英語寫作基礎原則

　英語寫作的熟練離不開平時的積累，就像建房，地基堅固很重要!所以小編整理出以下英語寫作的基礎，希望幫到你們。

　　英語寫作基礎是英語專業(yè)本專科學生一門重要的寫作實踐課程，旨在培養(yǎng)學生英語寫作的基本技能，教授英語寫作的最基本內(nèi)容，為此我們特編寫了這本《英語寫作基礎》教材。本書主要包括：用詞、句子、段落、文章、實用文、論文寫作、文稿格式及標點符號等七個部分的內(nèi)容。. 本書在編寫過程中充分考慮到我國大學生的英語寫作實際狀況，仔細研究了國內(nèi)外英語寫作教材的編寫原則與特點，既注意打好英語寫作的語言基礎，更側(cè)重培養(yǎng)學生的應用能力，特別是實際使用書面英語進行涉外交際的能力。在上述總體思路的指導下，本書更新了教學理念和部分內(nèi)容體系，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、難度適中，便于學生學習與掌握..

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　　· 閱讀小故事

　　· 內(nèi)容語言結(jié)合

　　· 歌曲學唱

　　· 經(jīng)典故事閱讀，積累詞匯量

　　· 流行、啟發(fā)式的話題

　　· 掌握所有初中語法，部分高中語法

　　· 擴展英語知識內(nèi)容實踐能力

　　· 采用“交際教學法”，靈活、準確運用英語

　　· 提高學習能力和優(yōu)化生活品質(zhì)

　　.語法知識與語言技巧并重

　　· 利用當下流行話題為主題

　　. 通過解決問題來習得語言

　　· 掌握4500左右的英語詞匯量

　　· 學習寫作經(jīng)典句型和寫作技能

　　技巧：

　

　　第一節(jié)標點符號

　　1.頓號“、” 英語沒有頓號，一般用逗號取代。如：This kind of machine is widely used in India, Russia, the U.S.A. and China. (這種機器在印度、俄羅斯、美國、中國廣泛應用。)

　　2.書名號 漢語書名號為《》，表示書籍、報刊等名稱。英語中不用書名號，而是用斜體字表示，以區(qū)別于印刷體;但打字或書寫時，因沒有斜體字，便在書名或刊名下劃一橫線。例如：I often read the newspaper---New York Times. (我經(jīng)常閱讀《紐約時報》這份報紙。)

　　3.句號 英語的句號是是實心的小圓點，即 “.”, 常用于陳述句和祈使句之后。而漢語的句號是空心圓圈，即“。”。

　　4.冒號 英語中的冒號一般只用來對主句進行說明、引申、解釋等等，漢語中除有上述相似用法外，更多用于直接引語的說明及一般函件的開頭語。例如： The year is divided into four seasons: spring, summer, autumn and winter.(一年分為四季：春、夏、秋、冬。)

　　5. 逗號 “，” 在英語中，引起直接引語的說明以及一般函件開頭的稱呼語等一類用語后都用逗號，而不象漢語那樣用冒號。(但美國用冒號)。逗號是英文寫作中最常用的標點符號。對中國學生而言，也是最容易出錯的地方。因為以中國人寫作的思維，只要一句話意思沒完，便要用逗號，而對于英文寫作，只要句子結(jié)構(gòu)完整便要用句號

　　2 第二節(jié)文章的總體布局

　　在寫作時，無論是手寫還是使用打字機或電腦，都應注意文章的總體布局，如題目的寫法、行文的間隔、字體字號的選擇等等。題目應放在第一行的中間，第一個單詞的首字母和每一個名詞、動詞、形容詞、副詞等的首字母都要大寫。題目中的功能詞如冠詞、介詞、并列連詞、不定式小品詞除了作為第一個單詞首字母要大寫外，其他情景下一般要小寫。但among，between，about等雙音節(jié)、多音節(jié)介詞也可首字母大寫。題目中若有冒號、破折號，其后面單詞的首字母應大寫。題目的結(jié)尾除了可使用問號或感嘆號外，不可使用其他標點符號。

　　試題：

　　1. I felt like taking a walk after watching the sunset. ( periodic sentence)

　　2. While they were waiting in line for the concert tickets， the rain stopped. ( loose sentence)

　　3. The letter is from my foreign friend. The letter arrived today. (simple sentence)

　　4. My roommate was waiting for me at the door. He had a book in his hand. (simple sentence)

　　5. Jerry is a good student. He studies hard and grasps concepts well. (compound sentence 復

　　合句)

　　6. We could take a taxi. We could walk to the restaurant. (compound sentence)

　　7. I needed butter to make the cookie better. I couldn‘t find any. I used vegetable oil

　　instead. (compound sentence)

　　8. The tape recorder was not working right， so I returned it to the store. (complex sentence)

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