- 相關(guān)推薦
2015年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱變化解讀：臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師
很多人更關(guān)心的應(yīng)該是 15 版《指導(dǎo)》上的大綱有啥變化。總的來(lái)說(shuō)呢，執(zhí)考大綱變化的地方不多，對(duì)照 2014 版或 2015 版大綱進(jìn)行對(duì)比，有幾個(gè)地方需要大家額外關(guān)注。
變化 1：
�、僭模夯A(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合-藥理學(xué)-十七、治療充血性心力衰竭的藥物-利尿藥。
�、谠黾樱�(2)螺內(nèi)酯的藥理作用和臨床應(yīng)用。
�、埸c(diǎn)評(píng)：原本此處只有呋塞米，現(xiàn)在增加了螺內(nèi)酯;不過(guò)螺內(nèi)酯的藥理作用和臨床應(yīng)用本來(lái)在后面單獨(dú)講利尿劑的地方已經(jīng)提過(guò)了，這里增加了不過(guò)是一次重復(fù)而已，沒(méi)有什么特殊影響。
變化 2：
�、僭模夯A(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合-藥理學(xué)-十九、抗動(dòng)脈粥樣硬化藥。
�、趧h除：貝特類(lèi)作用機(jī)制。
③點(diǎn)評(píng)：本來(lái)前面就有貝特類(lèi)的藥理作用，這里作用機(jī)制刪除后其實(shí)對(duì)考察范圍的影響不大。
變化 3：
�、僭模夯A(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合-藥理學(xué)-十九、抗動(dòng)脈粥樣硬化藥。
�、谠黾樱�3. 膽汁酸結(jié)合樹(shù)脂-考來(lái)烯胺的藥理作用。
③點(diǎn)評(píng)：這應(yīng)該是藥理部分最大的改動(dòng)，今年新增的內(nèi)容，一定要看教材和《指導(dǎo)》的講述。
變化 4：
�、僭模横t(yī)學(xué)人文綜合-醫(yī)學(xué)心理學(xué)-二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)-6. 人格。
�、谠黾樱�(2)能力與智力的概念。
�、埸c(diǎn)評(píng)：心理學(xué)新增考點(diǎn)，需要注意。
變化 5：
�、僭模横t(yī)學(xué)人文綜合-醫(yī)學(xué)心理學(xué)-四、心身疾病-心理社會(huì)因素與心身疾病。
②增加：(4)幾種常見(jiàn)的心身疾病。
�、埸c(diǎn)評(píng)：具體舉例了疾病，考試專(zhuān)家認(rèn)為作為臨床醫(yī)師應(yīng)該至少知道有哪些心身疾病，也就意味著病例題(A2/A3/A4)可以出心身疾病方面的病例題，當(dāng)然如果是 A1 型題中問(wèn)你那個(gè)(不)屬于心身疾病，也要能選出來(lái)。
變化 6：
①原文：醫(yī)學(xué)人文綜合-醫(yī)學(xué)心理學(xué)-五、心理評(píng)估;
�、趧h除：4~6 全部刪除;
�、埸c(diǎn)評(píng)：刪除了一些涉及到具體心理評(píng)估的操作方面的內(nèi)容，作為臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師，這方面的了解可以適當(dāng)減少。
變化 7：
�、僭模横t(yī)學(xué)人文綜合-醫(yī)學(xué)心理學(xué)-七、醫(yī)患關(guān)系-醫(yī)患關(guān)系模式;
②增加：(4)醫(yī)患關(guān)系的其他模式;
�、埸c(diǎn)評(píng)：跟變化 5 差不多，考試專(zhuān)家認(rèn)為作為臨床醫(yī)師應(yīng)該至少知道有哪些醫(yī)患關(guān)系的模式，并不限于之前的主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型。
變化 8：
一些個(gè)別文字的變動(dòng)，不影響考點(diǎn)的理解，故在此不花篇幅解釋。
大綱的變化值得考生關(guān)注，因?yàn)榇缶V的變動(dòng)勢(shì)必會(huì)體現(xiàn)在當(dāng)年的考試試卷上，該拿到的分?jǐn)?shù)(新增和修改部分)千萬(wàn)不能拱手相讓?zhuān)呀?jīng)不再需要你掌握的內(nèi)容(刪除部分)也就別浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間去加強(qiáng)記憶了。
除此以外，還需要提醒大家的一點(diǎn)就是：自從大綱大幅度修訂后，執(zhí)醫(yī)考題越來(lái)越著眼于實(shí)際，以病例或者臨床情景切入，再進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的考察，即使是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)或者醫(yī)學(xué)人文部分的考點(diǎn)，也可以結(jié)合臨床進(jìn)行考察。那么，這種出題形式就意味著考生必須對(duì)臨床上可能遇到的實(shí)際問(wèn)題、相關(guān)疾病有較為全面的把握，并且能通過(guò)其臨床表現(xiàn)和檢查結(jié)果，推導(dǎo)出其背后所蘊(yùn)含的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文知識(shí)，才能致勝各類(lèi)考題。
【執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱變化解讀：臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師】相關(guān)文章：
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱01-14
2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱12-31
2017臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱04-12
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試與公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師區(qū)別06-10
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試和臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的區(qū)別07-17
2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師《實(shí)踐技能》考試大綱03-28
2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱03-09