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英語(yǔ)作文怎樣寫更生動(dòng)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)作文怎樣寫更生動(dòng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)作文怎樣寫更生動(dòng)1
明喻(simile)和暗喻(metaphor)都可以通過(guò)很強(qiáng)的畫面感來(lái)傳達(dá)思想。首先，我們分別看一看明喻和暗喻的例子。(明喻與暗喻定義及區(qū)別可以戳這里~)
Her mind was like a balloon with static cling, attracting random ideas as they floated by.
她的頭腦就像靜電的氣球，飄到哪兒，就吸引著哪兒的想法。
Humor is the shock absorber of life; it helps us take action.
幽默是生活的減震器,它可以鼓舞人們付諸于行動(dòng)。
明喻和暗喻不僅僅可以讓我們的作文更加生動(dòng)有趣，它們還體現(xiàn)了我們的思考方式。那么，應(yīng)該如何寫出優(yōu)秀的比喻為作文增色?最重要的一點(diǎn)就是，我們要善于運(yùn)用語(yǔ)言文字。
舉個(gè)例子，如果我們要說(shuō)Laura的嗓音很難聽，像一只老貓，寫作新手會(huì)寫出這樣的句子：
Laura sang like an old cat.
這確實(shí)是一個(gè)比喻句，但卻不是一個(gè)生動(dòng)的比喻句。如何修改?我們可以增添一些細(xì)節(jié)，讓比喻更有趣：
When Laura sang, she sounded like a cat sliding down a chalkboard.
勞拉唱歌的嗓音就像一只貓竄過(guò)黑板一樣刺耳。
對(duì)比這兩個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)?
長(zhǎng)度不同?
是的，但這不是說(shuō)句子寫得越冗長(zhǎng)效果就更好。第二句增添的內(nèi)容是第一句中所沒有的細(xì)節(jié)，描述了大家熟知的`場(chǎng)景，十分生動(dòng)，讓讀者僅僅看到文字就仿佛可以聽到Laura刺耳的嗓音。
我們?cè)倏匆坏谰毩?xí)題。
George has been working at the same automobile factory six days a week, ten hours a day, for the past twelve years.(Use a simile or a metaphor to show how worn out George was feeling.)
過(guò)去12年里，喬治一直在一間汽車工廠上班，每周6天，每天10小時(shí)。(用比喻句表示喬治十分勞累。)
可以這樣說(shuō)：
George felt worn out, like an old punching bag in a neighbor's garage.
喬治累得快垮了，就像鄰居家那個(gè)破舊的拳擊袋。
這是一個(gè)明喻句，把喬治的疲勞程度與破舊拳擊袋被壓癟的程度進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)形象。
George felt worn out and useless--just another broken fan belt, a burst radiator hose, a discharged battery.
喬治累極了，還心生一股自我厭棄，覺得自己像一截破損的風(fēng)扇帶、一段燒壞的散熱器軟管、一塊沒電的電池。
這是一個(gè)暗喻句，破損的風(fēng)扇帶、燒壞的散熱器軟管、沒電的電池三個(gè)意象與喬治自我認(rèn)定的無(wú)用感產(chǎn)生聯(lián)系，形成比較。
不知道看到這里你是否對(duì)怎樣寫出成功的比喻句形成了初步了解呢?用幾個(gè)題目操練一下吧!
場(chǎng)景一：
Katie had been working all day in the summer sun.(Use a simile or a metaphor to show how hot and tired Katie was feeling.)
凱蒂在烈日下工作了整整一天。(用比喻句表達(dá)出凱蒂的疲勞與所感受到的悶熱)
場(chǎng)景二：
Victor spent his entire summer vacation watching quiz shows and soap operas on television.(Use a simile or a metaphor to describe the state of Victor's mind by the end of his vacation.)
整個(gè)暑假，維克托都在電視上看智力競(jìng)猜節(jié)目和肥皂劇。(用比喻句描述收假時(shí)維克多的心情)
場(chǎng)景三：
After all the troubles of the past few weeks, Sandy felt peaceful at last.(Use a simile or a metaphor to describe how peaceful or relieved Sandy was feeling.)
