2016年12月10日托福考試閱讀真題

　　引言：還在為托�？荚嚢疽箠^戰(zhàn)的小伙伴們看過來!為了幫助你們更好進(jìn)行復(fù)習(xí)，小編特地整理了歷年考試真題，先提前預(yù)祝大家考試順利!如想了解更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

　　2016年12月10日托�？荚嚿衔鐖�(chǎng)閱讀三篇文章，第一篇美國(guó)工業(yè)革命(The Age of Industrialization)，第二篇是捕獵對(duì)物種分布的影響(Effects of Predation on Species Distribution)，第三篇甲烷和PETM(Methane and the PETM)。整體而言，本次考試文章比較專業(yè)，長(zhǎng)難句多，難度較大。

　　Passage 1 The Age of Industrialization

　　本篇文章主要講述美國(guó)工業(yè)革命對(duì)于生產(chǎn)力的影響。生產(chǎn)力的提高導(dǎo)致供大于求。文章提到傳統(tǒng)的亞當(dāng)斯密的自由經(jīng)濟(jì)學(xué)原理認(rèn)為：資本主義密集生產(chǎn)，導(dǎo)致產(chǎn)品供大于求時(shí)，生產(chǎn)商因?yàn)椴荒塬@得利潤(rùn)于是會(huì)停止生產(chǎn)，等到產(chǎn)品數(shù)量少，生產(chǎn)商認(rèn)為有利可圖的時(shí)候，會(huì)再開始生產(chǎn)。之后的文章開始反駁，說實(shí)際上生產(chǎn)商并不會(huì)停止生產(chǎn)，而是相互壓低價(jià)格。不同生產(chǎn)商甚至開始大力推行廣告、開拓海外市場(chǎng)、降低成本，或者聯(lián)合壟斷。

　　解析：工業(yè)革命是美國(guó)、歐洲國(guó)家一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，屬于熱點(diǎn)話題。2016年6月4日的托�？荚囈部歼^工業(yè)革命這個(gè)話題，本篇雖然以工業(yè)革命為題目，但只是做了一個(gè)背景引入。文章中更多跟經(jīng)濟(jì)理論相關(guān)的一些用詞、句子。雖然之前很少考這類話題，但是文章當(dāng)中的一些術(shù)語在平時(shí)的練習(xí)的文章還是能找到。平時(shí)同學(xué)們可以在練習(xí)過程中分話題總結(jié)一些學(xué)科詞匯，如本篇文章中提到的，demand，supply，monopoly，capitalism，merge，profit。同時(shí)也要注意刷完一定量的TPO之后把同類話題的文章再整合在一起看看，梳理相關(guān)知識(shí)背景。

　　參考文章：

　　托福真題 Artisans in Sixteenth-century Europe

　　托福真題 Consolidated Industry in the United States TPO 6 Powering the Industrial Revolution

　　TPO 18 Industrialization in the Netherlands and Scandinavia

　　TPO 26 Energy and the Industrial Revolution

　　Passage 2 Effects of Predation on Species Distribution

　　本篇是一篇熱點(diǎn)話題文章，生物話題的文章，而且主要描述的是動(dòng)物。這篇文章主要講捕食對(duì)于物種分布的三種影響。實(shí)驗(yàn)條件下，被捕食者會(huì)因?yàn)椴妒痴叩牟妒扯鴾缃^，但是在大自然中，捕食者會(huì)有輪換吃多種獵物，因此這些獵物的數(shù)量會(huì)交替上升或下降，但不會(huì)滅絕。這是捕食對(duì)于物種的第一種影響。其次，捕食者對(duì)于起獵物物種的影響是它們會(huì)幫助獵物趕走其他的天敵或者相互競(jìng)爭(zhēng)的物種，增加了獵物存活的幾率。第三，捕食者會(huì)控制兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的被捕食者之間的關(guān)系，避免強(qiáng)的一方過強(qiáng)，弱的一方過弱，這樣任意一方不容易滅絕。

　　解析：這篇文章捕食者對(duì)于物種分布的影響，跟TPO27-2 Predator-prey cycle極其相似。該篇TPO文章的第二段中甚至也是同樣對(duì)比了實(shí)驗(yàn)條件和自然環(huán)境下捕食者和被捕食者關(guān)系的。(When experimental populations are set up under simple laboratory conditions, the predator often exterminates its prey and then becomes extinct itself, having nothing left to eat. However, if safe areas like those prey animals have in the wild are provided, the prey population drops to low levels but not to extinction.)只不過這篇文章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捕食者和被捕食者之間數(shù)量循環(huán)的關(guān)系，以及影響這種關(guān)系的兩個(gè)因素：食物和捕食者。本次托福考試這篇文章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了捕食者對(duì)于被捕食者的影響。除了上面提到的幾乎原句重復(fù)，還有地方也極其相似，如27-2文章最好一段前幾句“Predators are an essential factor in maintaining communities that are rich and diverse in species. Without predators, the species that is the best competitor for food, shelter, nesting sites, and other environmental resources tends to dominate and exclude the species with which it competes.”符合本次考試中第三個(gè)影響。

　　參考文章：

　　TPO 27 Predator-prey cycle

　　Passage 3 Methane and the PETM

　　在55百萬年前一個(gè)叫做PETM的時(shí)期，同位素碳12和碳13的比值一個(gè)巨大的變化，表明之前埋在海底沉積物中碳被以甲烷(一種溫室氣體)的形式釋放出來。甲烷的形成比較困難，需要在特定的壓力和溫度下可以。如在氣溫寒冷的北極圈苔原和海底大陸架。文章之后講解三種關(guān)于甲烷釋放的假設(shè)。一是海底變暖;二是大陸架因?yàn)檠罅鞫�變�?第三海底滑坡假設(shè)。最后結(jié)論，這三種因素都是可能同時(shí)造成了大量甲烷的釋放。但是碳12和碳13比值變化的原因還是不清楚。

　　解析：本篇文章是一個(gè)學(xué)科性比較強(qiáng)的閱讀。對(duì)于學(xué)理科的同學(xué)是很大的優(yōu)勢(shì)。文章中很多化學(xué)專有名詞比如甲烷(methane)、同位素(isotope)，很多同學(xué)可能甚至不認(rèn)識(shí)，所以導(dǎo)致整個(gè)文章看起來很暈乎，雖然如此，若是平常練習(xí)到位，類似的全球變暖或講到火星、金星、地球組成、海洋生命、冰川的文章中，一定會(huì)接觸到這些專業(yè)的術(shù)語。各位考生們，尤其文科類的考生要注意積累總結(jié)。如TPO19的發(fā)現(xiàn)冰河世紀(jì)文章中就提到了同位素分析(Isotopic analysis)、放射性測(cè)定(radiometric dating)等專業(yè)術(shù)語。

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