怎樣用讓步法來提高托福寫作分數(shù)

　　讓步是一種以退為進的思維，即承認自己的觀點存在一定的缺陷或是對方的觀點存在一定的合理性，但歸根結(jié)底還是自己的觀點更加合理。在托福獨立寫作中運用讓步思維可以增強文章的說服力，有助于提升寫作分數(shù)。在托福綜合寫作中表達聽力材料和閱讀材料的關(guān)系時，考生也可以表述聽力內(nèi)容對閱讀內(nèi)容的讓步，這有助于考生在綜合寫作部分取得高分甚至滿分。下面小編分別來介紹讓步思維在托福獨立寫作和綜合寫作中的運用。

　　1讓步思維在托福獨立寫作中的運用

　　讓步在獨立寫作中的意義在于體現(xiàn)思維的周全性，表明自己考慮到了對方的想法，這有利于增強自己觀點的可接受性和說服力，也是美國人比較看重的批判性思維的體現(xiàn)。雖然《新托�？荚嚬俜街改稀返脑u分標準中并沒有強調(diào)讓步的寫法，但是通過對《新托�？荚嚬俜街改稀分刑峁┑�1~5分作文的對比，考生會發(fā)現(xiàn)官方提供的5分(滿分)和4分作文都含有讓步的內(nèi)容。此外，筆者的教學(xué)實踐也證實，讓步寫法的確能幫助考生取得更高的分數(shù)。因此，筆者建議考生在每篇托福獨立寫作中都加入讓步內(nèi)容，體現(xiàn)讓步思維。

　　01讓步思維在《新托�？荚嚬俜街改稀穼懽鞣段闹械捏w現(xiàn)

　　在《新托福考試官方指南》中有一篇獨立寫作的滿分范文，該范文對應(yīng)的寫作題目如下：“Do you agree or disagree with the following statement? Always telling the truth is the most important consideration in any relationship.”這篇范文的觀點是：誠實是人際關(guān)系中最重要的考慮因素，不誠實則會毀壞信任關(guān)系。文章總共有五段，前面的幾個段落論證了誠實的重要性，而在第五段的開頭，作者寫道：“Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite of these behaviors would not upset me as much as dishonesty would. Among all the possible behaviors, dishonesty is the only one for me that terminates how I feel about a person’s reliability.”這樣的寫法就是讓步：首先承認其他方面的個人品質(zhì)也很重要，然后削弱其他品質(zhì)的重要性，回歸中心論點：誠實比其他品質(zhì)更重要。

　　在范文后面的Rater’s Comments部分，有這樣一句點評：“The writer then effectively develops an argument that unlike other negative behaviors, dishonesty or unwillingness to fully disclose some bad action cannot be forgiven and can be the most important factor in destroying a relationship.”由此可以看出，評分人認為這樣的讓步內(nèi)容是有效論證的體現(xiàn)。

　　針對同樣一道題目，《新托�？荚嚬俜街改稀分刑峁┑�4分范文也用到了讓步的寫法。這篇范文的立場也是“誠實是人際關(guān)系中最重要的考慮因素”。文章總共有三段，在第三段的第二句作者寫道：“Some may argue that lying once or another will not interfere anything and it is part of a relation, but I strongly disagree, the most important thing is the true, even if it is to determine the end of a relation, it must be told.”(編注：范文存在個別語法錯誤，此處保留了原文)作者在文章的前兩段論證了誠實的重要性，然后在最后一段用“Some may argue that …”的句型提出讓步，接著進行削弱和反駁，重新回到中心論點：誠實最重要。

　　在范文之后的Rater’s Comments中，評分人這樣評價：“It clearly develops reasons why lying is a bad thing, with a first paragraph that introduces the writer’s position (“truth is the basis for everything”), a hypothetical story in paragraph 2, and a final paragraph that entertains and quickly dismisses a possible counterargument. All this amounts to solid development of the idea.”劃線部分表明，評分人認為這篇范文在最后一段考慮并迅速反駁了一個可能的反方觀點(也就是讓步)，這也是構(gòu)成充分論證的一個重要部分。

