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最新人教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷
期中考試就快到了，小朋友們緊張嗎?考試之前，先來做一套題練習(xí)一下吧。下面是百分網(wǎng)小編帶來的最新人教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷，希望能對大家有幫助!
最小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷1
一 、填空。(50分)
1、小動物回家。
2、小熊貓考考你啦!
3、 50角=( )元 6角=( )分
4、列豎式計算
34+5= 54-3= 60+38= 99-91=
二、連線。(8分)
65+30 五十多 83-10
56+3 九十多 78-40
31+6 七十多 97-44
60+13 三十多 99-8
三、在正確答案下面打“√”。(6分)
(1) 的價錢比30元少一些。一個書包多少元?
10元 29元 32元
(2) 草莓80個
蘋果可能有多少個?
20個 65個 90個
(3)小明有連環(huán)畫37本，故事書比連環(huán)畫多得多，故事書有多少本?
25 40 68
33本 41本 78本
四、小明要買一本18元的`書，他帶了下面的錢，他怎樣付錢才正好?請圈出要付的錢。(3分)
五、請在下面的方格紙上畫一個正方形、一個三角形和一個平行四邊形。(6分)
六、解決實際問題。(27分)
1、
2、
女孩一共要折多少朵花?
= ( )
3、鉛筆盒30元一個，小芳用一張50元去買，應(yīng)該找回多少錢?
= = ( )
4、商場里電視機(jī)賣了63臺，洗衣機(jī)賣了60臺，洗衣機(jī)再賣幾臺就和電視機(jī)賣的一樣多?
= ( )
5、原來一共有35個松果。
= ( )
6、車上原有24人。
= ( )
星期天，兔媽媽一家15只兔子出去春游。來到小河邊，只有一只小木船，兔媽媽就先帶8只小兔過河。這時，岸上還有( )只兔子。
最小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷2
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級期中考試，考核對象是一年級全年級學(xué)生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，由本校一年級兩個數(shù)學(xué)老師共同命題，我所任教的兩個班一(1)和一(2)共68名學(xué)生參加考試，兩個班的合格率均為100%，一(1)班優(yōu)秀率(90分以上)為91.4%，平均分94.8分;一(2)班優(yōu)秀率(90分以上)為90.9%，平均分95.1分
二、試卷試題概述：
試題類型及分?jǐn)?shù)權(quán)重為：
第一大題是看圖寫數(shù)考基數(shù)(每空1分，共4分)
第二大題考相鄰數(shù)(每空1分，共6分)
第三大題考數(shù)的組成(每空1分，共8分)
第四小題考比一比(每題1分，共4分)，分4個小題
第1小題考比高矮，第2小題考比長短，第3小題考比多少，第4小題考比大小
第五大題是填一填(每空1分，共13分)，分為4個小題
第1小題認(rèn)識物體，第2小題考序數(shù)，第3小題填>、<、=，第4小題考數(shù)序。
第六大題是口算題(每空1分，共18分)。
第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)(每題1分，共9分)。
第八大題是考數(shù)數(shù)以及比較大小(每題1分，共3分)分3小題，第1小題考多幾個，第2小題考少幾個，第3小題考一樣多
第九大題，給每組得數(shù)大的算式后面打勾(每題1分，共6分)有6小題，考10以內(nèi)的加法、減法、連加、連減、加減混合運算，以及比較數(shù)的大小
第十大題分3小題考數(shù)序(共9分)第1小題3分，第2小題排順序2分，第3小題考10的組成4分
第十一大題用數(shù)學(xué)，看圖寫算式(1-4每題2分，5-6每題3分，共14分)。分為6個小題，
第1小題看圖列減法算式，第2小題看圖列加法算式，第3小題知道總數(shù)和一部分，求另一部分，第4小題知道兩部分，求總數(shù)。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。
第十二大題聰明屋考連加及填未知數(shù)的綜合知識(6分)
三、試卷考核知識簡析：
1、10以內(nèi)基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識。(主要體現(xiàn)在第一、二、三、八、十大題)
2、10以內(nèi)數(shù)的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小(主要體現(xiàn)在第五、六、七、九、十二大題)
3、比一比(主要體現(xiàn)在第四大題)
4、立體幾何圖形的區(qū)別物體的分類(主要體現(xiàn)在第五大題的第1小題)
5、看圖寫算式并計算以及用數(shù)學(xué)(主要體現(xiàn)在第十一大題)
四、書本知識內(nèi)容：
第一單元數(shù)一數(shù)(P2—5)第二單元比一比(P6—13)
第三單元1-5的認(rèn)識和加減法(P14—31)第四單元認(rèn)識物體和圖形(P32—37)
第五單元分類(P38-41)第六單元6-10的認(rèn)識和加減法(P42-83)
五、試卷題目難易分析：
試卷第一至十大題都是基礎(chǔ)題;第十一、十二大題是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
