2025年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案（通用9套）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編幫大家整理的2025年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案（通用9套）試題，歡迎大家分享。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 1
一、積累與運(yùn)用。(23分)
1.在下面方格中，請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(3分)
2.閱讀下面一段話(huà)，完成第1、2題。(4分)
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng) 之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)
zhù mǎn( ) pú fú( )
(2)根據(jù)語(yǔ)境，在劃線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
夏正當(dāng) 之間，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。
B.他說(shuō)活很幽默，經(jīng)常說(shuō)得人們貽笑大方。
C.鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。
D.雛鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。
4.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我下不去!我哭著說(shuō)：我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!
B.理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
C.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室?
5.下列選項(xiàng)是與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向。
A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。
C.一年之季在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6.填空(4分)
�、賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，____________________________。
�、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
�、鄄懿俚摹队^滄�！芬辉�(shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是_________，___________;__________，___________。
�、芡鯙车摹洞伪惫躺较隆芬辉�(shī)中寫(xiě)出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是___________，____________。
7.同學(xué)們知道嗎?我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大;生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語(yǔ)文》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。(6分)
(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組
(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組
(5)對(duì)聯(lián)集錦組 (6)校園流行語(yǔ)收集組
(7)口語(yǔ)方言薈萃組 (8)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言薈萃組
(9)校園標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作組 (10)錯(cuò)別字門(mén)診組
�、倌銋⒓拥氖� 組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是： 。(3分)
②成果匯報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開(kāi)場(chǎng)白，你這樣說(shuō)： 。(3分)
二、淺層次閱讀(35分)
(一)閱讀節(jié)選自《理想》的文段回答問(wèn)題。(5分)
饑寒的年代里，理想是溫飽;
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定;
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，
可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀察著生活;
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白;
理想使你頭白仍然天真。
8.對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿(mǎn);處逆境，不消沉。
B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。
C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話(huà)，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。
D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。
9.選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些?(2分)
答：________________________________。
10.第三節(jié)說(shuō)：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。可見(jiàn)理想的重要。你能結(jié)合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎?(2分)
答：________________________________。
(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習(xí)題。(17分)
【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
子曰：由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。
子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。
【乙】人有賣(mài)駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：臣有駿馬，欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。
伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。
11.找出甲段中的通假字，寫(xiě)出本字，并解釋。(2分)
12.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。(3分)
省( ) 故( ) 誨( )[來(lái)源:學(xué)，科，網(wǎng)]
之( ) 子( ) 顧( )
13.翻譯下列句子。(6分)
�、贋槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
②溫故而知新，可以為師矣。
�、垡坏┒R價(jià)十倍。
14.歲寒，然后知松柏之后凋也。有什么深刻含義?(3分)
15.乙段故事給我們的啟示是什么?(3分)
(三)閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。
《春》(13分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不賽楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢______在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水________著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
16.依次填入上文橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)脑~是( )(2分)
A.夾 架 展示 呼應(yīng) B.有 放 顯示 附和 C.混 安 賣(mài)弄 應(yīng)和 D.含 置 亮出 對(duì)應(yīng)
17.給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是______、______、_______、_______ 。(2分)
18.與小草偷偷地從土里鉆出來(lái)一句中描繪的畫(huà)面最相似的詩(shī)句是( )(2分)
A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
C.草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
19.文段從多個(gè)感觀角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你運(yùn)用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的_____，從_____覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的`和悅。(4分)
20.作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(3分)
三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(12分)
時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛(ài)的雨。
我愛(ài)雨，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨。[甲]
春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑。詩(shī)圣杜甫有詩(shī)云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫(huà)：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開(kāi)去，暈開(kāi)去伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。
夏天的雨可沒(méi)有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開(kāi)始啦!然后再用心去聽(tīng)吧，你就會(huì)聽(tīng)到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的樂(lè)章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。
秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋;秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱(chēng)為金雨吧。在聽(tīng)著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一副色彩凝重的油畫(huà)，那金雨便是具有魅力的背景�，F(xiàn)在，我聽(tīng)著金色的雨聲，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽(tīng)到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?
冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽(tīng)聽(tīng)窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了!
[乙]傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。
[丙]朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧!盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。
21.給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)____________。
22.結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
怡然：________________。
23.請(qǐng)根據(jù)第1段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。(4分)
春雨：_____________。夏雨：______________。
秋雨：______________。冬雨：_____________。
24.請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩(shī)句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。(2分)________。
25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話(huà)，請(qǐng)給這句話(huà)選出恰當(dāng)?shù)奈恢谩?2分)( )
A.[甲] B.[乙] C.[丙]
26.融情于景是寫(xiě)景抒情散文常用的寫(xiě)作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情?(2分)
四、寫(xiě)作
