初一語文期中考試卷及答案（人教版）
語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是小編整理的初一語文期中考試卷及答案(人教版)，歡迎參考!
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用：(12分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.襤褸(lán) 賑災(zāi)(zhèn) 醞釀(yùn niàng) 貽笑大方(yí)
B.鳥瞰(ɡǎn) 積攢(zǎn) 宛轉(zhuǎn)(wǎn zhuǎn) 滿載而歸(zài)
C.修葺(qì) 屏蔽(pínɡ) 澄清(chéng) 杞人憂天(jǐ)
D.稱職(chèn) 嘹亮(liáo ) 模樣(mó) 懲惡揚(yáng)善(è)
2.對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.告慰——布告
解說：兩個(gè)“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“請(qǐng)求”的意思，“布告”的“告”是“表明”的意思。
B.嚴(yán)寒——嚴(yán)厲
解說：兩個(gè)“嚴(yán)”字意思相同，都是“程度深，厲害”的意思。
C.情投意合——走投無路
解說：兩個(gè)“投”字意思不同，“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思，“走投無路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。
D.一鼓作氣——?dú)鉀_霄漢
解說：兩個(gè)“氣”字意思相同，都是“氣勢(shì)、氣概”的意思。
3、依次填寫關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
文學(xué)現(xiàn)象之間的相似點(diǎn)，往往是文學(xué)現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系的一種外在表現(xiàn)， 容易成為比較研究關(guān)注的熱點(diǎn)和切入口， ，表面上的相似，并不一定具有多高的比較研究價(jià)值，而表面上風(fēng)馬牛不相及的事物，有時(shí)卻存在著內(nèi)在的可比性， 單純著眼于相似性，或者停留在相似點(diǎn)的羅列，比較研究就會(huì)流于膚淺，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
A.因?yàn)?但是 而且 B.盡管 雖然 但是
C.因而 但是 所以 D.因而 而且 所以
4、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有責(zé)任感的“80后”現(xiàn)在何嘗少呢?當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他們挺身而出，勇于奉獻(xiàn)。
理解：這句話運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，自問自答，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在有很多有責(zé)任感的、勇于奉獻(xiàn)的“80后”。
B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
理解：這兩句話運(yùn)用比喻的修辭方法，描寫出了地面的“街燈”與天上的“明星”交相輝映的美麗夜景。
C.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。
理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。
D.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起盡歡的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。
理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了春天萬物欣然、充滿生命力的美好景象。
5、下列作家、作品描述不正確的是( )(2分)
A.《次北固山下》 王灣 《全唐詩》
B.《錢塘湖春行》 白居易 宋代
C.《觀滄海》 曹操 《樂府詩集》
D.《天凈沙》 馬致遠(yuǎn) 元代
6.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
今年發(fā)展環(huán)境雖然有可能好于去年，但是面臨的形勢(shì)極為復(fù)雜。國際因素和國內(nèi)因素相互影響，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中“兩難”問題增多。 我們必須正確判斷形勢(shì)，決不能把經(jīng)濟(jì)回升向好的趨勢(shì)等同于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行根本好轉(zhuǎn)。
①經(jīng)濟(jì)增長內(nèi)生動(dòng)力不足，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，結(jié)構(gòu)調(diào)整難度加大。
�、跉夂蜃兓�、糧食安全、能源資源等全球性問題錯(cuò)綜復(fù)雜。
③世界經(jīng)濟(jì)有望恢復(fù)性增長。同時(shí)，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的基礎(chǔ)仍然脆弱。
�、芪覈�(jīng)濟(jì)回升向好的基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固。但是，仍然存在一些突出的矛盾和問題。
A.④③②① B.③①④② C.③②④① D.①②④③
二、填空(15分)
7.默寫(9分)
(1)全國中學(xué)生夏令營大連會(huì)場(chǎng)開營儀式上，主持人說：“孔子說過 ， 。面對(duì)著遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連�！�
(2)當(dāng)朋友受到誤解時(shí)，我們常用《論語》中的“ ， ”來勸慰朋友。
(3)《錢塘湖春行》中通過花草描寫春天的詩句是 ， 。
(4) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)夕陽西下， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)
(6)孤山寺北賈亭西， 。(白居易《錢塘湖春行》)
8.《論語》是孔子的再傳弟子輯錄 的語錄，是 家經(jīng)典著作之一。其中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”一則，闡述了____ __的辯證關(guān)系。(3分)
9. 《西游記》是我國第一部神話小說。主要描述了孫悟空、豬八戒、 三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。書中的孫悟空大鬧天宮、 (任意填寫一個(gè)故事情節(jié))等情節(jié)扣人心弦，引人入勝;孫悟空的疾惡如仇， (任意填寫一個(gè)人物及其性格特征)的都給人們留下了深刻的印象。(3分)
三、綜合性學(xué)習(xí)(11分)
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
10.在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹“我國是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4分)
【材料】
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財(cái)政對(duì)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元，而2011年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入，切實(shí)加大了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作，這樣做有效地推動(dòng)了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長調(diào)民歌(與蒙古國聯(lián)合申報(bào))入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個(gè)項(xiàng)目列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個(gè)項(xiàng)目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
11.在宣傳周里，為了慶�！熬﹦ 背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性，填入方框中。(3分)
【材料】
京劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術(shù)(包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等)、燈光、 服裝(刺繡工藝)、道具(工藝品制作)等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。
京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。
京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無相生，以一當(dāng)十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。
�、� □□性 ② □□性 ③ □□性
12.請(qǐng)你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容，概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難，并請(qǐng)你針對(duì)這一困難提出兩個(gè)解決辦法。(4分)
敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了�！�
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所面臨的一個(gè)困難是 ①
解決辦法一： ②
解決辦法二： ③
Ⅱ卷 閱讀(49分)
一、文言文閱讀：(17分)
(一)陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室， ① 。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬， ② �？鬃釉疲� ③ ?
