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七年級(jí)語(yǔ)文期末試題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，試題可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你所見過(guò)的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文期末試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)語(yǔ)文期末試題 1
滿分：120分 時(shí)間：120分鐘
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)
B.攲斜 (qī) 倏忽 (shū) 山島竦峙(shì)
C.匿笑 (nì) 嚙齒(niè) 風(fēng)馳電掣 (chè)
D.須臾 (yú) 踉蹌 (niàng) 身體蜷曲(quán)
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.分歧 訣別 憔悴 仙露瓊槳
B.寥廓 隱秘 感慨 鴉雀無(wú)聲
C.覆蓋 遮敝 蔥蘢 一字不漏
D.輪番 聒噪 朗潤(rùn) 渾為一談
3.下列加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.穿過(guò)一個(gè)月亮門，眼前是一座優(yōu)雅的小花園。
B.整個(gè)事情盤根錯(cuò)節(jié)，關(guān)系復(fù)雜，個(gè)中委屈決不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。
C.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D.《本塘第一劇》那一口親切的杭州話常常讓守候的觀眾眉開眼笑。
4、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《小圣施威降大圣》節(jié)選自清代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》，選段描述的打斗經(jīng)過(guò)，緊張中透著詼諧，妙趣橫生，引人入勝。
B.《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，安徒生著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《螞蟻和蟬》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。
C.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這篇小說(shuō)表達(dá)了老舍先生對(duì)濟(jì)南山山水水的無(wú)限情深。
D.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
5.把下列句子補(bǔ)充完整。(只選作6小題)(6分)
(1)君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。(李商隱《夜雨寄北》)
(2) ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(3) ， 禪房花木深 。山光悅鳥性 ， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(4) ， ?人不知而不慍，不亦君子乎?(《<論語(yǔ)>十二章》)
(5)三人行 ，必有我?guī)熝伞?， 。(《<論語(yǔ)>十二章》)
(6) ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(7)知不足，然后能自反也; ， 。故曰： 。(《雖有嘉肴》)
6. 名著閱讀(5分)
1)“冰雪里的梅花啊!你占了春的先了。看遍地的小花 隨著你零星開放�！薄洞核话恕吩诿枥L自然之美時(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人 (人名)獨(dú)特的審美情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的珍愛。(2分)
2)《駱駝和宙斯》寫的是 (概述情節(jié))故事，批評(píng)貪得無(wú)厭。(2分)
3) “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她!”選自朱自清描寫梅雨潭的散文 。(篇名)(1分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，鐘靈毓秀的杭州有著許多膾炙人口的經(jīng)典故事。這些故事彰顯杭州民眾的精神和傳統(tǒng)美德，濃縮了杭州人的智慧。北宸中學(xué)將舉辦“杭州好故事”活動(dòng)，請(qǐng)您參加。
活動(dòng)一：
學(xué)校“杭州好故事”活動(dòng)籌備小組將邀請(qǐng)文化名人王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，擬寫的邀請(qǐng)函中在格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。
邀請(qǐng)函
尊敬的王老師：
為了讓同學(xué)更深入了解杭州的自然風(fēng)光，歷史文化和人文精神，學(xué)校決定于2015年1月10日下午1點(diǎn)在報(bào)告廳開講“杭州好故事”，誠(chéng)邀王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。
北宸中學(xué)“杭州好故事”籌備小組
2014年12月30日
活動(dòng)二：
活動(dòng)命題小組將杭州凈慈禪寺康熙題寫的一副對(duì)聯(lián)“云間樹色千花滿，竹里泉聲百道 ”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳。 ( )
A.響 B.飛 C.落 D.傳
活動(dòng)三：
籌備小組邀請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，要求主題突出，包含杭州元素，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述設(shè)計(jì)的畫面，字?jǐn)?shù)30字左右。
我設(shè)計(jì)的會(huì)徽：
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)草木之情
�、俜鸾檀缺磺杏醒劬Φ纳�，故沒(méi)有“人”而只有“有情”的概念，把人與動(dòng)物并置于這一概念之內(nèi)，一視同仁。這一來(lái)，只有植物降了等級(jí)，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草從來(lái)不被看作屠殺，工匠砍削竹木從來(lái)不被看作酷刑。
②佛祖如果多一點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，其實(shí)可知草木雖無(wú)心肝，卻也有神經(jīng)活動(dòng)和精神反應(yīng)，甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主桿，葉子全部掉落在地任人踐踏，不知道是什么原因。我想了一會(huì)，才記起來(lái)前一天給它修剪過(guò)三四片葉子，意在清除一些帶蟲眼的破葉，以使它更為靚麗清新�？隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它，讓它怒從心頭起，惡向膽邊生，來(lái)個(gè)英勇地以死抗?fàn)帯Ｄ阈∽蛹羰裁醇?老娘躲不起，但死得起，不活了!