27.閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿(mǎn)架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)?或許，你沉入音樂(lè)海洋便沉醉不知?dú)w路?
題目：我最好的朋友
要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。
參考答案
一、23分
1.(3分)略。
2.(1)貯滿(mǎn) 匍匐 (2)春華秋實(shí) 承前啟后(4分)
3.B(4分)
4.B
5.D
6.①誰(shuí)家新燕啄春泥 ②山光悅鳥(niǎo)性 ③日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里 ④海日生殘夜，江春入舊年
7.①行動(dòng)計(jì)劃可以參考第二單元的漫游語(yǔ)文世界 ②(2分)要求：A.緊扣自己參加的小組內(nèi)容(1分) B.語(yǔ)言流暢，有文采(3分)二35分
8.D
9.比喻 排比 反復(fù)
10.可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有為中華之崛起而讀書(shū)的理想
11.(2分)女-汝，你;知- 智， 智慧。
12.(3分)省(反省)、故(舊知識(shí))、誨( 教誨，教給)、之(它，代駿馬)、子(您)、顧( 回頭看)。
13.(6分)①替別人辦事是不是盡心竭力了?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)守信呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢?②溫習(xí)舊知識(shí)從中懂得新的道理，就可以成為老師了。③這匹馬的價(jià)錢(qián)立刻就漲了十倍。
14.(3分)人要不畏艱險(xiǎn)環(huán)境，在困境中要能堅(jiān)強(qiáng)不屈。
15.(3分)我們不可盲目崇拜權(quán)威，更要注重實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知，取得直接經(jīng)驗(yàn)。(其它觀點(diǎn)言之成理也可)
16.c
17.春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖
18.c
19.引用比喻 擬人(任選2)的修辭手法，從觸覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的柔和，另外文段還從嗅覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的芳香，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)了春風(fēng)的和悅。
20.五種景物：樹(shù)草 燈 房 人，由安靜而和平撐起傘慢慢走著的人靜默這樣的詞句可以看出其中蘊(yùn)含了作者喜愛(ài) 、歡悅、 滿(mǎn)足的感情。
21.聽(tīng)雨或聽(tīng)雨的樂(lè)趣
22.安適、愉快的樣子。
23.春雨：溫柔嫻靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。
24.既寫(xiě)出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，又增添文采，富有詩(shī)情畫(huà)意
25.B
26.喜愛(ài)，贊美
27.作文。從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面分五類(lèi)評(píng)分。一類(lèi)4550分，47分浮動(dòng);二類(lèi)3844分，41分浮動(dòng);三類(lèi)3037分，34分浮動(dòng);四類(lèi)2129分，25分浮動(dòng);五類(lèi)20分以下。
說(shuō)明：主觀題意思對(duì)即酌情給分。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 2
綜合測(cè)試(B卷)
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分)
1.給加點(diǎn)的字注音。(4分)
步履()衰微( ) 哺育( ) 盤(pán)盂()
答案：ｌǚ ｓｈｕāｉｂǔｙú
2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(6分)( )
A.目前家電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
B.受一家小酒店招牌的啟發(fā)，法國(guó)作家左拉終于為自己小說(shuō)的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。
C.黃山的石、霧、松是大自然的造化，它們千姿百態(tài)，美不勝收，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆！
D.小琴真是別具匠心，她連夜趕制出來(lái)的飛船模型顯得與眾不同。
答案：C
3.古詩(shī)中有許多實(shí)寫(xiě)“風(fēng)”“雪”的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。(6分)
風(fēng)：
雪：
答案：吹面不寒楊柳風(fēng)。燕山雪花大如席。
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)
(一)閱讀下文，完成4～6題。(8分)
竇太后好《老子》書(shū)，召轅固生問(wèn)《老子》書(shū)。固曰：“此是家人言耳�！碧笈唬骸鞍驳盟究粘堑⿻�(shū)乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言無(wú)罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應(yīng)手而倒。太后默然，無(wú)以復(fù)罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。
4.下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()
A.太后好《老子》書(shū) 好：認(rèn)為……好……
B.此是家人言耳家 人：指仆役
C.乃假固利兵 假：借給
D.太后默然，無(wú)以復(fù)罪 罪：治罪
答案：A（喜歡。）
5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()
A.竇太后十分喜歡《老子》一書(shū)，但是轅固生卻認(rèn)為不怎么樣，可見(jiàn)兩人的觀點(diǎn)有所不同。
B.轅固生的話(huà)讓竇太后很生氣，于是竇太后判了他“城旦”的刑罰。
C.竇太后讓轅固生到獸圈中去刺殺野豬，其用意是想害死他。
D.景帝知道轅固生沒(méi)有罪，只是因?yàn)橹毖远米锪颂�，所以借給他鋒利的兵器，轅固生因此逃過(guò)一劫，從這件事可以看得出來(lái)，景帝十分愛(ài)惜人才。
答案：B（并非“城旦”的刑罰。）
6.據(jù)文中內(nèi)容，試分析竇太后、轅固生和景帝這三個(gè)人物形象。(4分)
答案：竇太后：心胸狹窄，容不得異己的意見(jiàn)，且兇狠殘酷。景帝：公正愛(ài)才，聰明機(jī)智。轅固生：為人個(gè)性耿直，不屈從權(quán)貴，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。
(二)閱讀下文，完成7～11題。(16分)
父親的愛(ài)
(美)艾爾瑪?邦貝克
爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車(chē)停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車(chē)輛停放的。爹聽(tīng)了便嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”
在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱(chēng)。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。
把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車(chē)。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開(kāi)，我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看，于是我馬上爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的，他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球，所以他的草坪長(zhǎng)得很好。
我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？”“什么時(shí)候回家”？“汽車(chē)有沒(méi)有汽油”？“不，不準(zhǔn)去�！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛(ài)。除非……
會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)？
(選自《讀者》)
7.概括本文寫(xiě)得比較詳細(xì)的三件事。(3分)
答案：讓我把偷的糖果送回去，并用拆箱卸貨作為補(bǔ)償；送我去醫(yī)院與醫(yī)院的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；教我騎自行車(chē)。
8.文題是“父親的愛(ài)”，文中為什么寫(xiě)那么多母愛(ài)的表現(xiàn)？(3分)
答案：與母愛(ài)的表現(xiàn)作對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)父愛(ài)的特點(diǎn)。
9.結(jié)尾一句話(huà)有什么作用？(3分)
答案：揭示前面所描寫(xiě)的父愛(ài)的特點(diǎn)，給人以回味的余地。
10.本文的父愛(ài)有什么特點(diǎn)？(3分)
答案：父愛(ài)具有深沉、理智、充滿(mǎn)希望的.特點(diǎn)。（不要求統(tǒng)一，意思對(duì)即可。）
11.俗話(huà)說(shuō)“父愛(ài)如山”，請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。(4分)
答案：略（開(kāi)放性試題，自圓其說(shuō)即可。）
(三)閱讀下文，完成12～17題。(16分)
借你一個(gè)微笑
楊保中
①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
�、谝粋�(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
�、畚液仙辖贪付鵁o(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話(huà)。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
�、芩f過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？
⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的袖子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話(huà)。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？”
�、哌@個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。
�、嗟诙焐险n，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次，我笑著讓他坐下。
�、崴_(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么？我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我�！�
�、狻昂玫模乙欢ńo足您�！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了四張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。
○11期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕?chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂(yōu)郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話(huà)都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？
○12星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊！
○13“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧�！彼f(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
○14我說(shuō)是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢(qián)也能養(yǎng)活他和爸爸了。
○15我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)�？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
○16我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
12.通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含意。(3分)
答案：“借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂(yōu)郁變得樂(lè)觀開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。
13.這篇小說(shuō)的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃�，第③自然段中�?huà)線(xiàn)語(yǔ)句寫(xiě)出了李俊什么樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
答案：李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過(guò)、窘迫、緊張的心理。
