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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷 1

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　xuàn rǎn wú rǔ zhāo dài xiāo yān

　　yōnɡ dài jǔ jué fǔ mō zhēnɡ nínɡ

　　ān jū lè yè hún huánɡ yì tǐ

　　二、比一比，再組詞。(5分)

　　紹( ) 險(xiǎn)( ) 偏( ) 謊( ) 助( ) 招( ) 陷( ) 編( ) 慌( ) 鋤( ) 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。(10分)

　　( )水( )薪 ( )色( )流美( )美( ) ( )飄帶( ) ( )計(jì)( )數(shù) ( )( )改色一( )千( ) 理直( )( ) 袖( )旁( )

　　______________________________________________________________ ______________________________________________

　　四、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的填空(4分)。瞅凝視盯瞥

　　1、楚王( )了燕子一眼，冷笑一下。

　　2、中尉( )了泊諾德夫人一眼，很不滿。

　　3、泊諾德夫人( )著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。

　　4、爸爸( )著遠(yuǎn)方，想了很久很久。

　　五、修改句子。(6分)

　　1.楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”(改成轉(zhuǎn)述句)

　　________________________________________________________________ 2.內(nèi)蒙古草原的空氣清新。(改成感嘆句)

　　________________________________________________________________ 3.老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。

　　縮句：

　　__________________________________________________________ 4.看著誘人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別高興。

　　改成“把”字句：

　　________________________________________________

　　改成“被”字句：________________________________________________

　　5.王阿姨今天買(mǎi)了許多水果：有蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。

　　修改病句：

　　______________________________________________________ 六、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容和理解，按要求作答。(10分) 1.“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛著金色的光芒!這句話的含義是：( )

　　A.這個(gè)魚(yú)鉤不是一般的魚(yú)鉤，是金子做成的。

　　B.這個(gè)魚(yú)鉤長(zhǎng)滿了紅銹，看起來(lái)像金色的。

　　C.指的是老班長(zhǎng)崇高的品質(zhì)和偉大的精神。

　　D.指的是老班長(zhǎng)的偉大精神。

　　2.下列句中，與“我們應(yīng)該相信他”意思不同的一句是( )

　　A.我們難道該相信他嗎?

　　B.我們難到不應(yīng)該相信他嗎?

　　C.我們不能不相信他。

　　D.我們?cè)跄懿幌嘈潘?

　　3.怪生無(wú)雨都張傘，___________________________。(舟過(guò)安仁)

　　4.相聲是一種_______________的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。

　　5.《東陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的作者是：_________________,本文選自她的自傳體小說(shuō)_____________________。

　　6.《夢(mèng)想的力量》這一課文的主人公是：____________________

　　7.在天底下，__________________，而并不茫茫。四面都有小丘，_______是綠的，____________也是綠的。(草原) 七、小法官判案。(下列各題對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(6分)

　　1.《草原》的作者是老舍。( )

　　2.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)�！边@句話在文中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示主題的作用。( )

　　3.《再見(jiàn)了，親人》選自我國(guó)作家魏巍的《城南舊事》。( )

　　4.“噩”字的第三筆是“豎”。( )

　　5.《古詩(shī)詞三首》前兩首向我們展示了童年生活的樂(lè)趣，第三首向我們展示了農(nóng)村田園生活的樂(lè)趣。( )

　　6.“人們又瘋了似的折回來(lái)�！边@是一個(gè)比喻句。( )

　　八、默寫(xiě)出一首關(guān)于童年的`詩(shī)歌.(5分)

　　___________

　　作者是( )代詩(shī)人( )

　　______ ___ _______ _______________________

　　九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(19分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(9分)

　　大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，( )打糕，( )炮火，( )硝煙，帶到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送碳啊!當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的情意，我們?cè)趺茨芡鼞? 1.在選文中填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

　　2.“雪中送炭”的意思是________________________________。在文中，“雪”指的是_________________________，炭指的是__________________________。(3分)

　　3.在這難舍難分之際，大娘此時(shí)會(huì)有什么話對(duì)我們的志愿軍戰(zhàn)士說(shuō)呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，將大娘要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(二)課外閱讀(10分)

　　一雙舊軍鞋

　　這是個(gè)彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問(wèn)道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過(guò)鞋?” 鞋匠端(詳、祥)著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)：“莫非你是替他取鞋的吧?”

　　“是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)要付多少錢(qián)?”

