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2016第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷
期中考試就要開(kāi)始了，同學(xué)們要在期中考試之前做好準(zhǔn)備，及時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目，這些措施都有利于考試。因此，百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)最新六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷，歡迎閱讀!
第I卷 積累·運(yùn)用
一 選擇題(每題3分，共18分)
1 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 天罡gāng 笸籮pǒ 尷尬gà 踉踉蹌蹌 qiāng
B. 過(guò)癮yǐn 酵母xiào 駁雜bó 嘔心瀝血ǒu
C. 差使chāi 迂腐yú 蹣跚shān 苦心孤詣 yì
D. 震悚sǒng 懼憚dàn 詰問(wèn)jié 饑腸轆轆 lù
2 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( )
A. 狼籍 若有所失 人情事故 津津有味
B. 憒贈(zèng) 一知半解 瑣然無(wú)味 風(fēng)花雪月
C. 瑣屑 不能自己 無(wú)病而呻 觸目傷懷
D. 勾留 眾目睽睽 黯然神傷 心安理得
3 下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.人應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，這個(gè)道理是不言而喻的。
B.爺爺也不要求這些，因?yàn)樗緛?lái)就講不明白那些詩(shī)，只能讓我囫圇吞棗。
C.他煞有介事的掏出一支煙，一邊抽一邊翻看著手里的材料——其實(shí)他什么都看不懂。
D.他是一個(gè)經(jīng)常想入非非的人，具有成為一名建筑師的潛質(zhì)。
4下列句子所用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( )
A.一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂(lè)、也懼怕，這種竊讀的滋味。( 排比 )
B.天空越來(lái)越暗，樹(shù)的模樣也變得奇怪，它們佇立著靜聽(tīng)我們的腳步聲，好像我們是奇異的陌生人。( 比喻 )
C.山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分!(擬人)
D.風(fēng)忽然大起來(lái)，那半天沒(méi)動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長(zhǎng)出一截兒來(lái)。(比喻)
5 下列課文與作者、作家與作品搭配、表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《風(fēng)箏》 作者魯迅，原名周作人，現(xiàn)代思想家、文學(xué)家，著有小說(shuō)集《吶喊》、《朝花夕拾》等
B.《竊讀記》作者林海音 ，臺(tái)灣著名作家，代表作《城南舊事》。
C.《憶讀書(shū)》 作者冰心，我國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名謝婉瑩，代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》，小說(shuō)《小橘燈》、《超人》等。
D.《背影》 作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者，其作品都收在《朱自清全集》里。
6下列選項(xiàng)中的四個(gè)句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍; ，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺; ，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽; ，你盡可品評(píng)自?shī)�，把玩深嘗。
(1)文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園 (2)文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茶
(3)文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà) (4)文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲
A.(1)(3)(4)(2) B.(4)(3)(2)(1)
C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(3)(4)
二 記誦與應(yīng)用(共11分)
1、根據(jù)提示填寫(xiě)句子(每空1分)
(1)秦嶺云橫， ;巫山雨洗， 。
(2)忠心安社稷， 。
(3)秋雨瀟瀟， ; ，扶疏綠竹正盈窗。
2、為下列詩(shī)句(對(duì)聯(lián))選擇恰當(dāng)?shù)膶?duì)句。(每空2分)
(1)煙鎖池塘柳， 。
A：炮鎮(zhèn)海城樓 B：桃燃錦江堤 C：秋鑲澗壁楓
(2)江靜潮初落， 。
A：林昏瘴不開(kāi) B：江春入舊年 C：云生結(jié)海樓
(3)星垂平野闊， 。
A：月涌大江流 B：乾坤日夜浮 C：臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬
三綜合性學(xué)習(xí)。(共10分)
人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫(xiě)字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭(zhēng)奪漢字書(shū)寫(xiě)的天下。隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
1.你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(3分)
答：①
②
(2)閱讀下面兩段材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你閱讀后的得出的結(jié)論。
材料一： 寫(xiě)字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國(guó)的近鄰日本、韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的寫(xiě)字教育。日本的書(shū)道，韓國(guó)的書(shū)藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國(guó)甚至要把書(shū)藝向聯(lián)合國(guó)申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國(guó)的多位前總理曾聯(lián)名上書(shū)現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實(shí)施漢字教育;日本則要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和2000書(shū)寫(xiě)個(gè)漢字。
材料二： 目前，中國(guó)90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書(shū)法課，有的中小學(xué)雖設(shè)書(shū)法課，但名存實(shí)亡，書(shū)法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認(rèn)，錯(cuò)字屢出、提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對(duì)幾所小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識(shí)別不出答卷學(xué)生的名字;抽查了10本作文本，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時(shí)，竟辨認(rèn)不出自己的筆記本。有網(wǎng)站對(duì)中小學(xué)是否需要加強(qiáng)寫(xiě)字教育進(jìn)行投票表決，贊成的人數(shù)是100%。
2.結(jié)論：
(2分)
3.有人認(rèn)為，中國(guó)人寫(xiě)好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求;有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)得好不好無(wú)所謂。你的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(5分)
答：
第II卷 理解·感悟
三閱讀理解(21分)
(一)閱讀《風(fēng)箏》選段，回答下面的問(wèn)題。(7分)
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓�。于是二十年�?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
1.如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行?為什么?(3分)
_______________________________________________________________
2.“我”毀壞弟弟的風(fēng)箏后，“傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心”，現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合原文，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫(xiě)一段話，描繪我走后弟弟一個(gè)人在小屋里的情景。(4分)
(二)閱讀《孩子，請(qǐng)系好鞋帶》選段，完成后面的題。(共14分)
孩子，請(qǐng)系好鞋帶
那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)，記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品!還來(lái)不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
我憤怒地沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我!”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了，憑什么還給你!”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
坐在地上，看著他遠(yuǎn)去的身影，我忍不住放聲大哭起來(lái)。A：那一刻，我覺(jué)得自己就是一片被肆意踐踏過(guò)的落葉，悲傷而無(wú)助。哭了半晌，我想到了母親，她是這所學(xué)校極有 權(quán)威的老師，她一定能幫我!
母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知在什么時(shí)候已松開(kāi)了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家”……
這件事早已過(guò)去，我始終詫異母親為什么不幫我要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)也曾經(jīng)受了許多成敗與得失后，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦!B：剎那間，一種無(wú)法言喻的感動(dòng)像潮水一樣涌上心頭……
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對(duì)待生活。
我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品;我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。(3分)
2.從文中A、B兩處選擇一處，從修辭角度進(jìn)行賞析(3分)
3.結(jié)合文章行文思路，思考作者的心理情感經(jīng)歷了怎樣的變化?(3分)
興奮—— ——悲傷—— ——
4.你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)什么樣的人?(2分)
5.“孩子，請(qǐng)系好鞋帶。”文中母親的一句話影響了“我”一生。那么，同學(xué)們，在這十多年的成長(zhǎng)歷程中，父母對(duì)你說(shuō)的哪句話你最難忘?這句話對(duì)你有什么樣的影響呢?(3分)
最難忘的一句話：
這句話的影響：
第III卷 表達(dá)·交流(40分)
四 作文寫(xiě)作。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。( 40分 )
美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元〔相當(dāng)于50萬(wàn)人民幣〕。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)谑苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
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