�、鄄粌H是這一株，其他葡萄也不好惹，決不容我隨意造次。又一次，我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜，好心讓它轉(zhuǎn)個(gè)身子，以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕，態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善，但還是再次逼出了驚天動(dòng)地的自殺案，又是一次綠葉嘩啦啦啦落盡，剩下光桿一根。直到兩個(gè)多月后，自殺者出足了氣，逞足了威風(fēng)，枯干上才綻出一芽新綠，算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
�、芟啾戎�，資質(zhì)平平的梓樹就敦厚得多。工匠們建房施工時(shí)，把一棵礙事的小梓樹砍了，又在樹根旁挖灶熬漿糊，算是刀刑火刑無(wú)所不用其極，足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后，這樹蔸無(wú)怨無(wú)悔，從焦土里抽枝發(fā)葉，頑強(qiáng)的活了過(guò)來(lái)，為主人很快撐起一片綠蔭。在中國(guó)的文字里，木匠原名“梓匠”，故鄉(xiāng)又名“桑梓”，可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨不無(wú)關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點(diǎn)蠢，比如初秋之際，寒暖不定，它們似乎是被氣候信號(hào)搞糊涂了，不知眼下是什么季節(jié)，就又落葉又發(fā)芽的，如同連哭帶笑，又加棉襖又搖扇，蠢得有點(diǎn)丟人現(xiàn)眼。
⑤“秋天來(lái)了!”我忍不住沖著它們呵斥。
⑥它們似乎聽不懂，新芽還是沖著落葉往外竄。
�、卟菽镜男男云鋵�(shí)各個(gè)不一。牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。桂花最守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，金色或銀白的花粒，說(shuō)有就全樹都有，說(shuō)無(wú)就全樹都無(wú)，變化只在瞬間，似有共同行動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)機(jī)和及時(shí)聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)都不得自由主義的擅自進(jìn)退。比較而言，只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受陽(yáng)區(qū)位，最頻繁的噴藥殺蟲，但還是愛長(zhǎng)不長(zhǎng)，倦容滿面，暮氣沉沉。硬要長(zhǎng)的話，突然竄出一根長(zhǎng)枝，掛上一兩朵孤零零的花，就把你打發(fā)掉。
�、喈�(dāng)一棵樹開花的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它不是一口哀怨的咯血呢?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍?有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放，如同一些吵吵鬧鬧的來(lái)客。它們?cè)陔S后的一兩年里突然不見蹤影，不知去了哪里，滿園靜寂無(wú)聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?
�、嵩僬f(shuō)我們同時(shí)栽下的一些橘樹吧。手心手背都是肉，我對(duì)它們同樣的挖坑同樣的修剪同樣的追肥，但靠路邊的三棵長(zhǎng)得很快，眼看就要開花掛果，其他幾株卻無(wú)精打采，單薄瘦弱，長(zhǎng)來(lái)長(zhǎng)去還是侏儒，甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對(duì)我說(shuō)：你要對(duì)它們多講講話，你尤其不能分親疏厚薄，要一碗水端平——你對(duì)它們沒(méi)好臉色，它們就活得更沒(méi)有勁頭了。
�、馕覍�(duì)這個(gè)建議半信半疑：幾棵樹苗也能看得懂臉色?