14.第⑦自然段寫(xiě)李俊聽(tīng)說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒(méi)有寫(xiě)李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。(不超過(guò)80字。)(3分)
答案：老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口？還是……不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。
15.在這篇小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。(3分)
答案：做了兩件事：①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話(huà)；②“我”“別有用心”地遞有題目的紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。
16.作者在第○11自然段寫(xiě)到“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(2分)
答案：不矛盾。①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。
17.在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫(xiě)道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。(3分)
答案：①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿(mǎn)希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。
(四)文學(xué)放飛(4分)
18.在你所讀名著中，一定有許多人物令你感動(dòng)，請(qǐng)你選擇一個(gè)你記憶深刻的，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
答案：略
三、作文(40分)
19.題目：這事真讓我
在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
答案：略
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 3
一、積累運(yùn)用（20分）
1．給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
�、袤�( )篷 ②留連累( )日 ③怡( )然自樂(lè) ④石青糝( )之
�、輧�( )然 ⑥豁( )然開(kāi)朗 ⑦徑( )寸之木 ⑧矯( )首昂視
2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
①其船背稍夷______________________
�、诳蓯�(ài)者甚蕃______________________
�、圳淠敖煌╛_____________________
④二男新戰(zhàn)死______________________
3．翻譯下面的句子。(3分)
①因與島為布衣之交
_____________________________________________________________________
�、谪璨灰騽�(shì)象形
_____________________________________________________________________
�、哿直M水源
_____________________________________________________________________
4．按原文內(nèi)容填空。(7分)
�、俸龇晏一�，夾岸數(shù)百步，_________________，_________________，_________________。
②岱宗夫如何? _________________
�、郯最^搔更短，_________________。
④夜久語(yǔ)聲絕，_________________。
5．根據(jù)《桃花源記》一文至少寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
�、賍________________ ②_________________
二、閱讀理解（40分）
閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題。
(一) [甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
[乙]舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，______________”。左刻“______________，水波不興”，石青糝之。
6．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)
�、俦惴鱿蚵穇_____________ ②處處志之______________
�、坌廊灰�(guī)往______________ ④無(wú)問(wèn)津者_(dá)_____________
�、莅朔钟衅鎋_____________ ⑥高可二黍許______________
7．翻譯句子。(4分)
�、倌详�(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
_____________________________________________________________________
�、谥熊幊ㄕ邽榕�，箬篷覆之。
_____________________________________________________________________
8．[甲]段中，漁人離開(kāi)桃花源時(shí)，明明“處處志之”，為什么回去尋找桃花源時(shí)卻“遂迷，不復(fù)得路”了呢? (2分)
_____________________________________________________________________
9．給[乙]段橫線(xiàn)處按原文內(nèi)容填空。并說(shuō)出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話(huà)相照應(yīng)？
(2分)
(二) 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘這勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有�！�
10、解釋下列句中加（）的詞。（4分）
�。�1）有仙則（名 ） （2）談笑有（鴻）儒
�。�3）無(wú)絲竹之（亂）耳 （4）無(wú)案牘這勞（形）
11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：“何陋之有”
12、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是 -------------- ---------------（2分）
13、下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
B、“苔痕上階綠，草色入簾青�！睂�(xiě)出了環(huán)境的`清幽雅致。
C、“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)�！睂�(xiě)出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明“陋室”不陋的道理。
(三)望梅止渴
魏武行役，失汲道，軍皆渴，及令曰：“前有大梅林．饒子甘酸，可以解渴�！笔孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源。
(《世說(shuō)新語(yǔ)》)
14．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
�、兖堊痈仕醎__________________ ②乘此得及前源_____________________
15．翻譯句子。(4分)
①魏武行役，失汲道。_________________________________________________
�、谑孔渎勚�，口皆出水，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________
16．“魏武”指的是“曹操”，他是_____________時(shí)期著名的_____________、_____________、_____________。請(qǐng)你再寫(xiě)出1--2個(gè)關(guān)于他的故事的題目來(lái)：_______________________________________________________________ (5分)
17．經(jīng)過(guò)社會(huì)的發(fā)展，人們已賦予了“望梅止渴”新的意義。你知道嗎?(3分)
_____________________________________________________________________
三、寫(xiě)作實(shí)踐（40分）
漫漫的人生，留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的“腳印”。童年的“腳印”是幼稚的，淺淺的，可愛(ài)的；中年的“腳印”是成熟的，深深的，穩(wěn)重的。面對(duì)“腳印”，有感慨，有教育；面對(duì)“腳印”，往事再回首。以“腳印”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題評(píng)分參考
一、1．①ruò
�、趌ěi
�、踶i
�、躶ǎn
�、輞ǎn
⑥huò
�、遤ing
�、鄇iǎo
2．①平
②多
�、诮诲e(cuò)相通
�、茏罱�
3．①于是與酉島成廠好朋友，
�、谌际前凑�(材料原來(lái)的)形狀刻成(多種事物的)形象。
③桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。
4．①中無(wú)雜樹(shù) 芳草鮮美 落英繽紛
②齊魯青未了
�、蹞]欲不勝簪
④如聞泣幽咽
5．答案舉例：世外桃源 豁然開(kāi)朗 無(wú)人問(wèn)津
二、6．①沿，順著
�、谧鰳�(biāo)記
�、塾�(jì)劃
�、芏煽�
�、萘銛�(shù)
�、薮蠹s
7．①南陽(yáng)的劉子驥，是高尚的名士，聽(tīng)到這件事，高興地計(jì)劃前往。
�、谥虚g高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。
8．答案要點(diǎn)；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。
9．水落石出 清風(fēng)徐來(lái) 《后赤壁賦》《赤壁賦》 蓋大蘇泛赤壁云
10、（1）有名（出名、聞名）
（2）大
�。�3）干擾（擾亂、使……亂）
（4）形體、身體（每小題1分）
11、（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
�。�2）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
12、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
13．A
14、①多 ②到達(dá)
15．①(有一次)魏武帝帶著部隊(duì)行軍，途中找不到取水的地方。
②士兵們一聽(tīng)這話(huà)，嘴里都流出口水，他們憑這走到了前面有水的地方。
16．三國(guó) 政治家 軍事家 文學(xué)家 煮酒論英雄 割發(fā)代首 赤腳迎禰衡
17.愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想來(lái)安慰自己。
三、 (略)
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 4
一、基礎(chǔ)部分
1.選出加點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)注音不正確的一組()
A.屏風(fēng)(pínɡ)納涼(nà)B.流瑩(yínɡ)惟幕(wéi)
C.傖俗(chèn)因地制宜(yì)D.造型(xínɡ)緩沖(huǎn)
2.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。
(1)造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗。
(2)其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用……諸方面，均要做到得體才是。
(3)誠(chéng)如是，則我寫(xiě)這篇小文章，也就不為徒勞了。
(4)“閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。
3.指出下列句子所用的說(shuō)明方法。
(1)古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。()
(2)屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)。()
(3)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏……等。()
(4)“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。()
閱讀下列文段，完成4~9題。
屏可以分隔室內(nèi)室外。過(guò)去的院子或天井中，為避免從門(mén)外直接望見(jiàn)廳室，必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來(lái)了客人,就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見(jiàn)面,只得借助屏風(fēng)了。古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。
從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)�！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
屏是真夠吸引人的，“閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫(xiě)這篇小文章，也就不為徒勞了。
4.給文中加點(diǎn)的字注音。
忒倚膝
5.文中畫(huà)線(xiàn)句所用的說(shuō)明方法是____________。
6.“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用，還有什么作用?
7.概括第二段的段意。
8.作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適?
