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考試輔導(dǎo)

中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》筆記:健康倫理

時間:2025-04-03 23:51:39 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》筆記:健康倫理

  導(dǎo)語:通過本章的學(xué)習(xí),了解健康和健康道德的概念,熟悉健康道德實質(zhì)和原則,掌握國家、個人和醫(yī)療衛(wèi)生界的健康責(zé)任、亞健康的個體表現(xiàn)、產(chǎn)生原因以及走出“亞健康”的方法。

中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》筆記:健康倫理

  第一節(jié) 健康與健康道德

  1、健康的消極概念

  健康= 不生病;健康就是沒有病,有病就不是健康。

  2、生物醫(yī)學(xué)的健康概念

  健康是人體正常功能活動,是人體統(tǒng)計學(xué)的正常狀態(tài)。

  3、健康的積極概念:

  健康不僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn)象,而且是身體上、精神上與社會上的完好狀態(tài)。(WHO標(biāo)準(zhǔn)) 健康 > 不生病!

  4、健康就是有能力完成個人的日;顒。(Clnan,1987)這種觀點(diǎn)表明,健康可以看成發(fā)揮功能的能力。(DuBos)

  現(xiàn)代健康概念的意義:

  它指出了健康所涉及的生理、心理、社會三個層次,并把它有機(jī)的統(tǒng)一起來;

  它把健康放在人生活的心理社會背景下,如同重視生理問題一樣,重視心理、社會層面在健康中的作用,從而為國家、社會對居民健康負(fù)責(zé)提供了依據(jù),為醫(yī)學(xué)的發(fā)展,為人民健康事業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的生理、心理、社會平臺。

  第二節(jié) 健康道德的實質(zhì)

  1.健康道德產(chǎn)生背景

  生態(tài)環(huán)境對健康的威脅加大;人們的不良生活方式增加;傳染病成為了一個對健康的威脅。

  2.健康道德的概念

  是關(guān)于人類健康的一種道德觀。包括健康道德意識和健康道德行為規(guī)范。

  3、健康道德的實質(zhì)

  醫(yī)學(xué)道德向社會道德的擴(kuò)展;醫(yī)學(xué)道德向社會公德的升華

  4、健康道德的原則(如何實現(xiàn)健康道德)

  基本原則:人人參與、人人健康

  具體原則:知識性原則、整體性原則、協(xié)調(diào)性原則

  第三節(jié) 健康倫理責(zé)任

  一、人類的健康倫理責(zé)任:

  健全國際組織,制定國際規(guī)則

  遵守和約、規(guī)則,共同承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)

  幫貧扶弱,濟(jì)難救危

  交流互惠,共享成果

  二、國家的健康責(zé)任

  (一)確立正確的健康價值觀

  我國對艾滋病病毒攜帶者和患者實施的“四免一關(guān)懷”政策包括,我國對農(nóng)民和城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難人群中 的艾滋病患者實行免費(fèi)抗病毒藥物治療;在艾滋病流行重點(diǎn)地區(qū)實施免費(fèi)自愿咨詢和血液檢測;我國對艾滋病患者的孤兒實行免費(fèi)上學(xué);對艾滋病綜合防治示范區(qū)的孕婦實施免費(fèi)艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療,減少母嬰傳播。家庭和社區(qū)要為艾滋病病人及感染者營造一個友善、理解和健康的生活和工作環(huán)境,鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度、改變高危行為、配合治療。

  (二)確定有利于人民健康的執(zhí)政理念,制定有利于健康的政治、經(jīng)濟(jì)和文化制度

  (三)制定促進(jìn)人民健康的醫(yī)療衛(wèi)生制度,主導(dǎo)醫(yī)療衛(wèi)生工作

  新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度

  城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療

  (四)履行國際承諾,參與全球合作

  (五)向公民進(jìn)行健康和健康倫理學(xué)知識的普及傳授

  三、醫(yī)療衛(wèi)生界的健康倫理責(zé)任

  積極開展健康指導(dǎo)

  健康宣傳和健康教育

  擴(kuò)大城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

  從醫(yī)院走向社區(qū)、社會

  21世紀(jì)五星級醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn):

  1.健康提供者(Care provider)

  2.健康選擇者(Decision maker)

  3.健康教育者(Health educationalist)

  4.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者(Community leader)

  5.健康服務(wù)管理者(Service manager)

  四、社會成員(個人)的健康倫理責(zé)任

  學(xué)習(xí)健康知識,樹立科學(xué)的健康觀念

  聯(lián)合國提出個口號:千萬不要死于無知!

  傳播健康知識,倡導(dǎo)健康行為

  用自己的本職工作,去維護(hù)和促進(jìn)自己與他人的健康

  同危害健康的言行作斗爭,制止危害健康事件的發(fā)生

  第四節(jié) 亞健康的倫理審視

  一、亞健康問題的本質(zhì)和種類

  本職:亞健康是處于健康與疾病之間的健康質(zhì)量狀態(tài)及其體驗。

  種類:劃分標(biāo)準(zhǔn)不一樣,種類也不一樣。

  二、亞健康的個體表現(xiàn)

  (一)身體亞健康:乏力、失眠憔悴、機(jī)能下降、功能紊亂等

  (二)心理亞健康:煩躁、焦慮、恐懼、反映遲鈍、健忘等

  (三)情感亞健康:富裕型、缺乏型、超前型、游離型、滯后型、固執(zhí)型、愚蠢型、恐懼型、索要型(四)思想亞健康:缺乏信念等

  (五)行為亞健康:易沖動等

  三、產(chǎn)生亞健康的主要原因

  (一)源于日益惡劣的社會生活環(huán)境

  (二)日益緊張的生存發(fā)展壓力

  (三)越來越傾斜的生活運(yùn)動方式

  四、走出亞健康,走向健康

  樹立“預(yù)防為主”的理念

  1992年維多利亞宣言提出健康的四大基石:

  合理膳食

  適量運(yùn)動

  戒煙限酒

  心理健康

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