2017年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)題(一)
一、拼音過(guò)關(guān)。
1.拼音幫他們找到家。(4分)
jia an y zi w ei zhuang q qiao er
聲母： 韻母：
整體認(rèn)讀音節(jié)： 三拼音節(jié)
2.“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字按音序排列是： ，其中， 字的聲母是邊音， 字的韻母是后鼻韻母(3分)
3.拼拼寫(xiě)寫(xiě)：(4分)
bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi
二、字詞大比武。
1.火眼金睛，辨字組詞。(6分)
御 峻 貌
卸 竣 藐
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)詞的意思，用直線連上右邊相應(yīng)的表應(yīng)語(yǔ)。(6分)
鞠躬盡 表示贊揚(yáng)人間親情
戚與
3.落紅不是無(wú)情物， (1分)
5.中國(guó)加入WTO，申奧成功，舉國(guó)上下一片歡騰。請(qǐng)你寫(xiě)幾個(gè)表達(dá)人們喜悅心情的詞語(yǔ)(2分)
6. 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(1分)
7.下面的人物分別定出自哪本古典名著?請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出來(lái)。(4分)
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魯 肅 武 松
林黛玉 豬八戒
三、精彩一練，寫(xiě)一寫(xiě)。
“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金�！边@則廣告語(yǔ)，從語(yǔ)法上看，有什么錯(cuò)誤?試著寫(xiě)出來(lái)。(4分)
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四、開(kāi)心閱讀：
螢火蟲(chóng)(13分)
螢火蟲(chóng)最有趣的特點(diǎn)是□尾部發(fā)光和獵食的.方法。螢火蟲(chóng)發(fā)出兩點(diǎn)螢火，來(lái)源不簡(jiǎn)單。雌螢的發(fā)光器生在腹部最后三節(jié)前□兩節(jié)在腹面，構(gòu)成闊帶形，第三節(jié)的發(fā)光部分比較小，像兩個(gè)小點(diǎn)子。雄螢只有尾部末節(jié)兩個(gè)小點(diǎn)。螢火蟲(chóng)是怎樣來(lái)發(fā)光的?它表皮下面能夠發(fā)光的細(xì)胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質(zhì)結(jié)合，有氧氣時(shí)，受到螢光酶的催化作用，就產(chǎn)生光亮。螢火蟲(chóng)常常一閃一閃地發(fā)光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)。
1.在兩個(gè)□內(nèi)填上的標(biāo)點(diǎn)。(1分)
2.上文是說(shuō)明螢火蟲(chóng)具有 特點(diǎn)。(2分)
3.螢火蟲(chóng)能發(fā)光是因?yàn)?受到了催化作用。(2分)
A.氧氣和含有能量的物質(zhì) B.含有能量的物質(zhì)和螢光素
C.螢光酶、氧氣 D.螢光素、螢光酶
4.“螢火蟲(chóng)能隨意把光放大收小或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)�！�
(1) “這”指的是____________ (2分)
(2)句中與“控制”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是____________ 。(1分)
5.第一句在全文起到什么作用?(2分)
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6.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
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五、快樂(lè)作文(30分)
題目：我向往這樣一所中學(xué)
要求：1.將自己想象中的中學(xué)，寫(xiě)出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來(lái)寫(xiě)。
2.想象合理，文章要完整，中心要明確，語(yǔ)言要通順。
小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)題(二)
一、積累與運(yùn)用。(10分)
1.下列四組詞語(yǔ)中，注音完全正確的一組是
jiá yī miǎn qiáng jǐ yǔ zǔ náo qí zhōng
A.夾衣 勉 強(qiáng) 給予 阻 撓 其 中