　　相反，在官方提供的3分、2分和1分作文中都沒有體現(xiàn)任何的讓步思維。由此可以看出，在獨立寫作中使用讓步寫法有助于考生取得高分。

　　02讓步內(nèi)容在獨立寫作中的位置

　　讓步的真正意義在于體現(xiàn)思維的周全，本質(zhì)上來講位置并不重要。有的考生習(xí)慣于在總起段寫完之后在第二段進行讓步，然后從第三段開始論述支撐自己觀點的理由(此為主體段)。不過這樣容易把讓步內(nèi)容寫得過多，可能會削弱主體段的內(nèi)容。筆者建議考生將讓步段放在主體段之后、全文結(jié)尾段之前的位置，因為主體段是更為重要的內(nèi)容，應(yīng)當順承首段末尾的個人觀點。考生應(yīng)該先充分論證自己觀點的合理性，然后在此基礎(chǔ)上提出讓步作為補充內(nèi)容。

　　03讓步段落的寫法

　　比較充分的讓步段落可以按照如下三個步驟來寫。

　　第一步：提出讓步觀點

　　考生要注意，在提出讓步觀點時應(yīng)該用讓步性的語氣，而不是轉(zhuǎn)折性的語氣，即不能用however、but這樣的轉(zhuǎn)折詞來引出讓步內(nèi)容。另外，讓步內(nèi)容不能嚴重削弱考生自己的觀點，因此表述時在語氣、程度、數(shù)量和范圍上要適度，否則會違背觀點統(tǒng)一(unity)的評分原則。

　　在提出讓步觀點時，考生可以選擇如下這些表達：

　　I admit/confess/concede that ...

　　Admittedly ...

　　Some people may argue that ...

　　It is true that ...

　　It cannot be denied that ...

　　為了避免削弱自己的觀點，考生還可以使用may、might等情態(tài)動詞，或者用to some degree、to some extent等表達程度的狀語來緩和讓步的語氣。

　　下面筆者以兩道托福獨立寫作題目為例來說明讓步觀點句的寫法。

　　例1：Do you agree or disagree with the following statement? Although a lot of people know about the environmental situation (global warming etc.), the present situation is unlikely to change in the future.

　　考生如果不同意題目的說法，即認為環(huán)境問題將來可能得到改善，那么在主體段的第一段可以寫“政府方面的很多努力有利于環(huán)境改善”，另一段可以寫“公民個體的努力匯集起來也有利于環(huán)境改善”。在陳述完主體段的兩個理由之后，讓步觀點句可以這樣寫：“It is true that totally eradicating environmental pollution may not be easy and it still has a long way to go.”以讓步的方式承認徹底根除環(huán)境問題是不容易的，還有很長的路要走。

　　例2：Do you agree or disagree with the following statement? In order to attract good students, universities should spend a lot of money on social activities.

　　假設(shè)考生認為，大學(xué)不應(yīng)該為了吸引好學(xué)生而花太多的錢在社會活動上，而是應(yīng)該更多地投資在聘請著名教授和完善硬件設(shè)備上。在兩個主體段，考生可以分別闡述為什么要花更多的錢在聘請著名教授和完善硬件設(shè)備上，在論證完自己的觀點后，考生在讓步段可以這樣寫：“I confess that some students and parents may tend to be attracted by exciting and influential social activities held by universities.”以讓步的方式承認有一部分學(xué)生和家長可能會被大學(xué)舉辦的重要社會活動所吸引。

　　第二步：對讓步的內(nèi)容適當展開

　　考生可以針對讓步觀點句中的內(nèi)容再稍微細化、解釋一下。

　　比如針對上面例2的讓步內(nèi)容，考生可以進一步解釋：“It is because social activities, such as concerts, sports games, speech and debate competitions, volunteer activities, as well as Model United Nations and so forth, can provide precious platforms and opportunities for students to develop comprehensive abilities so that they can become all-rounded talents.”

　　但考生要注意，對于讓步內(nèi)容的解釋或細化不需要像前面主體段的內(nèi)容那樣詳盡、具體，只需要適當拓展一下即可，在時間緊張的情況下也可以省去。否則，如果拓展過多，將反方觀點證明得很充分，就削弱了考生自己支持的一方的觀點。

　　第三步：削弱和反駁讓步內(nèi)容，回歸中心論點

　　這個步驟是讓步段最為重要和不可缺少的環(huán)節(jié)。讓步之后如果沒有回歸中心論點，文章中心就會不明確，考生自己的觀點就被削弱了。因此，讓步完之后，考生需要進行轉(zhuǎn)折，對讓步內(nèi)容進行有理有據(jù)的削弱和反駁，最終證明自己的觀點更加合理。在表達轉(zhuǎn)折時，考生可以用however、nevertheless、nonetheless等詞來引出。