9.概括上文的中心意思。
二、提高部分
閱讀下文，完成10~14題。
竹是一種特殊的植物。
竹非草、非木，在現(xiàn)代植物學(xué)中，屬禾本科，竹亞科。我國(guó)有毛竹、苦竹、孝順竹等六個(gè)屬共250余種。因?yàn)榉N類(lèi)繁多，千姿百態(tài)，早在晉朝時(shí)我國(guó)便有專(zhuān)門(mén)記敘竹的《竹譜》。這部書(shū)，現(xiàn)已被公認(rèn)為世界最早的植物譜錄學(xué)專(zhuān)著。
竹和人們的日常生活往往有密切的關(guān)系，除了用竹纖維編成的`“竹布”現(xiàn)已少見(jiàn)外，食、住、行各方面均少不了。說(shuō)起竹，過(guò)去的運(yùn)輸工人用的都是竹杠，他們把用血汗換來(lái)的銀元、銅元放在片刻也不離手的竹杠中，把頭、惡霸來(lái)了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，這是現(xiàn)已通行全世界的“敲竹杠”諺語(yǔ)的由來(lái)。印度也產(chǎn)竹，玄奘法師在《大唐西域記》中講了個(gè)很有趣的神話(huà)。有個(gè)僧侶貴族，聽(tīng)說(shuō)釋伽佛身長(zhǎng)一丈六，他不信，便做了根長(zhǎng)一丈的竹杖，要實(shí)地量一下。不料，等他挨近佛時(shí)用那根作尺的竹杖量時(shí)，佛身總比竹杖長(zhǎng)一丈六。這時(shí)他才知道“佛法無(wú)邊”，將竹杖丟下走了。從此，這里便長(zhǎng)出了“竹林”。
我國(guó)農(nóng)諺有種竹要“留三去四”以及“公孫不相見(jiàn)，母子不相離”之說(shuō)。“去四”，即四年以上的竹如不除去，會(huì)影響竹林的發(fā)展;三年以下則太小，不宜取用。所謂“公孫不相見(jiàn)，母子不相離”是這一寶貴經(jīng)驗(yàn)的形象化說(shuō)明，值得我們珍視。
10.“敲竹杠”一詞現(xiàn)在一般是指什么?它表達(dá)怎樣的感情色彩?
11.第三段中的“他不信，便做了根長(zhǎng)一丈的竹杖，要實(shí)地量一下”是針對(duì)什么說(shuō)的?
12.“從此，這里便長(zhǎng)出了‘竹林’”，句中的“從此”指代的是什么?
13.第一、第二自然段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?用來(lái)說(shuō)明什么?
14.“公孫不相見(jiàn)，母子不相離”形象地說(shuō)明種竹的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)用兩個(gè)單句表達(dá)。
三、試一試
15.下列句子因太長(zhǎng)而不清晰，請(qǐng)修改。
我們班的外語(yǔ)經(jīng)學(xué)校研究決定從9月6號(hào)開(kāi)始分快慢兩個(gè)小班上課。
參考答案：
1.BC(C.cānɡ、yí;B.螢、帷)
2.(1)粗俗鄙陋。
(2)恰當(dāng)，恰如其分。
(3)果真像這樣;無(wú)益地耗費(fèi)勞力。
(4)味道;休息，在此有讓人覺(jué)得有趣、悠閑、似觀光消遣的意思。
3.(1)作比較(2)作詮釋(3)分類(lèi)別(4)引用
4.tuīyǐxī
5.舉例子
6.總領(lǐng)下文。是藝術(shù)點(diǎn)綴，又可以擋風(fēng)。
7.屏的分類(lèi)及雅俗之別。
8.屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
9.作者介紹了一些屏風(fēng)知識(shí)，并提出了屏風(fēng)要輕巧，要富有詩(shī)意，要有文化休閑作用。點(diǎn)明了寫(xiě)作此文的目的，表達(dá)了作者對(duì)屏的喜愛(ài)和情思。
二、10.利用別人的弱點(diǎn)或借某種口實(shí)抬高價(jià)格或索取財(cái)物。貶義。
11.聽(tīng)說(shuō)釋伽佛身長(zhǎng)一丈六。
12.那個(gè)僧侶貴族丈量佛身，意識(shí)到“佛法無(wú)邊”，丟下竹杖走了之后。
13.列數(shù)字、舉例子、分類(lèi)別。說(shuō)明竹種類(lèi)繁多，千姿百態(tài)。
14.四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。
三、15.經(jīng)學(xué)校研究決定，從9月6日開(kāi)始，我們班的外語(yǔ)分快慢兩個(gè)小班上課。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 5
古詩(shī)詞名句默寫(xiě)（10分）
【小題1】______________，日高人渴漫思茶。（蘇軾《浣溪沙》）
【小題2】過(guò)盡千帆皆不是，______________。（溫庭筠《望江南》）
【小題3】關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_____________，___________。（《關(guān)雎》）
【小題4】錦江春色來(lái)天地，___________________。（杜甫《登樓》）
【小題5】______________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
【小題6】為了創(chuàng)建文明城市，提升城市文化品位，我市相關(guān)部門(mén)向市民征集含飛鳥(niǎo)的詩(shī)詞佳句，鐫刻在公園的山石廊柱上，請(qǐng)推薦你最欣賞的連續(xù)的兩句：_____________________，____________________。（課內(nèi)外均可）
【小題7】黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)五千年?duì)N爛文明的搖籃。古代詩(shī)人以她為題材寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)任意寫(xiě)兩句與黃河相關(guān)的完整詩(shī)句：_____________________，___________________。
依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
�、�.等到月升中天，清光從兩棵梨樹(shù)間篩灑而下，地上陰影，此時(shí)尤為幽絕。
�、�.學(xué)校正積極 春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各項(xiàng)工作都作了明確而細(xì)致的分工。
③.一群四五歲孩子表演的《貓》劇十分有趣。他們或唱或跳，或打或鬧，將貓的各種舉止神態(tài)模仿得。
�、埽眯娜セㄩ_(kāi)的聲音！你會(huì)發(fā)現(xiàn)那才是天下最美的風(fēng)景！
默寫(xiě)，或根據(jù)課文填空。（16分）
【小題1】《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________ ，______________________。（2分）
【小題2】《赤壁》一詩(shī)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的'哲理，隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情又是想像的詩(shī)句（小中見(jiàn)大論東吳命運(yùn)）是：_____________ ，____________。（2分）
【小題3】《過(guò)零丁洋》中膾炙人口，表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)，表現(xiàn)詩(shī)人崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)忠心不改，（大義凜然、舍生取義）的詩(shī)句的句子_________,__________. （2分）
【小題4】《水調(diào)歌頭》詞中對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿（集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉）的句子是: _______________。（2分）
【小題5】《山坡羊.潼關(guān)懷古》曲中的主旨句是______________；______________。（2分）
【小題6】《贈(zèng)從弟（其二）》詩(shī)中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩(shī)句：____________________。（2分）
【小題7】《送杜少府之任蜀州》詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟，起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的詩(shī)句：____________________。（2分）
【小題8】屈原《遠(yuǎn)游》中有句云：“惟天地之無(wú)窮兮，哀人生之長(zhǎng)勤�！薄兜怯闹菖_(tái)歌》中與此意思相似的詩(shī)句：____________________。（2分）
補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）
【小題1】花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。（李白《月下獨(dú)酌》）
【小題2】黑云壓城城欲摧。角聲滿(mǎn)天秋色里。（李賀《雁門(mén)太守行》）
【小題3】，在河之洲。窈窕淑女。（《詩(shī)經(jīng)》）
【小題4】，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知。（《孟子》）
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 6
一、積累運(yùn)用（20分）
1．給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
①箬( )篷 ②留連累( )日 ③怡( )然自樂(lè) ④石青糝( )之
�、輧�( )然 ⑥豁( )然開(kāi)朗 ⑦徑( )寸之木 ⑧矯( )首昂視
2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
�、倨浯成砸腳_____________________
②可愛(ài)者甚蕃______________________
�、圳淠敖煌╛_____________________
�、芏行聭�(zhàn)死______________________
3．翻譯下面的句子。(3分)
�、僖蚺c島為布衣之交
_____________________________________________________________________
�、谪璨灰騽�(shì)象形
_____________________________________________________________________
�、哿直M水源
_____________________________________________________________________
4．按原文內(nèi)容填空。(7分)
�、俸龇晏一郑瑠A岸數(shù)百步，_________________，_________________，_________________。
�、卺纷诜蛉绾�? _________________
③白頭搔更短，_________________。
�、芤咕谜Z(yǔ)聲絕，_________________。
5．根據(jù)《桃花源記》一文至少寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
①_________________ ②_________________
二、閱讀理解（40分）
閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題。
(一) [甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
