衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習題帶答案
無論是在學校還是在社會中，我們最不陌生的就是練習題了，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。什么樣的習題才是好習題呢？以下是小編整理的衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習題帶答案，歡迎大家分享。
衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習題帶答案 1
1、交感和副交感神經(jīng)節(jié)前纖維釋放的遞質是
A.腎上腺素
B.去甲腎上腺素
C.乙酰膽堿
D.乙酰膽堿和去甲腎上腺素
E.腎上腺素和去甲腎上腺素
【答案】C
【答案解析】
所有的自主神經(jīng)(交感和副交感神經(jīng))的節(jié)前纖維釋放的遞質都是乙酰膽堿。
2、交感神經(jīng)興奮可引起
A.瞳孔縮小
B.逼尿肌收縮
C.腸蠕動增強
D.心率加快
E.支氣管平滑肌收縮
【答案】D
【答案解析】
交感神經(jīng)興奮時可使心率加快、瞳孔擴大、逼尿肌舒張、腸蠕動減弱、支氣管平滑肌舒張。
3、【醫(yī)學心理學】醫(yī)患關系中的“患”是指
A.就診患者
B.患者親屬
C.做體檢的健康人
D.到醫(yī)院進行咨詢的人
E.以上都是
【答案】E
【答案解析】
“患”首先指來就診的患者及其親屬、朋友、同事以及領導，其次包括身體健康但為防病提高健康水平而要求咨詢、體檢或采取各種預防措施的人。
4、【醫(yī)學心理學】在患者常見的心理問題中，常表現(xiàn)為行為與年齡、社會角色不相符合，像回到嬰兒時期，此患者的心理狀態(tài)稱為
A.焦慮
B.回避
C.猜疑
D.憤怒
E.退化
【答案】E
【答案解析】
人的生理年齡是不可逆的，但在心理方面卻有時表現(xiàn)出明明是個大人，但像小孩一樣撒嬌、依賴、退縮、情感脆弱，好像退回到童年階段。此種現(xiàn)象心理學稱之為“退行”或“退化”。
5、【生物化學】下列氨基酸中能轉化生成兒茶酚胺的是
A.色氨酸
B.蛋氨酸
C.脯氨酸
D.酪氨酸
E.天冬氨酸
【答案】D
【答案解析】
酪氨酸經(jīng)羥化酶催化加上羥基形成多巴，再經(jīng)多巴脫羧酶脫去C02，形成多巴胺(含鄰苯二酚的胺)，即兒茶酚胺。
6、【生物化學】下列關于鳥氨酸循環(huán)的敘述，正確的是
A.鳥氨酸循環(huán)直接從鳥氨酸與氨結合生成瓜氨酸開始
B.鳥氨酸循環(huán)從氨基甲酰磷酸合成開始
C.每經(jīng)歷一次鳥氨酸循環(huán)消耗一分子氨
D.每經(jīng)歷一次鳥氨酸循環(huán)消耗2分子ATP
E.鳥氨酸循環(huán)主要在肝內進行
【答案】E
【答案解析】
鳥氨酸循環(huán)是從鳥氨酸與氨基甲酰磷酸合成瓜氨酸開始的，每經(jīng)歷一次鳥氨酸循環(huán)消耗兩分子氨，1個來自氨(需先合成氨基甲酰磷酸)，另l個來自天冬氨酸，鳥循環(huán)中消耗1分子ATP，ATP轉變?yōu)锳MP和1分子焦磷酸(含有l(wèi)個高能磷酸鍵，會自發(fā)分解)，實際上消耗2個高能磷酸鍵。鳥氨酸循環(huán)主要是在肝內進行的。
7、【醫(yī)學倫理學】關于醫(yī)患關系的性質，錯誤的是
A.醫(yī)患關系是建立在信賴基礎上的特殊人際關系
B.醫(yī)患關系是建立在平等基礎上的契約關系
C.醫(yī)患關系是同志式的平等關系
D.醫(yī)患關系雙方因為醫(yī)生處于主動一方，患者處于被動一方而成為不平等的人際關系
E.醫(yī)患關系是以社會主義法制為保障建立起來的信托關系
【答案】D
【答案解析】
要掌握醫(yī)患關系性質的定位。對信托關系的強調在國內仍然是能達成共識的。隨著外部環(huán)境的變化，對醫(yī)患關系中醫(yī)生的道德要求也越來越高。
8、【醫(yī)學倫理學】醫(yī)學倫理學的特征之一是
A.靈活性
B.集體性
C.繼承性
D.組織性
E.非規(guī)范性
【答案】C
【答案解析】
醫(yī)學倫理學具有3個顯著的.特征，分別是實踐性、繼承性和時代性。
9、關于游離膽紅素的敘述，正確的是
A.水溶性大
B.易透過生物膜
C.可通過腎隨尿排出
D.與重氮試劑呈直接反應
E.膽紅素與葡萄糖醛酸結合
【答案】B
【答案解析】
游離膽紅素是脂溶性物質，易透過細胞膜，不溶于水，在血中由清蛋白攜帶，不能通過腎隨尿排出，未與葡萄糖醛酸結合，與重氮試劑呈間接反應。
10、腎小球濾過率是指單位時間內
A.每側腎生成的原尿量
B.兩側腎生成的原尿量
C.每側腎生成的終尿量
D.兩側腎生成的終尿量
E.每側腎血漿的濾過量
【答案】B
【答案解析】
腎小球濾過率是指單位時間內(通常指每分鐘)兩腎所生成原尿的量。正常成人安靜時約為125ml/min.
衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習題帶答案 2
一、單項選擇題
1. 下列哪一項不屬于《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》規(guī)定的突發(fā)公共衛(wèi)生事件？
A. 傳染病大流行 B. 群體性不明原因疾病 C. 重大食物中毒事件 D. 交通事故
2. 在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急響應中，最高級別的響應級別是？
A. 一級響應 B. 二級響應 C. 三級響應 D. 四級響應
3. 以下哪項措施不是控制傳染病傳播的有效手段？
A. 切斷傳播途徑 B. 保護易感人群 C. 早期發(fā)現(xiàn)和治療 D. 提高空氣濕度
4. 在應對疫情期間，公眾應積極配合哪些措施？
A. 及時接種疫苗 B. 遵守疫情防控規(guī)定 C. 佩戴口罩 D. 以上都是
5. 核生化襲擊發(fā)生后，首要的防護措施是什么？
A. 立即服用抗生素 B. 盡快前往醫(yī)院 C. 迅速撤離污染區(qū)域并進行個人防護 D. 等待救援
二、多項選擇題
1. 《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》規(guī)定，地方各級人民政府應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件負有哪些責任？
A. 組織指揮 B. 協(xié)調配合 C. 信息發(fā)布 D. 以上都是 E. 資源保障
2. 下列哪些屬于公共衛(wèi)生事件應急響應的準備工作？
A. 制定應急預案 B. 儲備應急物資 C. 培訓應急隊伍 D. 建立應急指揮系統(tǒng) E. 開展風險評估
3. 在應對大規(guī)模疫情時，哪些措施有助于減緩疫情傳播速度？
A. 實行隔離措施 B. 加強健康監(jiān)測 C. 限制人員流動 D. 推廣疫苗接種 E. 加強公共場所消毒
4. 生物恐怖襲擊可能造成的危害包括：
A. 大范圍人群感染 B. 社會恐慌 C. 經(jīng)濟損失 D. 政治影響 E. 環(huán)境污染
5. 公眾在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應該具備哪些素質？
A. 風險意識 B. 自我防護能力 C. 遵紀守法意識 D. 信息甄別能力 E. 社會責任感
三、判斷題
1. 所有傳染病都必須強制隔離治療。（×）
2. 在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，政府信息公開透明非常重要。（√）
3. 個人可以自行決定是否接種疫苗。（× 特殊情況下除外，例如某些疫苗存在禁忌癥）
4. 謠言在疫情期間不會造成嚴重后果。（×）
5. 疫情防控僅僅是政府部門的責任。（×）
四、簡答題
1. 簡述突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案的主要內容。
答：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案應包括事件監(jiān)測預警、應急響應、醫(yī)療救治、物資保障、社會穩(wěn)定、信息發(fā)布、事后評估等方面的內容。 應明確各級政府、部門和單位的職責，以及應急隊伍的組成、人員分工和行動方案。 還應包含物資儲備計劃、人員培訓方案、信息發(fā)布機制和公眾宣傳教育等內容。 預案應具有針對性、可操作性和可評估性，并定期進行演練和修訂。
2. 如何提高公眾對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應對能力？
答：提高公眾應對能力需要多方面努力：政府部門應加強公共衛(wèi)生安全宣傳教育，提高公眾的風險意識和自我防護能力；媒體應客觀、及時地發(fā)布信息，引導公眾理性應對；社區(qū)應建立健全疫情防控機制，開展應急演練；學校、家庭也應承擔相應的教育責任，普及衛(wèi)生知識和應急技能；同時，應該積極推動全民健康素養(yǎng)的提升，鼓勵公眾參與到公共衛(wèi)生安全建設中來。
五、論述題
1. 論述政府在應對重大疫情中的作用。
答：在應對重大疫情中，政府發(fā)揮著至關重要的作用。政府的首要責任是保障人民群眾的生命安全和身體健康。這包括： 及時監(jiān)測疫情，迅速做出準確的風險評估；制定科學有效的防控方案，并組織實施；調配醫(yī)療資源，確保患者得到及時有效的'救治；維護社會秩序，穩(wěn)定社會情緒；加強國際合作，獲取必要的支持與援助；加強信息發(fā)布和溝通，確保信息透明和公開；開展事后評估，總結經(jīng)驗教訓，不斷完善應急預案和機制。政府的有效應對直接關系到疫情的控制和社會穩(wěn)定。 政府應堅持以人為本，科學決策，有效協(xié)調，確保疫情得到有效控制，最大限度地減少疫情造成的損失。
2. 分析信息化技術在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急響應中的作用。
答：信息化技術在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急響應中發(fā)揮著越來越重要的作用。它可以有效提高事件監(jiān)測預警能力，例如通過大數(shù)據(jù)分析，可以快速識別疫情的傳播模式和風險人群；可以促進信息共享和溝通協(xié)調，例如通過建立疫情信息平臺，可以及時向各級政府、醫(yī)療機構和公眾發(fā)布疫情信息；可以提高資源調配效率，例如通過建立物資保障信息系統(tǒng)，可以快速調配醫(yī)療物資和人員；可以加強公眾宣傳教育，例如通過互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等渠道，可以普及衛(wèi)生知識和應急技能；此外，信息化技術還能支持遠程醫(yī)療、病毒基因測序等，提升疾病診療和防控水平。 但與此同時，也需要防范信息化技術帶來的風險，如信息安全、謠言傳播等。 因此，需要建立健全信息安全保障體系，加強信息監(jiān)管和引導，確保信息化技術能夠更好地服務于突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急響應。
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