13.將橫線處的句子補(bǔ)充完整，每句1分。(3分)
14.解釋下列加點(diǎn)字或劃線的詞。(5分)
�、偎故锹� ②鴻儒
�、郯锥� ④調(diào)素琴 ⑤無絲竹之亂耳
15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(6分)
�、偬凵想A綠，草色入簾青 ②談笑有鴻儒，往來無白丁。
�、蹮o案牘之勞形。
16.結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者的“德馨”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(15分)
用生命詮釋“仁者壽”
任春魁
①提到自己的長壽秘訣，嚴(yán)仁英教授笑盈盈地說：“就8個(gè)字，能吃能睡，沒心沒肺�！倍退嗵幜藥资甑膶W(xué)生、同事和朋友們，在嚴(yán)仁英教授90壽辰的紀(jì)念冊(cè)封底上只寫了3個(gè)大字：仁者壽。嚴(yán)仁英教授的“仁”到底包涵怎樣的含義呢?
②在北醫(yī)婦幼醫(yī)院的一間辦公室里，我見到了95歲的嚴(yán)仁英教授。老人背不駝，腰不彎，牙沒掉，每周還上兩個(gè)半天的班。這讓人不由得想對(duì)她的健康長壽秘訣探個(gè)究竟。
�、蹏�(yán)仁英的祖父嚴(yán)修是前清翰林，卻不保守，他是中國近代教育的先驅(qū)，曾先后創(chuàng)辦了嚴(yán)氏女子學(xué)堂、保姆講習(xí)所(相當(dāng)于幼兒師范)、蒙養(yǎng)院(幼兒園)、南開中學(xué)、南開大學(xué)。因?yàn)樽娓傅拈_明，嚴(yán)仁英和家里的姐妹們沒有人裹腳。但是，放了足，祖父對(duì)她們的教育卻沒有放開，親自編寫了《教女歌》，讓女孩子們學(xué)唱：“女兒家要柔順，跟著娘聽教訓(xùn);姐妹們須和美，莫慪氣莫拌嘴;女兒家要早起，一起來就梳洗;父母前問早安，他二人也喜歡……”在嚴(yán)家，女孩子們也要和男孩子們一樣上學(xué)，從小接受教育。嚴(yán)仁英在90壽辰時(shí)寫的回憶文章里說，嚴(yán)格的學(xué)校教育和家庭教育使她“養(yǎng)成了順從、寬容、樂觀、知足和勤儉的習(xí)慣和心態(tài)”。而這些習(xí)慣和心態(tài)，讓她受益終身。
�、車�(yán)仁英中學(xué)畢業(yè)后考上了清華大學(xué)生物系，但她想學(xué)醫(yī)。于是，她找來協(xié)和醫(yī)科大學(xué)預(yù)科的教材自學(xué)，三年后考了進(jìn)去。她的老師里有著名的婦產(chǎn)科專家林巧稚。林大夫高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，使嚴(yán)仁英下決心把婦產(chǎn)科學(xué)作為自己終生鉆研的領(lǐng)域，她心中和順而善良的仁義種子由此萌芽長大。
�、輫�(yán)仁英教授的“仁”，是“仁厚”的仁，不管是對(duì)人、對(duì)事，她都包容而寬厚。純粹西醫(yī)出身的她，對(duì)于中醫(yī)并不排斥。中國科學(xué)院生物物理所研究員�？傮J按照我國中醫(yī)理論編寫了“321經(jīng)絡(luò)鍛煉法”，嚴(yán)教授80多歲開始學(xué)，并堅(jiān)持練。練了“321經(jīng)絡(luò)鍛煉法”，她發(fā)現(xiàn)自己的藥很少服了，兜里的速效救心丸也很少動(dòng)了，心臟頻發(fā)的期外收縮不見了，她的空腹血糖恢復(fù)正常，尿糖消失，血壓平穩(wěn)，上街購物也不用半路上歇一會(huì)兒，可以一口氣走到家了。她積極地向別人推薦“321經(jīng)絡(luò)鍛煉法”：“請(qǐng)先放棄‘中醫(yī)不科學(xué)’的成見，相信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)老祖先傳下來的經(jīng)絡(luò)學(xué)說是科學(xué)的�！�
⑥嚴(yán)教授剛到北大醫(yī)院工作的時(shí)候，產(chǎn)科收治的患者要么瀕危，產(chǎn)科難產(chǎn)率特別高;要么來就診的是子宮頸癌癥患者，常已是晚期，特別是農(nóng)村婦女。而這時(shí)，醫(yī)生的作用已經(jīng)很小了。面對(duì)患者垂危卻無可奈何，這使慈善博愛的嚴(yán)教授心痛不已。她要到基層去，到農(nóng)村去，把“一個(gè)對(duì)一個(gè)”變成“一個(gè)對(duì)一群”，把對(duì)患者的愛放大，再放大。上世紀(jì)80年代初，嚴(yán)教授在北京郊區(qū)進(jìn)行圍產(chǎn)保健試點(diǎn)研究并在全國推廣，使圍產(chǎn)兒的死亡率由1988年的15.13‰降低到1997年的10.93‰。嚴(yán)教授也因此被譽(yù)為“中國圍產(chǎn)保健之母”。
�、呷藗兺驯＝�、健康和個(gè)人的情感等精神因素分開，其實(shí)，“善、怒、憂、思、悲、恐、驚”七情失調(diào)，是很多疾病的根源。嚴(yán)教授的事跡充分體現(xiàn)了博愛和仁義，這是她健康長壽的秘訣;而仁者壽，是被無數(shù)事實(shí)證明了的真理。
(有刪改)
