小學(xué)六年級(jí)小升初試卷

　　一.拼音

　　1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：

　　A.阻撓(náo)恩賜(cì)旋轉(zhuǎn)(xuán)一葉扁舟(biǎn)

　　B.泊船(bó)澄清(chéng)廣袤(máo)悄然無(wú)聲(qiāo)

　　C.河畔(pàn)伺候(cì)精湛(zhàn)萬(wàn)籟俱寂(lài)

　　D.伶俐(líng)質(zhì)疑(zhì)允許(yǔn)如火如荼(chá)

　　二.讀拼音寫(xiě)漢字：

　　①第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qìyǔxuānáng()地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shéncǎiyìyì，不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示致意。

　�、趯W(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真língtīng()，用心chuǎimó，親密合作，這樣才能更好shǔnxī知識(shí)的gānlín()，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅。

　　三.詞語(yǔ)

　　1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

　　A.糟糕道嫌嘲笑百看不厭

　　B.智慧愛(ài)憐涌起盜聽(tīng)途說(shuō)

　　C.驛站清澈遵守?zé)o精打彩

　　D.旅游協(xié)調(diào)應(yīng)和不言而喻

　　四.句子

　　1.下面一段話(huà)中橫線(xiàn)上應(yīng)選填最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蹦娑�的規(guī)勸聽(tīng)起來(lái)雖不順耳，可對(duì)我們立身做人的確實(shí)有好處的。但是若從反面想一想，每個(gè)人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么

　　A.順耳的忠言更利于行啊!B.順耳的忠言豈不更利于行嗎?

　　C.順耳的忠言更利于行啊!D.順耳的忠言不能不更利于行。

　　(2009清華附中)

　　2.根據(jù)文段的內(nèi)容，依次填空正確的一項(xiàng)是：

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，_____;寬容是一種鎮(zhèn)定劑，______;寬容是一束陽(yáng)光，______;寬容是一座橋梁，______。

　�、倏上�融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

　�、劭蓪⒈舜碎g的心靈溝通④可以使眾多紛擾中恪守平靜

　　A、①②③④B、②④①③C、②①③④D、②③①④績(jī)。

　　五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

　　⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ;⑵形容人特別多的：__________、________;

　�、切稳蒿L(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________;⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(3)___________,____________。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　我們還讀過(guò)一些寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)，如《 》，詩(shī)句是___________________________________________。

　�、�"雨"是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如"春潮帶雨晚來(lái)急"。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句含有"雨"的詩(shī)：________________________________________________________________________.

　　七、.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話(huà)。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))

　　( )他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行�！�

　　( )相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

　　( )我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

　　( )他說(shuō)道：“這樣好!愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)�！�

　　( )想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。

　　( )他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

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