[乙]舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻山高月小，______________。左刻______________，水波不興，石青糝之。
6．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)
①便扶向路______________ ②處處志之______________
�、坌廊灰�(guī)往______________ ④無(wú)問(wèn)津者_(dá)_____________
�、莅朔钟衅鎋_____________ ⑥高可二黍許______________
7．翻譯句子。(4分)
�、倌详�(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
_____________________________________________________________________
�、谥熊幊ㄕ邽榕摚枧窀仓�。
_____________________________________________________________________
8．[甲]段中，漁人離開(kāi)桃花源時(shí)，明明處處志之，為什么回去尋找桃花源時(shí)卻遂迷，不復(fù)得路了呢? (2分)
_____________________________________________________________________
9．給[乙]段橫線(xiàn)處按原文內(nèi)容填空。并說(shuō)出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話(huà)相照應(yīng)？
(2分)
(二) 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘這勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有。
10、解釋下列句中加（）的詞。（4分）
�。�1）有仙則（名 ） （2）談笑有（鴻）儒
（3）無(wú)絲竹之（亂）耳 （4）無(wú)案牘這勞（形）
11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）斯是陋室，惟吾德馨。
�。�2）孔子云：何陋之有
12、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是 -------------- ---------------（2分）
13、下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
B、苔痕上階綠，草色入簾青。寫(xiě)出了環(huán)境的清幽雅致。
C、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。寫(xiě)出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明陋室不陋的道理。
(三)
望梅止渴
魏武行役，失汲道，軍皆渴，及令曰：前有大梅林．饒子甘酸，可以解渴。士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。
(《世說(shuō)新語(yǔ)》)
14．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
�、兖堊痈仕醎__________________ ②乘此得及前源_____________________
15．翻譯句子。(4分)
�、傥何湫幸�，失汲道。_________________________________________________
�、谑孔渎勚诮猿鏊�，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________
16．魏武指的是曹操，他是_____________時(shí)期著名的_____________、_____________、_____________。請(qǐng)你再寫(xiě)出1--2個(gè)關(guān)于他的故事的題目來(lái)：_______________________________________________________________ (5分)
17．經(jīng)過(guò)社會(huì)的發(fā)展，人們已賦予了望梅止渴新的意義。你知道嗎?(3分)
_____________________________________________________________________
三、寫(xiě)作實(shí)踐（40分）
漫漫的人生，留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的'腳印。童年的腳印是幼稚的，淺淺的，可愛(ài)的；中年的腳印是成熟的，深深的，穩(wěn)重的。面對(duì)腳印，有感慨，有教育；面對(duì)腳印，往事再回首。以腳印為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
評(píng)分參考
一、1．①ruò ②lěi ③yi ④sǎn ⑤yǎn ⑥huò ⑦jing ⑧jiǎo 2．①平 ②多 ②交錯(cuò)相通 ④最近 3．①于是與酉島成廠好朋友， ②全都是按照(材料原來(lái)的)形狀刻成(多種事物的)形象。③桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。4．①中無(wú)雜樹(shù) 芳草鮮美 落英繽紛 ②齊魯青未了 ③揮欲不勝簪 ④如聞泣幽咽 5．答案舉例：世外桃源 豁然開(kāi)朗 無(wú)人問(wèn)津
二、6．①沿，順著 ②做標(biāo)記 ③計(jì)劃 ④渡口 ⑤零數(shù) ⑥大約 7．①南陽(yáng)的劉子驥，是高尚的名士，聽(tīng)到這件事，高興地計(jì)劃前往。②中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。8．答案要點(diǎn)；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。 9．水落石出 清風(fēng)徐來(lái) 《后赤壁賦》《赤壁賦》 蓋大蘇泛赤壁云 10、（1）有名（出名、聞名） （2）大 （3）干擾（擾亂、使亂） （4）形體、身體（每小題1分）
11、（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
�。�2）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
12、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形13．A14、①多 ②到達(dá) 15．①(有一次)魏武帝帶著部隊(duì)行軍，途中找不到取水的地方。②士兵們一聽(tīng)這話(huà)，嘴里都流出口水，他們憑這走到了前面有水的地方。16．三國(guó) 政治家 軍事家 文學(xué)家 煮酒論英雄 割發(fā)代首 赤腳迎禰衡 17.愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想來(lái)安慰自己。
三、 (略)
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 7
1、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題
桑茶坑道中
【南宋】楊
晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
�。�1）這首詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了風(fēng)日、________、花堤和________等景物。
�。�2）這首詩(shī)的后兩句向人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。
2、閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。
田園樂(lè)
〔唐〕王維
�、佥螺麓翰萸锞G，落落長(zhǎng)松夏寒。
�、谂Ｑ蜃詺w村巷，童稚不識(shí)衣冠。
（注）①落落：松高大的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。
�。�1）三、四兩句展現(xiàn)了________、兒童不認(rèn)識(shí)官員衣冠等畫(huà)面，描繪了一種閑適恬淡、________的田園生活。
�。�2）第二句中的“夏寒”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
3、詩(shī)歌鑒賞。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
�。�1）詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？
�。�2）請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”。
4、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。
【譯文】不知從哪兒傳來(lái)了悠揚(yáng)的笛聲，它隨著春風(fēng)傳遍了洛陽(yáng)城。就在今夜，聽(tīng)到令人哀傷的《折楊柳》，誰(shuí)不會(huì)萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情呢？
【作者簡(jiǎn)介】李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代詩(shī)人。與杜甫齊名，世稱(chēng)“李杜”。《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等詩(shī)，皆為人傳誦。有《李太白集》。
【主題思想】這首詩(shī)通過(guò)對(duì)客居洛陽(yáng)城時(shí)夜間聞笛聲的細(xì)膩描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。
�。�1）用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的畫(huà)面。
�。�2）對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）
A、首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有繼續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。
B、第二句著意渲染笛聲�！皾M(mǎn)”字運(yùn)用夸張的手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。
C、此詩(shī)著重以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。
D、全詩(shī)緊扣一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。
�。�3）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？
5、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
（1）“龍鐘”和“淚不干”描繪了詩(shī)人怎樣的神態(tài)？
（2）想象一下，“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”會(huì)是一種怎樣的場(chǎng)面？從中我們可以感受到詩(shī)人怎樣的情懷？
6、閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。
晚春
[唐]韓愈
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
�。�1）詩(shī)歌語(yǔ)言講究凝練，一字便能透露作者的情思。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“知”和“斗”二字的妙處。