六、考試情況分析：
1、基礎(chǔ)題上失分。由于一年級的孩子剛從幼兒園進(jìn)小學(xué)，缺少考試和測驗的經(jīng)驗，他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯，由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，計算時容易出錯。少數(shù)學(xué)生在加減混合運算時會丟1-2分，如在計算6-3+1時，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故結(jié)果就錯了。另外，在數(shù)立體幾何圖形時，一部分學(xué)生認(rèn)為只有3個長方體，認(rèn)為那個傾斜的長方體不是長方體，說明學(xué)生對立體幾何圖形的特征認(rèn)識不夠深刻，因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高口算水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的'解題習(xí)慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不夠準(zhǔn)確的弊病。在第8大題在原有的多幾個和少幾個題目有點忘記了。主要有兩個原因，學(xué)生不知道是該花三角形還是和它一樣的圖，另外題目設(shè)置是沒有把線直接畫在原圖的下面，讓學(xué)生遇到了障礙。
2、拔高題上失分。尤其是第十一大題的第6小題，有很多學(xué)生寫成是4+3-2，大圈里面的個數(shù)只看成是4個了。造成了很大得十分。拔高題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，靈活解決問題。
【教學(xué)反思】
1、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。否則，學(xué)生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就不知道如何解決了。
2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。
5、重視考后反思，師生共同分析試題。
教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。
6、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。
如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展。
7、作為一年級兩個班的數(shù)學(xué)任課教師，再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
最小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷3
一、細(xì)心填一填。每空1分,共48分。
1.6個一和1個十合起來是( )。( )個十是20。
2.個位是0，十位上是1，這個數(shù)是( )，15里面有( )個十和( )個一。
3.找規(guī)律填數(shù)。
2 4 6 12 20 15 10
(1) 上面一共有( )個 ;
(2)給從左數(shù)起第 4個 涂上顏色。把右邊的4個 圈在一起。
5.在7、9、18、0、4、20這6個數(shù)中，最大的是( )，最小的是( )，最接近10的`數(shù)是( )。將這6個數(shù)按從小到大的順序排一排。
6.鐘面上長針是( )，短針是( )，鐘面上的數(shù)是從( )排到( )。
7.和10相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。
8.在□內(nèi)填數(shù)。
+ 6 =15 17 - =10
8 + =11 + =12
9.在○里填上“>” 、“<”或“=” 。
8 14 16 10 18-8 10
9+7 18 0+9 9-0 7+8 8+7
10.在( )里填上“+”或“-”。
8( )4=12 11( )0=11 7( ) 1=8
16( )6=10 8( )4=4 14( )4=2( )8
11.( ) ( ) ( )
( )個十和( )個一 ( )個十 ( )個一和( )個十
二、我會找：每空1分，共4分。
三、鐘面填時間或者畫時針、分針。(每題2分，共8分)
( )時 ( )時 3時剛過 5時
四、直接寫得數(shù)。(每題1分，共16分)
5+6= 9-8= 9 + 4= 7+9-7=
8+9= 5+8= 3 + 9= 14-4+2=
12―2= 1+9= 8―0= 2+7+6=
7 + 6= 6+9= 10+6= 7 + 8―5=
五、直接寫得數(shù)。
2+6= 3+5= 5+4= 7+2= 6+1= 6+3= 8-1= 9-9=
6-1= 9-5= 0+0= 5-0= 9-3= 5+2= 4+4= 6-2=
六、按要求畫“○”。(4分)
1.比□多3個 2. 再畫幾個○就和□同樣多。
□□□□ □□□□□□□□□
○○○
七、解決問題。(1、2小題各5分，3、4小題各6分，共22分)
1..○ ○ ○○○ 2..○ ○ ○○○
3.○ ○ ○○○ 4.○ ○ ○○○
5. 原來有( )個足球，小明又拿來了( )個，現(xiàn)在一共有( )個。
6.小紅他們一共買了幾只鉛筆?
7.還有幾盆花沒有澆?
8.5個 8個 9個
(1) 和 一共有多少個?
(2) 和 一共有多少個?
(3)還可以提出什么問題呢?
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