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少兒英語寫作
引導(dǎo)語：少兒英語寫作一直是困擾很多家長(zhǎng)的問題，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)校中英語成績(jī)處于瓶頸就是因?yàn)橛⒄Z寫作部分失去了很多分?jǐn)?shù)。對(duì)于少兒來說，英語寫作興趣很重要，任何打擊孩子興趣的方式都是不可取的，所以我們要由淺入深，作為引導(dǎo)者進(jìn)行引導(dǎo)。以下是少兒英語寫作能力的培養(yǎng)：
一、從戶外活動(dòng)中找素材
其實(shí)英語寫作不止關(guān)乎語言能力，和中文寫作一樣，它同樣需要從生活中汲取靈感。
在美國(guó)，幼兒園大班到小學(xué)二年級(jí)的孩子，每周都會(huì)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，內(nèi)容大多和日常生活直接相關(guān)。
例如，他們每天會(huì)在課堂討論的基礎(chǔ)上，描寫當(dāng)日天氣，或記錄當(dāng)天的趣味活動(dòng);每周，老師們都會(huì)帶孩子去動(dòng)物園、公園等戶外場(chǎng)所，要求他們寫下當(dāng)天的見聞。因?yàn)橛辛藢?shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí)，能夠有感而發(fā)，寫出更多生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)。
教外留學(xué)專家建議家長(zhǎng)多帶孩子體驗(yàn)生活，視野拓寬了之后，寫作內(nèi)容自然而然也就更多了。
二、家長(zhǎng)和孩子一起頭腦風(fēng)暴寫作要點(diǎn)
在開始準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的段落寫作前，為了拓寬孩子的寫作思路，尤其針對(duì)幼兒園大班至小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可以先與孩子一起頭腦風(fēng)暴，回憶活動(dòng)細(xì)節(jié)，列出寫作主題以及素材要點(diǎn)。
比如，可以先和孩子聊聊，最近生活中有沒有發(fā)生比較有趣、難忘的事情，用哪些詞來形容它最合適?在此過程中，讓孩子記錄或畫下關(guān)鍵信息。
在此我們?yōu)槟峁﹥蓚�(gè)可行的思維引導(dǎo)方式：
1、讓孩子描述“五感”
針對(duì)幼兒園大班及小學(xué)低年級(jí)孩子，家長(zhǎng)可以讓孩子描述“五感”(視覺、聽覺、感覺、嗅覺以及味覺)，回憶整個(gè)活動(dòng)。
在描述事件時(shí)，家長(zhǎng)可以遵循這樣的方式引導(dǎo)孩子：What did you see/hear/feel/smell/taste?(你看到/聽到/感受到/聞到/嘗到了什么?)
2、回憶“5W+1H”關(guān)鍵要素
針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可以和孩子一起回憶“5W+1H”要素，寫作生動(dòng)有趣的英語作文，包括When(何時(shí))、Where(何地)、What(何事)、Who(何人)、Why(何因)以及How(怎樣發(fā)生?)
要注意，孩子的思維跳躍性，如果在互動(dòng)過程中，蹦出一些語法錯(cuò)誤的句子，家長(zhǎng)千萬不要去評(píng)判對(duì)錯(cuò)，打擊孩子的積極性。因?yàn)椋诘诙Z言學(xué)習(xí)的過程中，初學(xué)者的語言輸入程度不夠，沒有邏輯組織能力，但是隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步加深，孩子語言表達(dá)邏輯性會(huì)自然而然的提高。
此外，如果孩子對(duì)事件的描述與成人所見的不同，家長(zhǎng)千萬不要限制孩子的想象力，比如，如果有孩子說I saw flowers in swimming pool. 家長(zhǎng)千萬不要告訴他們泳池里沒有花，而是進(jìn)一步引導(dǎo)孩子，這朵花長(zhǎng)什么樣、它是什么顏色的，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)作熱情。
三、家長(zhǎng)和孩子共同整理寫作思路
有了第二步零散的記錄后，接下來，就是思路的整理階段了(categorization)，此時(shí)，家長(zhǎng)可以要求孩子從剛才零散記錄的關(guān)鍵詞中，選出他們認(rèn)為重要的信息，并對(duì)其進(jìn)行歸類整理。
家長(zhǎng)甚至可以和孩子一起畫一張思維導(dǎo)圖(mind map)，一起構(gòu)思寫作思路。
四、給孩子提供寫作句型模板
針對(duì)幼兒園大班及小學(xué)低年級(jí)孩子，在實(shí)際寫作過程中，家長(zhǎng)可以自己編或找一些簡(jiǎn)單的寫作模板，讓孩子填上剛才討論到的形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，寫出一篇三、五句話的小段落文章。
比如：I feel very ( ) today because ( ).
針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀，并完成較為豐富的短文寫作。通常而言，每個(gè)段落包含三個(gè)部分：主題句(topic sentence)、觀點(diǎn)論證(justification)和舉例子(example)。主題句是每個(gè)段落的主要觀點(diǎn)，論證則是對(duì)觀點(diǎn)的進(jìn)一步解釋，那如何解釋呢，則需要足夠多的例子來支持你的觀點(diǎn)。
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