�。�2）有人認(rèn)為這是一首貶抑“楊花榆莢”的詩(shī)，也有人認(rèn)為這是一首褒揚(yáng)“楊花榆莢”的詩(shī)。 你贊成哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
7、閱讀下列古詩(shī)，完成下面小題。
�、僖萍覄e湖上亭
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
�。ㄗ⑨�?zhuān)僖萍遥杭窗峒摇?/p>
�。�1）古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，詩(shī)中的“系”字用得精確傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做具體分析。
（2）全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
8、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。
苔
袁枚
白日不到處，青春恰自來(lái)。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
�。�1）本詩(shī)中的“苔”有哪些特點(diǎn)？
�。�2）“借苔說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此作賞析。
9、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
泊秦淮杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
�。�1）請(qǐng)用自己的話(huà)描述“煙籠寒水月籠沙”所展現(xiàn)的場(chǎng)景。
（2）“隔江猶唱后庭花”一句中的“猶”字意味深長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)此字做簡(jiǎn)要賞析。
10、詩(shī)歌賞析
絕句漫興九首（其七）
〔唐〕杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)。
筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母□。
�。�1）詩(shī)中展現(xiàn)的是一幅①________（填季節(jié)）風(fēng)景圖，從②________這一景物可以看出。
�。�2）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖痔钊朐?shī)歌結(jié)尾“□”處，并簡(jiǎn)述理由。
A、眠B、憩C、玩
我選（________），理由：________
11、閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。
題春晚
�。ㄋ危┲芏仡U
花落柴門(mén)掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。
吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。
�。�1）下列說(shuō)法有誤的'一項(xiàng)是（）
A、全詩(shī)描繪柴門(mén)滑落、烏鴉歸林等畫(huà)面，靜謐而富有生氣，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的興奮。
B、詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏可以按照音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分，例如，昏鴉/數(shù)點(diǎn)/傍林飛。
C、本文寫(xiě)景的三句詩(shī)，句句緊扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。
D、樵夫漁人，擔(dān)柴捕魚(yú)，一路歸來(lái)，從“遙見(jiàn)”可知，作者的視角是遠(yuǎn)望。
�。�2）請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪出“花落柴門(mén)掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛”所表現(xiàn)的畫(huà)面。
12、閱讀下面兩首古詩(shī)，完成兩小題。
采蓮曲
唐·王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
（1）詩(shī)歌第二句“芙蓉向臉兩邊開(kāi)”用了襯托的手法，明寫(xiě)________，實(shí)則為了襯托出________之美。
�。�2）請(qǐng)賞析“亂”字的妙處。
13、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題
約客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
【譯文】江南的梅雨季節(jié)雨水非常多，長(zhǎng)滿(mǎn)了青草的池塘里，處處蛙聲不斷。已過(guò)了半夜，約的客人還沒(méi)有到，閑著無(wú)事，敲著棋子，震落了燈花。
【作者簡(jiǎn)介】趙師秀（1170～1219），字紫芝、靈芝，號(hào)靈秀、天樂(lè)，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩(shī)人，他同徐照、徐璣和翁卷并稱(chēng)“永嘉四靈”，人稱(chēng)“鬼才”有《趙師秀集》二卷、《天樂(lè)堂集》一卷，已佚。僅有《清苑齋集》傳世。
【主題思想】這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人在一個(gè)夏夜獨(dú)自候客來(lái)訪的情景。詩(shī)歌采用以景寄情的寫(xiě)法，展示了詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的思想感情，含而不露地表現(xiàn)了詩(shī)人的寂寞心境。
�。�1）“閑敲棋子落燈花”中“敲”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
�。�2）詩(shī)歌前兩句寫(xiě)的是什么季節(jié)？烘托出什么樣的氛圍？
14、閱讀詩(shī)歌，完成小題。
春興
武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，夢(mèng)逐春風(fēng)到洛城。
�。�1）本詩(shī)通過(guò)________可以看出是________季節(jié)。
（2）詩(shī)的最后兩句運(yùn)用了什么修辭方法？流露出作者怎樣的情感？
15、閱讀下列古詩(shī)，完成下面小題。
�、僖萍覄e湖上亭
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
（注釋?zhuān)僖萍遥杭窗峒摇?/p>
�。�1）古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，詩(shī)中的“系”字用得精確傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做具體分析。
�。�2）全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
16、閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。
早作
�。ㄋ危萌f(wàn)頃
井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。
斗柄橫斜河欲沒(méi)，數(shù)山青處亂鴉鳴。
【注】①井梧：井邊的梧桐樹(shù)。②緘：包藏。③斗：北斗星。④河：銀河。
�。�1）詩(shī)中“井梧飛葉”與“________”的景致非常具有秋天的味道。詩(shī)句“________”點(diǎn)明了文題中的“早”字，意為此詩(shī)是詩(shī)人在黎明破曉之時(shí)創(chuàng)作。
�。�2）詩(shī)人怎樣營(yíng)造出山中清晨寧?kù)o的氛圍？請(qǐng)結(jié)合第四句做分析。
17、閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
�。�1）請(qǐng)描繪“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。
�。�2）通讀全詩(shī)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。
18、閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。
柏林寺南望
郎士元
①②溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。
�、矍嗌届V后云猶在，畫(huà)出西南四五峰。
【注】①精舍：寺廟，這里指柏林寺。②微徑：指小路。③霽：雨停天晴。
�。�1）發(fā)揮想象，描繪“青山霽后云猶在，畫(huà)出西南四五峰”的優(yōu)美意境。
�。�2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合內(nèi)容分析。
19、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
約客
�。ㄋ危┶w師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
�。�1）第四句詩(shī)中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？
�。�2）請(qǐng)用自己的話(huà)生動(dòng)地描述這首詩(shī)優(yōu)美的意境。
20、古詩(shī)鑒賞
己亥雜詩(shī)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
�。�1）本詩(shī)流露出了詩(shī)人的兩種情感：舍和不舍。詩(shī)人想舍的是________。不想舍的又是________。
�。�2）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 8
一、語(yǔ)言積累應(yīng)用(31分)
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（5分）
勻稱(chēng)（ ） 軀殼（ ） 哀號(hào)（ ） 篡（ ）奪 濺（ ）落
yàn( )語(yǔ) gōu( )火 zhuó( )陸 喧( )xiāo 峰luán（ ）
2．根據(jù)釋義,在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5分)
�。�1）事前先露出來(lái)的跡象。 （ ）
�。�2）比在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。 （ ）
�。�3）形容有滋味，有趣味。 （ ）
�。�4）指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。 （ ）
（5）形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。 （ ）
3．選出下列各組詞中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)并改正。（2分）
（1）A．風(fēng)定天清 B.陰陰約約 C.遙遙在望 D.毫不猶豫 （ ）
�。�2）A．驚謊失措 B.哀鳴 C.變化無(wú)常 D.斷肢殘腿 （ ）
�。�3）A．篡奪 B.擾亂 C.更勝一籌 D.夜色倉(cāng)茫 （ ）
（4）A．彌漫 B.海域 C.歷歷在幕 D.一葉孤舟 （ ）
4．在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的同義詞（或反義詞），把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）