8.在作者筆下，草木具有哪些特點(diǎn)?閱讀全文后概括回答。(4分)
9.下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
①牽�；▽�(duì)光亮最敏感，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。
�、诋�(dāng)一棵樹開花的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它不是一口哀怨的.咯血呢?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍?
10.請(qǐng)根據(jù)上下文，回答“我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命”這句話的具體含義。(3分)
11.文章最后引用農(nóng)婦的話有什么表達(dá)作用?請(qǐng)結(jié)合全文回答。(3分)
(二)板凳狗和它的一朵小黃花
金波
板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。
這是一個(gè)秋天的早晨，他來(lái)到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來(lái)聞一聞，很香。
第二天，他又來(lái)到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見了。
“花兒哪里去了?”他自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這時(shí)，有一個(gè)很柔弱的聲音傳過(guò)來(lái)：“是讓幾個(gè)孩子摘走了，都摘走了�！�
板凳狗俯下身來(lái)找一找，發(fā)現(xiàn)在原來(lái)開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。
“你怎么沒(méi)有被摘走呀?”
“我太小，不起眼兒，他們看不上我�！�
那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒(méi)睡著。
第三天，他又來(lái)到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來(lái)：
“你好，板凳狗!你看我是不是長(zhǎng)大了一些?”
板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵(lì)她：
“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)�！�
小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
可是，她忽然又有些擔(dān)心了：“我長(zhǎng)大了，如果也被摘走了，怎么辦?”
是啊，板凳狗也擔(dān)心起來(lái)。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來(lái)了，才和她告別。
又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見到小黃花時(shí)，發(fā)現(xiàn)她真的長(zhǎng)大了�！鞍。↑S花，你真的長(zhǎng)大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走�！�
小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問(wèn)他：“你真的能保護(hù)我嗎?”
板凳狗點(diǎn)點(diǎn)頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她。
“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問(wèn)，“是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像一條小板凳嗎?”
他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。
看著看著，板凳狗忽然也提出一個(gè)問(wèn)題：
“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰(shuí)要摘你，你就扎他!”
“你說(shuō)什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”
板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問(wèn)題不好意思。
這時(shí)候，從小樹林里跑出來(lái)一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。
板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”
小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是�！闭f(shuō)完，掉頭就跑走了。
那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來(lái)。
從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來(lái)守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。
有一天，來(lái)了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問(wèn)老奶奶：
“你看那是一朵小黃花嗎?”
老奶奶說(shuō)：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細(xì)看看吧!”說(shuō)著，就雙雙坐在板凳狗身上了。
“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。
“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰(shuí)也不說(shuō)話。
“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣�！崩夏棠滔瓤淞艘痪�。
“是呀，這小板凳越坐越暖和�！崩蠣敔斠部淞艘痪�。
板凳狗忍不住了，說(shuō)：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來(lái)，直道歉。
板凳狗說(shuō)：“別客氣，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花�！�
他們從沒(méi)見過(guò)這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來(lái)一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。
天氣越來(lái)越冷了，小黃花要凋謝了。她說(shuō)：
“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們�！�
秋天來(lái)了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來(lái)看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。
老爺爺說(shuō)：“這就是她送給我們的禮物啊!”
那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。
老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來(lái)這里種花呀!”
