有關(guān)六年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報告

　　本班學(xué)生的均等分為72.17，均等優(yōu)異率為30，均等及格率89。

　　掌握較好的方面：

　　(1)基本計較能力較好�？谒�、混合運算(包孕輕便運算)、解方程、列式計較等題的正確率較高。

　�、聘�蒂根基知識掌握較好。對分數(shù)乘除法的意義理解較好，求一個數(shù)的幾分之幾和已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)等類型的標題問題錯誤較少。相比較的基本性子及其應(yīng)用也掌握較好。

　　(3)解決問題的能力也較好。對不同類型或呈現(xiàn)體式格局的應(yīng)用題，大多同學(xué)能正確理解和解答。

　　比力單薄方面：

　　(1)分析理解能力不強。如判斷第5小題，A=B，那末A B，應(yīng)將除法轉(zhuǎn)化為乘法后再比力，不少同學(xué)認為雙方都是乘法，所以錯誤較多；再如填空最后一題，這是錯誤率至多的題，實在此題求的是飛行旅程和飛行時間，從數(shù)目關(guān)系上來分析一點兒都不難，只是各數(shù)目用了分數(shù)表示，許多同學(xué)就不睬解了；另有中學(xué)語文講授判斷第2小題，對于商不必然小于就是大于或等于不克不及正確理解。選擇第4小題，對于糖水最甜就是糖與水的比率最大不克不及理解等等。

　�、凭C合運用知識解題能力有待加強。如填空題中有一道兒是求一個數(shù)的幾分之幾，學(xué)生實在對數(shù)目關(guān)系都能理解，但因為單位1的量是用字母表示的，這在平常操練中未碰到過，所以不少學(xué)生無從入手。

　　(3)審題能力、作業(yè)習(xí)氣有待加強。若有一題是化簡比和求比率，因為試卷中是排在一行上，不少學(xué)生認為四題都是化簡比了，造成了不必要的掉分。

　　此后努力方向

　　1、通過此次調(diào)研，教師要更新講授不雅念，進一步學(xué)習(xí)教誨理論，探索講授模式，樹立以學(xué)生主動發(fā)展為本的講授不雅，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和立異能力的造就。在講授中要加強對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，切實改變那種不顧學(xué)生實際采納以多取期中測驗試卷分析勝的題海戰(zhàn)術(shù)。

　　2、在講授中教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)境地、供給機會，給學(xué)生充足的時間和空間，讓他們主動探究新知，在探究中發(fā)明規(guī)律、歸納規(guī)律。是以，我們在課堂講授中，多留些時間給學(xué)生，讓他們下手操作；多留些時間給學(xué)生，讓他們揭曉本身的意見；多留些時間給學(xué)生，讓他們質(zhì)疑難難。

　　強調(diào)質(zhì)量意識，分析差生緣故原由，做好補差工作。

　　實時分析形成差生的緣故原由，日常平凡當真做好差生的輔導(dǎo)工作，提高及格率；加強計較講授，重視口算訓(xùn)練，提高口算能力和計較正確率；加強數(shù)學(xué)概念的講授，出格是讓學(xué)生的自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和矯捷運用的重要條件。要加強數(shù)學(xué)知識與實際糊口的精密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的造就。造就學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度，如聽講習(xí)氣和作業(yè)中學(xué)語文講授論文習(xí)氣等；講授中捉住根蒂根基知識、典型習(xí)題，優(yōu)異學(xué)生適當拓展。我們要進一步強調(diào)質(zhì)量意識，做好六當真的檢查、監(jiān)督催促工作。對有關(guān)學(xué)校進行跟蹤調(diào)研，針對存在問題，適當檢查輔導(dǎo)，以周全提高講授質(zhì)量

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