海 石 日 星 開(kāi) 破
首 立 暗 明
5．下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。
B．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
C．他們長(zhǎng)大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對(duì)我的遷就了。
D．還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。
6．在橫線(xiàn)上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）
某學(xué)校用五個(gè)讀音相同的字作為校訓(xùn)，激勵(lì)師生創(chuàng)設(shè)良好校風(fēng)；
環(huán)境整潔突出一個(gè)“凈”字；秩序安定突出一個(gè)“ ”字；文明禮貌突出一個(gè)“ ”字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“ ”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“ ”字。
7．修改病名，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?4分)
(1)代表們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位抗非英雄。
(2)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天地不斷繼續(xù)提高。
8．根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)， 再仿些一個(gè)句子。（2分）
例句：生命像一江春水，他從高山上發(fā)源，聚集起許多細(xì)流，向大海奔流。
仿句：
9、寫(xiě)出月亮的美稱(chēng)與雅號(hào)五個(gè)以上 （2分）
10、寫(xiě)出關(guān)于“月”的古詩(shī)句兩句______________________，____________________（2分）
二、說(shuō)明文閱讀題(本題共32分)
(一)
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征：那些低而厚密的云層，
常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)�，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨�！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。
11、選出不能替代“征兆”一詞的一項(xiàng)。( )(2分)
A、跡象 B、前兆 C、預(yù)兆 D、象征
12、選出對(duì)“華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨”中加點(diǎn)詞“可能”分析理解最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )(2分)
A、將信將疑，不敢肯定。 B、表示推測(cè)，無(wú)法證實(shí)。
C、留有余地，表達(dá)準(zhǔn)確。 D、模棱兩可，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
13、將文段中的中心句抄下來(lái)。(2分)
14、文段中運(yùn)用諺語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明，其作用是 。(2分)
15、文段中第一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？句中的“還”一詞怎樣理解？(2分)
16、結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解釋一下：為什么出現(xiàn)了日暈或月暈將會(huì)有風(fēng)雨？(2分)
答：
17、列圖表是常見(jiàn)的說(shuō)明方法，試將本段的內(nèi)容按下表的提示填寫(xiě)。(2分)
光彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表
光彩 名稱(chēng)產(chǎn)生和分布情況色彩天氣 征兆
暈
華
虹
霞
�。ǘ┭嘧郁骠嫒朐贫�
①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（ ）幾分鐘。
�、谘嘧永鲜窃陲w，似乎它們永不感到疲勞�？墒怯姓l(shuí)能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（ ）燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
�、勰敲�，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱(chēng)是最輕量級(jí)的飛行員。
④燕子的繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因?yàn)檠嘧邮且环N遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。例如，美國(guó)的亞種倉(cāng)燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
⑤燕子是一種勤勞的鳥(niǎo)。筑巢，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂(lè)乎。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對(duì)燕子夫婦每天捕8000多只蟲(chóng)，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的朋友。
�、扪嘧佑质且环N很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過(guò)這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的`精力。
�、呤澜绺鞯貛缀醵加醒嘧�，但各地的燕子種類(lèi)不盡相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說(shuō)里，燕子被稱(chēng)為幸福鳥(niǎo)，人們把它們看作吉祥的象征。
18、根據(jù)文意，①②段括號(hào)中應(yīng)填的的詞語(yǔ)依次是（ ）（2分）
A．飛翔 B．支撐 C．滑翔 D．支持
19．根據(jù)本文內(nèi)容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（2分）
燕子是一種 的益鳥(niǎo)。
20．根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。（2分）
�、� ⑵
�、� ⑷
21．燕子形體上的弱點(diǎn)是_______________ ，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中 __________ 、______ 、________。（2分）
22．燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？（2分）
23．“這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因?yàn)椋?）（2分）
A．燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。
B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C．它們要由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中。
D．在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
24．本文有幾處運(yùn)用了描寫(xiě)，請(qǐng)找出其中一處描寫(xiě)的文字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它在文中的表達(dá)作用。（2分）
25．第③段中加點(diǎn)的“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？先在文中用曲線(xiàn)標(biāo)示出來(lái)，再概括這些內(nèi)容。（答案在20字內(nèi)）（2分）
26．文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是 __________________。全文的說(shuō)明順序是___________（2分）
27．第一段中加點(diǎn)的“之一”能否除掉？為什么？（2分）
三、古文閱讀（14分）
山 市
奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍始，悟?yàn)樯绞小Ｎ磶�，高恒睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天晴，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架。窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明愈少；數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)；又其上，則暗然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓是人往來(lái)屑屑，或憑或立．不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓�，�?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。
28．解釋下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字(3分)
青冥( ) 危樓( ) 高垣( )
29．選出“之”字用法、意義與其它項(xiàng)不同的是 ( ) (2分)
A．為之怡然稱(chēng)之 B．學(xué)而時(shí)習(xí)之
C．昂首觀之 D．奐山山市，邑八景之一
30．翻譯劃?rùn)M線(xiàn)的句子(5分)
(1)未幾，高垣……城郭矣
(2)既而風(fēng)定天晴……霄漢
31．本文按 順序說(shuō)明山市蜃景的 、 與 的全部過(guò)程(2分)
32．用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
四、小作文(20分)
33、用“化石”“月亮”“報(bào)紙”三個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)能體現(xiàn)科學(xué)精神的小故事，200字左右。
第四單元檢測(cè)答案
一積累與應(yīng)用
1．Chèn ké háo cuàn jiàn 諺 篝 著 囂 巒
2.（1）預(yù)兆
�。�2）里程碑
（3）津津有味
�。�4）弱肉強(qiáng)食
（5）千姿百態(tài)（姿態(tài)萬(wàn)千）
3.（1）B隱隱
�。�2）A慌
（3）蒼D
�。�4）C目
4.枯爛 轉(zhuǎn)移 膛肚 昂挺 棄投
5.C
6.靜 敬 勁 竟
7.略
8.略
9、略
10、略
二、閱讀感悟
�。ㄒ唬�11、A
12、C
13、我們還……情況
14、增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和趣味性(朗朗上口，通俗易懂)
15、承上啟下 點(diǎn)明與上段一樣，也是講云與天氣的關(guān)系