12、根據(jù)文意，概括回答板凳狗對(duì)小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(4分)
發(fā)現(xiàn)小黃花——______——______——______——______
13、 下列句子生動(dòng)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)
(1)小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
(2)他們從沒(méi)見過(guò)這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來(lái)一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
14、、“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰(shuí)要摘你，你就扎他!”對(duì)于板凳狗的這個(gè)提議，小黃花接受了嗎?從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)?(3分)
15、對(duì)于這篇童話的主題，有以下幾種觀點(diǎn)：○1做人要全心付出，不求回報(bào)�！�2愛是相互的，你愛別人也會(huì)得到別人的愛。○3做人要懂得感恩。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā?可以選擇以上觀點(diǎn)論述，也可以談自己不同的見解)(4分)
三、文言古詩(shī)閱讀
(一)
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
秦巨伯捉鬼
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝�！辈嘉┠硶r(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之�！辈馕�。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見兩孫來(lái)，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
(選自《六朝志怪小說(shuō)選譯》)
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人 ③坼：裂開。
16、下列各句中加點(diǎn)的詞意思不正確的一項(xiàng)是( )
A、伯思惟某時(shí)信捶此孫(確實(shí)) B、伯歸家，欲治兩孫(懲罰)
C、伯恨不得殺之(憎恨) D、馬無(wú)故亡而入胡(逃跑)
17、下列各組中加點(diǎn)的字意思用法相同的兩項(xiàng)是( )( )
A、伯乃佯死，乃置伯去 去后乃至
B、其孫恐又為此鬼所困 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去
C、又佯酒醉夜行，懷刃以去 此獨(dú)以跛之故
D、忽見其兩孫迎之 其孫恐又為此鬼所困
18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。
(2)其父曰：“此何遽不為福乎?”
19、塞翁與秦巨伯思考問(wèn)題的方式有何不同，這兩個(gè)故事分別給你怎樣的啟示?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
(二)閱讀下面這首古詩(shī)回答后邊的問(wèn)題。
村夜①
霜草蒼蒼②蟲切切②，
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門望野田，
月明蕎麥花如雪。
注釋：①此詩(shī)是詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，慈母謝世時(shí)所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲叫聲。
20、(1).詩(shī)人筆下的村夜之景具有怎樣的特點(diǎn)?
(2).詩(shī)人的心情發(fā)生了怎樣的變化?詩(shī)人又是如何來(lái)表現(xiàn)這一變化的?
四、作文。(40分)
滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng);夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng);善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚;自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
請(qǐng)以“一粒 的種子”為題寫一篇不少于600字的文章。
要求：①主題積極健康。
②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
答案
一(30分)
1 C 2 B 3 D 4 D 5 略
6.1)冰心 新生事物/生命
2)原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長(zhǎng)兩只角。于是，他來(lái)到宙斯那里，請(qǐng)求給他加上一對(duì)角。宙斯因?yàn)橐婑橊劜粷M足已有龐大的身體和強(qiáng)大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒(méi)讓他長(zhǎng)角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節(jié)：駱駝羨慕牛角，請(qǐng)求宙斯也給它長(zhǎng)兩只角，氣憤的宙斯不僅沒(méi)讓他長(zhǎng)角，還把它的耳朵砍掉一大截。
3)《綠》
7.1)稱呼頂格寫 ;“自然風(fēng)光”后面的逗號(hào)改頓號(hào);“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席”改為“敬候光臨”。
2)B
3)略
8.(4分) 有情，有個(gè)性，不屈不撓，任勞任怨
9.(6分)(1)采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現(xiàn)力的字寫出了牽�；▽�(duì)光亮極為敏感、速開速謝的特點(diǎn)。
(2)采用反問(wèn)、排比、擬人的修辭和在豐富的聯(lián)想，表達(dá)了花木有情、人應(yīng)該善待花木珍惜花木的思想。
10.(3分)我家的葡萄嬌弱、經(jīng)不起刀剪，脾氣大、容易死亡。
11.(3分)引用農(nóng)婦的話，不僅形象地表現(xiàn)出草木有情有個(gè)性的特點(diǎn)，出傳達(dá)出人應(yīng)該善待花木、真誠(chéng)關(guān)心花木的生長(zhǎng)，這樣才能創(chuàng)造出自然與人的和諧關(guān)系。
12、、發(fā)現(xiàn)小黃花——擔(dān)心小黃花——守護(hù)小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花(4)
13、(1)擬人，比喻，形象寫出了小黃花開放時(shí)動(dòng)態(tài)的美，表現(xiàn)了小黃花聽到板凳狗的鼓勵(lì)后高興、喜悅的心理。(2分)
(2)抓關(guān)鍵字詞回答均可�！耙桓薄皟蓷l”“三片”等詞語(yǔ)寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來(lái)的食物之多，也表現(xiàn)了對(duì)于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情�！懊刻臁薄岸肌睂懗隽税宓使访刻靾�(jiān)持的無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對(duì)板凳狗的濃濃感激之情。(2分)
14、沒(méi)有接受。小黃花只愿奉獻(xiàn)自己的美麗，不愿?jìng)e人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。(3分)
15、言之成理即可。(4分)
16、C 17、BD
18、(1)我們做子孫的，難道能這樣做嗎?恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看�！�(2那老人卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一件好事呢?”
