- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法歸納
小學(xué)期末考試語(yǔ)文應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才好呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法歸納，歡迎大家參考!
第一，基礎(chǔ)知識(shí)：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
(1)拼音：能運(yùn)用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子;整體認(rèn)讀音節(jié);大小寫(xiě)字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點(diǎn)練習(xí)“看拼音寫(xiě)字、寫(xiě)詞”。
(2)字：理解字義;辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力。
(3)詞：正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，包括聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這部分內(nèi)容以課后題和語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的詞語(yǔ)訓(xùn)練的類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，并注意積累。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握理解詞語(yǔ)的方法，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力(如：造句)。
(4)句：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩(shī)、名言警句、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)等的積累;詩(shī)歌和名篇作者的積累。以本冊(cè)學(xué)習(xí)園地中出現(xiàn)的讀讀背背、讀讀記記及其拓展為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)復(fù)習(xí)句式的轉(zhuǎn)變，病句的方面的內(nèi)容。
(5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(以本年級(jí)段應(yīng)該掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為重點(diǎn)，還有一些重點(diǎn)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用)
(6)最新的小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法：修辭手法：復(fù)習(xí)常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問(wèn)、夸張等。
第二，閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
(1)按課文內(nèi)容填空。包括本冊(cè)書(shū)中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學(xué)生背優(yōu)美片段，不要只背最短的內(nèi)容。)
(2)閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。如：在做閱讀題時(shí)先要求學(xué)生把短文讀一遍，大體知道短文講了什么內(nèi)容，再讀讀短文后面的習(xí)題，帶著這些問(wèn)題把短文再讀兩遍，然后再動(dòng)筆答題。在答題時(shí)要注意格式：?jiǎn)柎痤}要寫(xiě)答，回答問(wèn)題要完整。在做每一道題時(shí)，要求學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?
教師可根據(jù)教材出一些閱讀題或從試卷中選擇一些閱讀篇目，多讓學(xué)生見(jiàn)各種題型，在做之前先教給學(xué)生做題的方法，再讓學(xué)生當(dāng)堂完成，當(dāng)堂分析、講解，以提高復(fù)習(xí)效率。做一道題有一道題的效果。盡量不要讓學(xué)生帶回家完成。對(duì)于錯(cuò)得多的題不要只講答案，一定要講方法，讓學(xué)生知道遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該從哪些方面著手思考?為什么這樣回答?如：理解詞語(yǔ)的意思這樣的題，可用換詞、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法來(lái)做。而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生這個(gè)詞是什么意思。教師要總結(jié)出一些常見(jiàn)問(wèn)題的方式方法.如：如何總結(jié)課文的主要內(nèi)容，如何概括中心，如何解詞，如何概括段意等等。
第三、習(xí)作：以方法為主而不應(yīng)以寫(xiě)為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。拿到一個(gè)作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習(xí)作讓我們寫(xiě)什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫(huà)出并標(biāo)1、2、3)三讀看有沒(méi)有遺漏的要求。
其次是對(duì)本冊(cè)教材中的每篇習(xí)作進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，列出簡(jiǎn)單提綱，指導(dǎo)學(xué)生在遇到這一類(lèi)習(xí)作時(shí)知道從何處入手去想、去寫(xiě)。
習(xí)作和閱讀的復(fù)習(xí)也可放在復(fù)習(xí)開(kāi)始，這樣對(duì)后面的閱讀、習(xí)作的復(fù)習(xí)起一定的指導(dǎo)作用。
小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行，以確保復(fù)習(xí)效果的最大化：
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
回顧課本內(nèi)容：熟悉課本中的各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，如課文內(nèi)容、生字詞、語(yǔ)法知識(shí)等。
確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)課本內(nèi)容和老師的教學(xué)重點(diǎn)，確定自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，如生字詞的掌握、課文內(nèi)容的理解、作文技巧的提升等。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
分配時(shí)間：根據(jù)剩余的時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理分配每天的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。
設(shè)定階段目標(biāo)：將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段設(shè)定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，如第一周復(fù)習(xí)第一、二單元，第二周復(fù)習(xí)第三、四單元等。
三、采用多種復(fù)習(xí)方法
單元復(fù)習(xí)法：按照課本的單元順序，逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。注意將每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，制作復(fù)習(xí)筆記，方便日后查閱和回顧。
練習(xí)題鞏固：多做練習(xí)題，尤其是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)�？梢赃x擇做課本上的習(xí)題，也可以參考一些教輔材料上的練習(xí)題。
背誦與默寫(xiě)：對(duì)于需要背誦的課文、古詩(shī)文等，要多次進(jìn)行背誦和默寫(xiě)，以加深記憶。
閱讀提高：多讀一些語(yǔ)文課外書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀理解能力�？梢赃x擇一些適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，如寓言故事、童話(huà)故事等。
四、注重作文訓(xùn)練
積累素材：多讀名人名言、經(jīng)典寓言、名人故事等，為作文積累素材。
練習(xí)寫(xiě)作：多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，如仿寫(xiě)、命題作文等。注意在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧和方法，提高寫(xiě)作水平。
五、模擬測(cè)試與反思
模擬測(cè)試：進(jìn)行模擬測(cè)試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。可以選擇做一些模擬試題或歷年真題進(jìn)行練習(xí)。
反思總結(jié)：根據(jù)模擬測(cè)試的結(jié)果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。同時(shí)，也要總結(jié)自己的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。
【小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法歸納】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法08-13
2016年小學(xué)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)歸納01-28
期末考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法與答題技巧07-31
人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)歸納07-12
高三語(yǔ)文期末考試沖刺復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)06-27
2017年小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納02-24
期末考試的復(fù)習(xí)方法11-15