熬過(guò)了過(guò)去幾周的痛苦，最終，桑迪感到內(nèi)心平靜。(用比喻句描述桑迪此刻的平靜放松)
大家有什么好的想法都可以積極表達(dá)哦~不過(guò)，有一點(diǎn)要注意的是，比喻就像糕點(diǎn)上的葡萄干，添加適量可以增色增味，但是添加過(guò)量，就會(huì)影響閱讀。
英語(yǔ)作文怎樣寫更生動(dòng)2
一、掃描式的快速讀題
近年來(lái)的中高考作文，考查范圍、內(nèi)容、形式等越來(lái)越趨于靈活開放，豐富多彩，已再不是以往命題作文的單一形式了。所以，考生展開作文考卷的第一步，就應(yīng)該用快速掃描（一目三行）的方式，看清文題類型：是半命題還是全命題；如果是半命題橫線上要求填充的是哪方面的內(nèi)容；看清是材料作文，還是話題作文。因?yàn)槎呤怯袇^(qū)別的，盡管都是圍繞所提供的材料去寫，但前者的結(jié)論是求同性的，而后者，則是求異、開放性的；看清是寫實(shí)文，還是寫想象聯(lián)想文。這二者亦有不同，盡管都以敘事為主，但前者所敘，是已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)之事，而后者，是把還未成為現(xiàn)實(shí)，通過(guò)想象和聯(lián)想，當(dāng)成現(xiàn)實(shí)來(lái)寫，顯然應(yīng)把握好這個(gè)分寸和尺度；第二步，快速審讀清楚內(nèi)容范圍，是“我”與社會(huì)，還是“我”與家庭；是“我”與學(xué)校，還是“我”與自然。這樣，才便于快速地像看電影一樣一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地調(diào)動(dòng)、搜索記憶中的材料，做好取舍：第三步，快速審清文題所應(yīng)采取的表達(dá)方式：是記敘，還是議論；是抒情，還是說(shuō)明；或者是綜合選用多種表達(dá)方式；語(yǔ)氣應(yīng)以平實(shí)為主，還是以生動(dòng)為主；情節(jié)應(yīng)直白一些，還是含蓄復(fù)雜一點(diǎn)；要根據(jù)內(nèi)容的表達(dá)，下筆之前，在頭腦中有個(gè)總體的把握：第四步，快速看清文題的數(shù)量，是一個(gè)文題，還是幾個(gè)文題任選其一、是兩個(gè)獨(dú)立文題，一大一小，還是一材兩題。這些看似簡(jiǎn)單、平常，然而在實(shí)際操作中卻萬(wàn)萬(wàn)忽視不得，切切來(lái)不得一絲一毫的馬虎大意。
二、探究清楚材料的含義
近年來(lái)，中高考在作文命題上，單純性命題作文雖然還有一些省市在使用，但材料作文尤其是提供材料范圍的話題作文，已經(jīng)登上了“大雅之堂”，基本占據(jù)著命題的“主打”地位。由此，在研讀材料時(shí)，速度不妨放慢一些，用時(shí)也不妨拉長(zhǎng)一些，要邊讀邊思索、品味、探究，以確保真正地理解題意。這一環(huán)應(yīng)如何具體操作呢？
一是對(duì)讀了一遍仍然不是很理解、朦朦朧朧的材料從頭再讀一遍，仔仔細(xì)細(xì)逐字逐句地推敲，力求對(duì)材料的含義了然于胸。這應(yīng)是動(dòng)筆作文的基礎(chǔ)。
二是仔細(xì)地閱讀文題中的解釋、說(shuō)明與提示，看其中隱含有哪些對(duì)寫作構(gòu)思有幫助的信息。比如2008年某市的中考作文文題是“請(qǐng)以‘善良、真誠(chéng)、正直、樂觀’為話題寫一篇作文�！焙竺嬗幸欢翁崾菊Z(yǔ)：“聯(lián)系自己的'生活實(shí)際和感受，或選取其中的一個(gè)話題，或?qū)讉�(gè)話題融合在一起�！边@段提示語(yǔ)實(shí)際上就是在暗示考生：1、要寫自己的親身經(jīng)歷；2、可以選取其中的一個(gè)話題作文，也可以把幾個(gè)話題融合在一起來(lái)寫；3、從表達(dá)方式上看，要兼用敘述、抒情、議論等多種表達(dá)方式。
三、弄清文章體裁和字?jǐn)?shù)的要求
這里要特別說(shuō)明一點(diǎn)，近年來(lái)的作文，在文體要求上比較淡化，常常是“文體不限”或“（除詩(shī)歌外）文體不限”，淡化文體不等于不講究文體，“不限”的意思是寫成什么體裁都行，但不是非驢非馬的“雜交”文，大雜燴！初中生的作文一般要求600字左右，你寫500字或超過(guò)了700字，顯然不適當(dāng)。還要弄清作文過(guò)程中的一些不容違反的規(guī)定，如“不允許出現(xiàn)校名、班名、姓名”，關(guān)于格式的要求，關(guān)于筆跡的顏色等等，以防止出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
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