　　最簡單、最常用的削弱和反駁方法是整合主體段的理由。比如，針對上述例2的題目，考生在削弱和反駁讓步內(nèi)容時就可以寫：“Nevertheless, for most students, it is renowned professors and advanced facilities that they place more emphasis on when choosing universities.”這樣把主體段強調(diào)的兩個理由整合起來削弱讓步的內(nèi)容，是對主體段內(nèi)容的概括和呼應(yīng)，體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的嚴密。

　　此外，考生也可以根據(jù)不同題目的需要，通過以下幾種方法來削弱和反駁讓步的內(nèi)容。

　�、俎q證法利弊轉(zhuǎn)化：好處從另一個角度來看也是壞處，壞處從另一個角度來看也是好處。

　　比如，針對“高工資但不穩(wěn)定的工作好，還是低工資但穩(wěn)定的工作好”這道題目，假設(shè)考生選擇的觀點是“高工資但不穩(wěn)定的工作好”。在主體段論證完高工資工作的好處之后，考生需要在讓步段先承認“不穩(wěn)定”的壞處，然后利用利弊轉(zhuǎn)化的思維分析“不穩(wěn)定”的好處，削弱讓步內(nèi)容：因為這份工作不穩(wěn)定，所以人們會有危機感，因此會更加上進，長期下去就會增強自己的競爭力;相反，穩(wěn)定的工作盡管看上去很好，但是因為太穩(wěn)定，人們?nèi)菀鬃兊玫《韬蛻猩�，長期下去就會像溫水里的青蛙一樣，失去活力和競爭力。這樣就更加充分地論證了自己的觀點：高工資但不穩(wěn)定的工作比較好。

　�、趦�(yōu)缺點比較：自己一方的優(yōu)點大于缺點，或者自己一方的優(yōu)點比對方的優(yōu)點多。

　　比如，針對“看電視對青少年的正面影響大還是負面影響大”這道題目，假設(shè)考生認為“看電視對青少年的負面影響大”，那就可以在讓步段首先承認看電視對青少年也有正面影響，然后論述負面的影響更多。在論述時可以參考如下句式：

　　The advantages of … (支持方) far outweigh the disadvantages of … (支持方)

　　The advantages of … (支持方) far outnumber the merits of … (反對方)

　�、劢鉀Q方案法：承認自己支持的一方雖然有缺陷，但是這些缺陷能夠有效解決，所以不是大問題。

　　比如，針對“應(yīng)不應(yīng)該要求所有專業(yè)的大學(xué)生都學(xué)習(xí)歷史課程”這道題目，考生如果選擇的立場是“不應(yīng)該”，可以首先通過讓步承認學(xué)習(xí)歷史也有好處，然后在削弱讓步內(nèi)容時提出解決方案：對歷史感興趣的學(xué)生可以通過自己看課外書來學(xué)習(xí)，而不一定要通過上課來學(xué)習(xí)。

　�、芫植亢驼�體思維：承認問題的確存在，但只是局部現(xiàn)象，總體還是好的。

　　比如，針對“現(xiàn)在的年輕人是不是比以前的年輕人更愛幫助人”這道題目，考生如果認為“現(xiàn)在的年輕人更愛幫助人”，可以首先通過讓步承認現(xiàn)在也有一部分年輕人自私、冷漠，然后在反駁時指出那樣的情況只是少數(shù)，總體上現(xiàn)在的年輕人更愛幫助別人。

　　考生在考場上如果時間緊迫，沒有時間對讓步內(nèi)容展開太多，也可以用“迷你讓步”的寫法來體現(xiàn)讓步思維，即通過讓步狀語從句來讓步，然后主句對讓步內(nèi)容進行削弱和反駁，回歸中心論點。讓步重在思維的體現(xiàn)，因此這樣的“迷你讓步”也是可以接受的。

　　比如，針對“看電視對青少年的正面影響大還是負面影響大”這道題目，考生可以這樣寫：“Although watching television may have some benefits for children, its disadvantages far outweigh its advantages because it may decrease children’s study time and they may learn something negative from harmful programs.”這樣就用一句話完成了讓步和削弱讓步這兩個步驟。

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