cè huì miǎo shì jìn yè léi gǔ diàn wū
B.測(cè) 繪 藐 視 晉謁 擂鼓 玷污
chéng xiāng shāng gāng nüè shā bàn dǎo sī cuì
C.丞 相 山 岡 虐 殺 絆 倒 思 悴
dǎn qiè jǐ liáng quán suō qiān mò dǎo hǎi
D.膽 怯 脊 梁 蜷 縮 阡陌 倒 海
2.下列詞組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.風(fēng)雨交加 同心協(xié)力 漫山篇野 栩栩如生 前撲后繼
B.絞盡腦汁 一敗涂地 一如既往 闊別重縫 排山倒海
C.興國(guó)安邦 盛氣凌人 拔地而起 千鈞一發(fā) 日益密切
D.高歌漫午 水平如境 惟妙惟肖 玲瓏剔透 優(yōu)勝劣汰
3.下列四句話(huà)中，沒(méi)有語(yǔ)病的句子是
A.我是少年隊(duì)員，應(yīng)處處作表彰。
B.這本書(shū)的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順。
C.詹天佑對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
D.老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)非常高亢。
4.下列每組中的拼音按順序排列正確的一組是
A.C D F H K
B.L K O M N
C.T S W X Z
D.O P K D E
5.下列詞語(yǔ)搭配正確的一組是
A.改善工作 改進(jìn)技術(shù) 發(fā)揚(yáng)光大 保護(hù)祖國(guó)
B.銳意進(jìn)取 態(tài)度堅(jiān)決 內(nèi)容精通 糾正態(tài)度
C.端正態(tài)度 改善環(huán)境 感情豐富 觀看表演
D.書(shū)寫(xiě)端正 扮演節(jié)目 環(huán)境幽雅 觀賞事物
二、詞匯積累。(23分)
1.古詩(shī)以它精練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，表達(dá)真摯的情感，我們即將小升初畢業(yè)，走向新的生活，面對(duì)將要分別的老師和同學(xué)，你想到的古詩(shī)是：____________ ，____________ 。仰望天空中的明月，你想到的古詩(shī)是 ____________，____________ 。勸勉自己要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句是____________ ， ____________。(6分)
3.為了豐富學(xué)生知識(shí)，學(xué)校設(shè)建了“知識(shí)長(zhǎng)廊”，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望，告訴了學(xué)生許多做人的道理。珍惜時(shí)間、了解社會(huì)……
例如：勤奮者珍惜時(shí)間，求知者抓緊時(shí)間，聰明者節(jié)約時(shí)間。再如：點(diǎn)擊鼠標(biāo)，使世界變得更小;敲擊鍵盤(pán)，讓信息傳變?nèi)颉Ｍ瑢W(xué)們?nèi)绻屇銇?lái)寫(xiě)你會(huì)寫(xiě)什么?快動(dòng)起筆來(lái)，展示你的才華。加油!(4分)
(1)
(2)
4.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒;紅的似火，粉的像霞，白的似雪，花里帶著甜昧。閉了眼，樹(shù)像仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�！�(7分)
(1)讀了這段話(huà)，你想到了哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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(2)有的學(xué)生問(wèn)老師，“為何只寫(xiě)桃花、杏花、梨花，怎么不寫(xiě)月季花或菊花?”假如你是老師，怎樣回答這個(gè)問(wèn)題?(2分)
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三、閱讀理解。(31分)
材料一(10分)
申辦奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)人民世紀(jì)的期盼，奧運(yùn)會(huì)申辦成功，使每一個(gè)北京人的心底，都有一份更切實(shí)的祝愿——未來(lái)這幾年，北京天會(huì)更藍(lán)，地會(huì)更綠，水會(huì)更清，路會(huì)更寬。一個(gè)更加美好的情景，必將出現(xiàn)在世界前方。2008年奧運(yùn)會(huì)正向我們走來(lái)，它振撼著每一個(gè)中國(guó)人，振撼著全世界，那真是世界給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，北京將還給世界一個(gè)驚喜。
1.2008年的北京將會(huì)變得怎樣?(2分)
