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關(guān)于初三期末考試高效復(fù)習(xí)的建議
要立足課本：對基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習(xí)問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純地看書效果好。
團(tuán)結(jié)協(xié)作：和同學(xué)互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答�；ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鰪�(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足，從而得到補(bǔ)充提高。
增強(qiáng)自信 正確記憶
人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，為了興趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。所謂的“困難”，給人的第一印象就是“懼怕”、“辛苦”和“遙遠(yuǎn)”。課本也像朋友，多親近，也就不會這樣了。
記憶有重要的時間段，即臨睡前和起床后。短時記憶：5:30—7:30;長時記憶：14:00—17:00;深度思考：20:00—22:30.對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式等。另外，記憶有四個層次：數(shù)字——— 文字——— 聲音——— 圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。在考試的時候，你能在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。
如果記憶不在狀態(tài)，可以適當(dāng)放松一下，比如做做運(yùn)動、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等。
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