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四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配率同步練習(xí)試題的總結(jié)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、探究和理解乘法分配律。
2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3、根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
【學(xué)習(xí)重點】
乘法分配律的意義和應(yīng)用。探索，發(fā)現(xiàn)乘法分配率。
【學(xué)習(xí)難點】
乘法分配律的反應(yīng)用。
【活動方案】
活動一：導(dǎo)入
出示亂砍伐破壞環(huán)境的片段，說一說給人們帶來了什么嚴(yán)重的后果，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？
一共有25個小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑，種樹，兩人負(fù)責(zé)抬水，澆樹。一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？
活動二：教學(xué)實施
參加植樹活動的有哪些人呢？
你用什么方法算出一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？（先獨立思考，然后以小組為單位討論，多種方法解決）
你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？總結(jié)歸納后用自己的話表達(dá)出來。
活動三：鞏固提高
1。做一做，下面那個算式是對的，正確的畫√，錯的畫×。
56（19+28）=56×19+28
32×（7×3）=32×7+32×3
64×64+36×64=（64+63）×64
117×3+117×7=117×（3+7）
24×（5+12）=24×17
4×9+9×5=（4+5）×9
36×（4×6）=36×6×4
2。學(xué)了這么多的運算定律，你能將它們區(qū)分開嗎？小組為單位說一說什么是加法交換率和乘法交換率，什么是加法結(jié)合率和乘法結(jié)合率？什么是乘法分配率？可用語言描述，也可以列公式。
【檢測反饋】
1。計算
23×12+23×88（35+45）×12
�。�11×25）×425×（4+40）
2。27頁2、4題。
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