16、因?yàn)闀灣３３霈F(xiàn)在卷層云上，而卷層云向前移動(dòng)就容易形成雨層云
17、略
（二）
18、CB
19、燕子是一種勤勞、聰明、善飛的益鳥(niǎo)。
20、善飛；繁殖力強(qiáng)；勤勞（或“善捕蟲(chóng)”）；聰明（或方向性強(qiáng)）
21、兩只瘦小的腳難以支撐其身軀；吞食獵獲物、飲水、喂孩子吃飯
22、燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一。
23、D
24、“它們一會(huì)兒……滑翔幾分鐘”生動(dòng)具體地說(shuō)明了燕子高超的飛行特技。或“甚至在……孩子們” 直觀、形象地說(shuō)明了它們學(xué)會(huì)了在飛行中解決一切的本領(lǐng)。
25、燕子的身軀……三分之一；身軀呈流線(xiàn)型；兩翅窄而長(zhǎng)；振動(dòng)快；尾巴長(zhǎng)
26、列數(shù)字、打比方；主要（主）；次要（次）
27、不能。燕子只是鳥(niǎo)類(lèi)中最善于飛行的一種鳥(niǎo)，去掉”之一“，燕子就變成鳥(niǎo)類(lèi)中唯一最善于飛翔的了，這與實(shí)際情況不符。
三、28-32略
四．作文（略）
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 9
一、語(yǔ)言積累運(yùn)用及表達(dá)(29分)
1、給下列加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）
枯涸棲息liáo亮zhù蓄
chénɡ清肥shuò清liè醞niànɡ
2、結(jié)合語(yǔ)境解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
�。�1）自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。
響亮：
�。�2）……因?yàn)橛羞@樣慈善的天氣，干啥還希望別的呢！
慈善：
3、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏不正確的是（）（3分）
A.七八個(gè)星/天外B.江春/入/舊年
C.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹(shù)D.斷腸人/在天涯
4、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（4分）
�。�1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
（2）震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。
5、根據(jù)所給的句子，續(xù)寫(xiě)。（30字左右）（3分）
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！薄跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！泵鎸�(duì)夕陽(yáng)，我卻
6、把下面三句話(huà)壓縮、組合成文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)義清晰的一句話(huà)。（不超過(guò)40個(gè)字）（3分）
�、賿佄锞�(xiàn)與它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)。
�、跈E圓與它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫橢圓的頂點(diǎn)。
�、垭p曲線(xiàn)與它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫雙曲線(xiàn)的頂點(diǎn)。
7、默寫(xiě)。（8分）
�、趴萏倮蠘�(shù)昏鴉。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
�、�，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
�、恰洞伪惫躺较隆分�，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是。
⑷《觀滄�！分凶钅鼙磉_(dá)作者博大胸襟的詩(shī)句是：，；。
二、閱讀詩(shī)歌《錢(qián)塘湖春行》完成9－11題。（9分）
錢(qián)塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8、這首詠西湖的詩(shī)，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從孤山寺到最后到，對(duì)沿途景物展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物：、、、，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。（3分）
9、請(qǐng)?jiān)囌f(shuō)說(shuō)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？（3分）
10、“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境？（3分）
三、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀（32分）
�。ㄒ唬╅喿x《濟(jì)南的冬天》選段，完成11－14題。（16分）
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
11、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的內(nèi)容。（3分）
12、賞讀選段中的畫(huà)線(xiàn)句，回答問(wèn)題。（6分）
�。�1）“這件花衣”指的是：
�。�2）怎樣理解“更美的山的肌膚”？
�。�3）風(fēng)能吹得動(dòng)“這件花衣”嗎？如何理解？
13、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（4分）
�。�1）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
�。�2）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
14、作者為什么說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”？表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）
�。ǘ╅喿x下面的文章，完成15—18題。(16分)
春之懷谷
張曉風(fēng)?
�、俅禾毂厝辉�(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥
�、谀菢�?jì)�，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和
�、鄞禾毂厝辉�(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾，猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)
④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定在將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名——“春”
�、蔌B(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字
�、拗劣谒械幕�，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢(xún)
�、叽禾毂厝辉�(jīng)是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天
15、文章從哪些角度寫(xiě)了“春天必然曾經(jīng)是這樣的.”？（3分）
16、第①段中“將冷面笑成花面”，其中“冷面”和“花面”各指什么？（4分）
17、鳥(niǎo)為什么“算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字”？（4分）
18、文末“我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”一句的含義是什么？在文中有何作用？（5分）
四、作文（30分）
19、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)大自然的行動(dòng)，會(huì)給你給下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以“讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①根據(jù)上述提示，在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目；②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
第三單元
1、（略） 2、（1）指天非常晴，陽(yáng)光十分強(qiáng)烈�！绊憽庇小胺浅！�、“十分”的意味。（2）指氣候溫和，合乎心意。3、C4、（1）“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。（2）“飄”字從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了幽谷的深、靜。5、（略）6、拋物線(xiàn)、橢圓、雙曲線(xiàn)與它們各自對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)，分別叫它們的頂點(diǎn)。7、⑴小橋流水人家⑵稻花香里說(shuō)豐年⑶海日生殘夜，江春入舊年⑷日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里8、賈公亭白沙堤早鶯新燕亂花淺草9、這里用“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。10、體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。11、雪后濟(jì)南小山的秀美。12（1）指小雪覆蓋的山坡，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地當(dāng)草色還露著，一道白，一道暗黃。（2）作者想像春天來(lái)臨時(shí)，山坡上草色青青，山花爛漫的情景。（3）風(fēng)吹不動(dòng)“花衣”，這是作者的想像，起到了化靜為動(dòng)的作用。13、（1）擬人靜景動(dòng)寫(xiě)，生動(dòng)的寫(xiě)出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的色彩美。（2）擬人形象生動(dòng)的寫(xiě)出濟(jì)南冬天的“溫晴”的特點(diǎn)，富有人情味。14、小雪不僅沒(méi)有破壞濟(jì)南冬天的“溫晴”的特點(diǎn)，反而使?jié)系男∩礁有忝�，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山秀美的喜愛(ài)贊美之情。15、春的嬌柔、春的敏感、春的無(wú)處不在、春的渾沌無(wú)涯、春的頑強(qiáng)。16、冷面：冰封雪覆的山頭；花面：鮮花盛開(kāi)的山頭。17、因?yàn)榇禾炖铮斓乃{(lán)度、透明度、高度和深度是無(wú)法計(jì)算的。18、表達(dá)了作者對(duì)沒(méi)有蒙受現(xiàn)代“文明”污染的已逝去的春天般境界的肯定和向往；含蓄地點(diǎn)明了文題“春之懷谷”的含義。19、（略）
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