2.作者對(duì)北京的祝愿是 。(2分)
3.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是
它們組成一句話(huà)是 。(6分)
材料二(8分)
在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸�！�
我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見(jiàn)了他一夜的'工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”
1.讀了這段話(huà)，你能用哪些成語(yǔ)來(lái)歌頌我們敬愛(ài)的周總理。
2.文章中兩次出現(xiàn)“我看到了他一夜的工作�！蹦阍鯓永斫膺@句話(huà)?(2分)
3.總理在你的心中是怎樣的人?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(2分)
材料三(13分)
沒(méi)認(rèn)出媽媽
王芳去學(xué)校參加親子游戲活動(dòng)，其中有一個(gè)項(xiàng)目是讓學(xué)生通過(guò)摸手來(lái)辨認(rèn)自己的媽媽。學(xué)生與家長(zhǎng)都很樂(lè)意參加這個(gè)活動(dòng)。
媽媽們都被一面大大的白紙板擋住了，只留下一個(gè)小洞讓她們把手伸出來(lái)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們紛紛跑上來(lái)仔細(xì)辨認(rèn)這一排手。有的看，有的摸，還有的拿鼻子嗅，熱鬧非凡。
王芳下崗后，昨天剛找到一份工作，是幫人搬東西，由于是第一次搬，手起了血泡。早上和兒子一起到學(xué)校的時(shí)候，兒子還拉著她的手說(shuō)：“你的手怎么有血泡呀?”所以王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己。
過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)孩子在王芳的手上劃拉了幾下后就走開(kāi)了。王芳不知道這是什么意思，猜想大概是哪個(gè)孩子和自己媽媽約定的暗號(hào)吧，也就沒(méi)有在意。當(dāng)那塊白紙板拉開(kāi)后，王芳發(fā)現(xiàn)兒子站在別人面前。這讓她有點(diǎn)不高興。
有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽。老師問(wèn)：“你們是怎樣認(rèn)出媽媽的呀?”有的孩子說(shuō)看到了媽媽的手鐲，有的孩子說(shuō)聞出了媽媽手上的香水味。
回家的路上，王芳沒(méi)說(shuō)話(huà)，兒子卻開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)鋵?shí)我早就認(rèn)出你了�！蓖醴疾唤獾貑�(wèn)：“你怎么沒(méi)站在媽媽前面呢?”
兒子低頭小聲說(shuō)：“如果站在你面前，老師一定會(huì)問(wèn)你是怎樣認(rèn)出你媽媽的，如果我說(shuō)媽媽下崗當(dāng)了搬運(yùn)工。手上磨出了血泡，別人一定會(huì)用同情的眼光看著我們，我們不需要同情!�！�
王芳頓時(shí)愣住了，她突然明白，那個(gè)在她手上劃拉幾下的孩子就是兒子，兒子在自己手上劃下的其實(shí)就是一個(gè)“媽”字。
1.重新給短文擬定一個(gè)題目。 (1分)
2.王芳相信兒子一定能夠認(rèn)出自己的原因是什么?(3分)
3.兒子認(rèn)出了自己的媽媽卻沒(méi)站在媽媽面前是什么原因?這件事看出兒子有怎樣性格? (3分)
4.閱讀“有幾個(gè)孩子認(rèn)出了自己的媽媽……有的孩子說(shuō)是看到了媽媽的手鐲，有的說(shuō)嗅出了媽媽手上的香水味�！�
(1)談?wù)勀銓?duì)這幾個(gè)孩子的看法 。(2分)
(2)這段文字透露出的信息是： 。(2分)
(3)這段文字的作用在于： 。(2分)
四、習(xí)作。(10分)
1.口語(yǔ)交際(6分)
網(wǎng)絡(luò)是我們了解世界的窗口，是我們獲取知識(shí)的渠道，但是許多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)，走進(jìn)網(wǎng)吧，走進(jìn)游戲的世界，把自己的大好時(shí)光在此“消費(fèi)”掉了，你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)，你寫(xiě)一寫(xiě)。
2.作文《我的課余生活》(30分)
提示：課余時(shí)間，你為社會(huì)、集體、他人做了有意義的事。課余時(shí)間，你學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，課余時(shí)間，有某種興趣，愛(ài)好。……
要求：理解提示內(nèi)容，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400以上。
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