　　鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三塊錢(qián)吧�！�

　　所長(zhǎng)付過(guò)錢(qián)，當(dāng)他要接過(guò)鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。

　　“你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問(wèn)道。

　　“一位多好的干警啊!”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間(侖、倉(cāng))庫(kù)里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開(kāi)了(搏、博)斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”

　　“啊---”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。

　　所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢(qián)還給你，謝謝了�！闭f(shuō)完，大步走了。

　　鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。

　　鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。

　　1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖�，把不正確的畫(huà)去。(2分)

　　2、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。(2分) 注視----( ) 猶豫----( )

　　3、文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。

　　”照應(yīng)的句子是_______________________________________________________ (2分)

　　4、“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的�！贝藭r(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?(2分)

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷 2

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　líng lì fēn fù qī liáng jí dù xì nì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　qiáo cuì nüè dài lún dūn ái zhèng hóng yáng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，組詞。(8分)

　　延( )賊( )歇( )睜( )

　　廷( )絨( )揭( )掙( )

　　贈(zèng)( )俊( )較( )練( )

　　增( )駿( )狡( )煉( )

　　三、給多音字注音并組詞。(6分)

　　( ) ( ) ( )

　　散屏供

　　( ) ( ) ( )

　　四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　習(xí)以為( )一( )莫展( )思苦想照本宣( )

　　曠野( )郊不屈不( )不可思( )激情四( )

　　五、選詞填空。(7分)

　　凝視注視注意

　　1.它一聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)就屏息( )，一連就是幾個(gè)鐘頭。

　　2.精彩的馬戲開(kāi)始了，觀眾都( )著戲臺(tái)。

　　3.過(guò)馬路一定要( )安全，走人行道。

　　雖然……但是……不是……而是……不是……就是……不但……而且……

　　1.寫(xiě)字的時(shí)候，( )要正確，( )要工整。

　　2.爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯, ( )我煮飯。

　　3.( )今天下雨，( )仍然要上學(xué)。

　　4.經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)辨認(rèn)分析，這支筆( )小明的，( )小方的。

　　六、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。(5分)

　　1、站在高處向下看，只見(jiàn)一條條“火龍”，在大地上穿行。( )

　　2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢?( )

　　3、兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。( )

　　4、這巴掌大的地方什么也種不下。( )

　　5、貓會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。( )

　　七、按要求改寫(xiě)句子，不改變?cè)湟馑肌?10分)

　　1.小貓未滿月的時(shí)候不可愛(ài)。(改為反問(wèn)句)

　　________________________________________________________

　　2.太陽(yáng)升起來(lái)了。(改為擬人句)

　　_________________________________________________________

　　3.南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。(縮句)

　　4、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改為陳述句)

　　5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。(改為“被”字句和“把”字句)

　　“被”字句

　　“把”字句

　　八、積累與運(yùn)用。(10分)

　　1.水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多，。

　　2、母親的寶貝是子女，。

　　3、信賴，。

　　4、，貂裘換酒也堪豪。

　　，灑去猶能化碧濤。

　　5、在第三單元中，我們認(rèn)識(shí)了( )的黃道婆，( )的南丁格爾，( )的常香玉，( )的居里夫人，( )的花木蘭。

　　九、閱讀。

　　(一)《貓》課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)(10分)

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，( )誰(shuí)怎么呼喚，它( )不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，( )把老鼠等出來(lái)( )!

　　它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲( )不出。

　　它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　1、判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

　　(1)、《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。( )

　　(2)、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。( )

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹械? )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)

　　3、“古怪”的意思是( )，作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的'古怪的。說(shuō)貓既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起來(lái)作者是( )貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的( )之情。(5分)

　　(二)閱讀短文，完成練習(xí)(12分)

　　門(mén)的懸念

　　學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

　　可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。

　　教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門(mén)──讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧�！毙ｉL(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。”很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。

　　新門(mén)似乎挺帶人緣裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢孩子們走到門(mén)口總是不由自主地放慢腳步陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)燦燦的金色灑了孩子們一身一臉穿越的時(shí)刻孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸

　　這道門(mén)怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

　　——這是一道玻璃門(mén)。

　　1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語(yǔ)。

　　( ) ( ) ( )

　　令( )專( )卒( )

　　( ) ( ) ( )

　　2、給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅(jiān)固的?

　　4、教導(dǎo)主任會(huì)在門(mén)上貼上怎樣的警示語(yǔ)，請(qǐng)你試著寫(xiě)上兩條。

　　5、文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么?

　　6、如果你是那位校長(zhǎng)，你會(huì)采取什么樣的措施來(lái)保護(hù)那扇門(mén)?