500字的作文。
參考答案：
一、敷衍 籌劃 囑咐
循環(huán) 欺侮 疙瘩 尖銳 孵化
書籍 貯蓄 菊秧 婚禮
二、略
三、 zòu tiáo jǐn lè diào jǐn zhuǎn nán zǎi zhuàn nàn zài
四、狂風(fēng)暴雨 不辭勞苦 置之不理
自生自滅 秉燭夜游 大雨傾盆
有求必應(yīng) 如怨如訴 乘其不備
相依為命 勤儉誠(chéng)實(shí) 奇花異草
五、1、狹窄；寬敞
2、成功；失敗
3、模糊；清晰
4、減少；增加
六、1、雖然……但是……
2、因?yàn)椤?.所以……
3、不但……也……
4、無(wú)論（不管）……也……
5、因?yàn)椤浴?/p>
6、只要……就……
七、1、媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天晚上要加班，晚飯我自己解決吧。
2、同志送來(lái)綠茶，花生米。
3、在事實(shí)面前，他不得不向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
4、不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這就是真理。
八、1、外貌描寫
2、動(dòng)作描寫
3、神態(tài)描寫
4、語(yǔ)言描寫
九、略
十、1、舒慶春；舍予；作家；語(yǔ)言大師；人民藝術(shù)；駱駝祥子；四世同堂；茶館；龍須溝
2、溫晴；對(duì)比；風(fēng)聲；重霧；毒日；溫晴
3、喜；憂；笑；淚；花；果；香；色；須勞動(dòng)；長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；樂(lè)趣；養(yǎng)花；排比
4、作者體會(huì)到母雞是一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大的雞母親。
十一、略
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