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有效提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力的關(guān)鍵竅門(mén)

　　如今英語(yǔ)考試中的聽(tīng)力越來(lái)越重要了，怎么樣才能更加有效地提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力呢?下面yjbys考試網(wǎng)小編給大家?guī)讉€(gè)關(guān)鍵竅門(mén)。

有效提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力的關(guān)鍵竅門(mén)

　　首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，記住噢，及其重要，每次，記住，每次做題前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個(gè)選項(xiàng)之間的差別。

　　然后，錄音開(kāi)始后沉著答題不要慌張。要努力努力努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。對(duì)于那些一時(shí)拿不準(zhǔn)、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì)縮寫(xiě)詞等快速標(biāo)記，這樣錄音結(jié)束后還可以根據(jù)記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。

　　在聽(tīng)的時(shí)候要做一些簡(jiǎn)要的筆記。在聽(tīng)錄音的過(guò)程當(dāng)中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當(dāng)記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號(hào)或阿拉伯?dāng)?shù)字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設(shè)計(jì)，根據(jù)問(wèn)題的選項(xiàng)，可以預(yù)測(cè)故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內(nèi)容，再回憶你所聽(tīng)到的錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。

　　你們可能不知道，在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵竅門(mén)：

　　1. 有數(shù)字的題：在聽(tīng)數(shù)字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數(shù)字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運(yùn)算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運(yùn)算之后才能得出答案

　　2. 對(duì)話時(shí)第二個(gè)人重復(fù)第一個(gè)的話時(shí)，有兩種可能：一種表示反對(duì)，一種表示強(qiáng)調(diào)。

　　3. 常識(shí)推理。選項(xiàng)中有時(shí)會(huì)有不用聽(tīng)說(shuō)話內(nèi)容就能進(jìn)行判斷的錯(cuò)誤選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)自身所了解的知識(shí)或生活常識(shí)進(jìn)行排除。聽(tīng)力應(yīng)試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎(chǔ)上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲(chǔ)備。

　　其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習(xí)，我建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。這樣堅(jiān)持下來(lái)，進(jìn)步不屬于你還會(huì)屬于誰(shuí)呢?

　　試題：

　　How is Tom?

　　A)He has a bad cold.

　　B)He has a headache.

　　C)His leg is hurting.

　　D)We don't know.

　　What is the girl going to do this Sunday afterrcon?

　　A)Go to the Children's Centre with the boy.

　　B)See Mary' s nephew.

　　C)Take care of Tom.

　　D)See her mother's nephew.

　　Where is the boy going?