17.文章⑤—⑦段記敘了嚴(yán)仁英教授的三件事，從不同側(cè)面詮釋了嚴(yán)教授“仁”的含義。閱讀⑤—⑦段，填寫表格。(4分)
主要內(nèi)容 “仁”的含義
第一件事 ① ②
第二件事 ③ 寬厚
第三件事 到農(nóng)村去建立圍產(chǎn)保健試點(diǎn) ④
18.閱讀第②段畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“探個(gè)究竟”的原因和內(nèi)容。(4分)
�、佟疤絺�(gè)究竟”的原因：
�、凇疤絺�(gè)究竟”的內(nèi)容：
19.文章寄寓了作者豐富的情感，就其中你感觸最深的一點(diǎn)，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?不超過150字)(7分)
答：
�、缶怼∽魑�(50分)
作文：
題目： 就在眼前
要求：1.寫一篇不少于600字的文章。
2.不限文體(詩歌除外)。
3.文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
1.A 2. C 3. C 4. D 5.B 6.C
10.答案示例：①國家依法對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入。
�、谖覈e極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共2點(diǎn)，每點(diǎn)2分。
11.答案：①綜合 ②程式 ③虛擬
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
12.答案示例：①缺少年輕的傳承人(或年輕人不愛干)
�、诩哟笮麄�，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
�、蹖W(xué)校聘請(qǐng)民間藝術(shù)大師進(jìn)入學(xué)校講座或開設(shè)選修課。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。概括困難2分，兩個(gè)辦法各1分。
16.①安貧樂道 ②高雅情趣 ③效仿先賢
初一語文期中考試卷及答案 篇1
17.答案示例：
①不排斥中醫(yī)，堅(jiān)持練了“321經(jīng)絡(luò)鍛煉法”。 ②包容
③作衛(wèi)生員時(shí)反省自己，體貼別人。 ④博愛
18.答案示例：
�、僮髡咭�95歲的嚴(yán)教授背不駝，腰不彎，牙沒掉，每周還上兩個(gè)半天班，感到好奇。
�、谧髡呦肓私鈬�(yán)仁英教授怎樣用生命詮釋“仁者壽”。
19.答案示例：
本文表達(dá)了作者對(duì)嚴(yán)教授豐富的情感，由一開始的好奇，發(fā)展到理解和感動(dòng)，最后上升到佩服和贊美。如寫嚴(yán)教授在中被貶當(dāng)衛(wèi)生員，但她并不怨恨別人，不但把打掃工作做好了，還交了很多朋友，以全票當(dāng)選了院長這件事，贊美了嚴(yán)教授的包容和寬容，表達(dá)了對(duì)嚴(yán)教授的愛戴。
拓展資料
初一年級(jí)語文期中考試卷參考
一、積累運(yùn)用(30分)
1.請(qǐng)把這句話用正楷字工整抄在方格內(nèi)。(3分)
人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。
2.給下列加點(diǎn)字注音(4分)
每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁( )的笑容，就要綻( )開似的。
3.選出下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)： ( )(3分)
A 誘惑 辜負(fù) 雛形 崛強(qiáng)
B 貯畜 朗潤 訓(xùn)戒 不可明狀
C 潦亮 聳立 烘托 錄錄終生
D 抖擻 安適 詛咒 絮絮叨叨
4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A 這是一條著名的商業(yè)街，行人從早到晚川流不息。
B 這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。
C 本來這篇文章很好，讓你一改，反而改得不三不四。
D 如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，結(jié)果就會(huì)適得其反。
5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A 請(qǐng)把這件事你不要放在心上。
B 他的作文不但全校冒尖，而且是全班之 首。
C 從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。
D 他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
6.名著是人類的精華，閱讀名著，如同與大師們共攜手。我們讀了冰心的' 感受到了對(duì) 的歌頌;對(duì)大自然的崇拜和歌頌;對(duì)人生的思考和感悟。(4分)
7.仿寫句子。(4分)
朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡 , ________________，微笑是 一曲動(dòng)人的音樂，微笑讓我們的生活充滿溫馨。
8.古詩文名句填空。(6分)
(1)海日生殘夜， 。 (王灣《次北固山下》)
(2) ，潭影空人心。 (常建《題破山寺后禪院》))
(3)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(4) ，志在千里。 (曹操《龜雖壽》)
(5)學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。有朋自遠(yuǎn)來，不亦樂乎?(《論語十則》)
(6)夕陽西下， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)
二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(6分)
9.假如你正忙于寫作業(yè)，一同學(xué)來請(qǐng)教問題，怎么說得體? (3分)
10.“小草在成長，請(qǐng)勿打擾!”這是草坪上的告示牌的標(biāo)語。請(qǐng)你說說這則廣告語好在哪里?(3分)
三、閱讀(34分)
(一)閱讀文言文，做11—13題(9分)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不 習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之 ，不知為不知，是知也�！�
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
11.給文中加點(diǎn)的字寫上拼音：(3分)
省( )罔( )誨( )
12.請(qǐng)寫出文中的三個(gè)成語：(3分)
13.請(qǐng)寫出下列三個(gè)通假字的本字，并解釋其意義：(3分)
說：通“ ” 意思是
女：通“ ” 意思是
知：通“ ” 意思是
(二)讀 朱自清的《春》的選段，做14—17題(12分)
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒 ，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
14.摘錄的兩段文字描繪了兩幅動(dòng)人的春景圖，一幅圖是：春花開放圖，另一幅圖是 圖。(2分)
15.從選文中找出使用了比喻、擬人修辭手法的句子，并分別說說它們各自的作用。(4分)
比喻句：
作用：
擬人句：
作用：
16.寫出春花圖里作者想象的句子。(3分)
17.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！比齻�(gè)比喻句的順序能否顛倒，為什么?(3分)
(三)閱讀短文《媽媽是我心中的一團(tuán)火》，完成18～23題。(13分)
�、佼�(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。
�、谟幸惶欤�7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了�！蔽耶�(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會(huì)做的事。”
�、墼谖易x小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說的做時(shí)， 她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
�、苓@就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒有一個(gè)男同學(xué)來邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。
�、萑缃癞�(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說：勇敢地面對(duì)困難，沒有解決不了的事。
18.在第①段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞： (2分)
19.第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫媽媽教我什么?(2分)
20.當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了 。(3分)
21.你最喜歡文中的哪個(gè)人物?為什么?(3分)
22.讀完這篇文章，你有何感想?請(qǐng)寫出來。(3分)
四、作文(50分)
23.有一位哲人說，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。請(qǐng)將題目“感謝 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
要求：(1)文章要抒寫真情實(shí)感。(2)字?jǐn)?shù)500字以上。
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