19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化的，是用辯證的思維方式來(lái)思考問(wèn)題的;而秦巨伯雖曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規(guī)的慣性思維方式來(lái)思考問(wèn)題的。這篇文章說(shuō)的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無(wú)辜，放縱鬼魅的事情來(lái)。
20、(1)凄清而又美麗
(2)心情變化，從孤獨(dú)寂到驚喜而遺忘了孤獨(dú)。借自然景物的變化來(lái)反映心情的變化。
七年級(jí)語(yǔ)文期末試題 2
一、積累與運(yùn)用（21分）
★1、下列各組加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A． 燒灼（zhuó） 冗雜（rǒng） 閉塞（sāi） 戛然而止（jiá）
B． 輻射 （fú） 愜意（qiè） 粲然（càn） 叱咤風(fēng)云（chà）
C． 嗔視（chēn） 凜冽（lǐn） 羸弱（léi） 怏怏不樂(lè)（yàng）
D． 乙醚（mǐ） 蟲豸（zhì） 峰巔（diān）孜孜不倦（zī）
★2、下列每組詞語(yǔ)中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出并改正在所給的方格中。（2分）
A．盡態(tài)極艷 夢(mèng)寐以求 鍥而不舍 一塵不染
B．迫不急待 進(jìn)退維谷 一反既往 氣沖斗牛
C．迥乎不同 眼花瞭亂 無(wú)無(wú)窮年 家喻戶曉
D．鮮為人知 鋒芒畢露 來(lái)勢(shì)洶洶 色彩斑瀾
★3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．一個(gè)同學(xué)一下課追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)。
B．李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角�！�
C．“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸！”
D．小明同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法�！�
★4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．魯迅原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本冊(cè)所學(xué)的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。
B．冰心，現(xiàn)代作家，有詩(shī)集《繁星》、《春水》等。本冊(cè)學(xué)了她的《觀舞記》。
C．李大釗，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，在《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文中，預(yù)見了中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機(jī)，號(hào)召國(guó)民去開創(chuàng)歷史新紀(jì)元。
D．“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)�！边@是學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士聞一多的人生信條。
★5、請(qǐng)根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。（5分）
（1）王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)詩(shī)人寧?kù)o、淡泊心情的詩(shī)句是“______________________，__________________�！�
�。�2）杜甫在《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句是“_______________，_________________�！�
�。�3）趙翼主張?jiān)姼鑴?chuàng)作貴在創(chuàng)新，他的《論詩(shī)》中“_________________，_____________�！背蔀閺V為傳誦的名句。
�。�4）“水”是大自然的精靈。古代詩(shī)文中有許多的含有“水”詩(shī)句，請(qǐng)任意寫出兩句。（要求有作者或出處。）（課內(nèi)外均可）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
★6、名著閱讀。（4分）
《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它的作者是______（人名）。在作者筆下，___________像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；________
“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈！難怪_______（人名）把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
★7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。（4分）
一位家境困難的學(xué)生得了嚴(yán)重的眼病，需要高額的治療費(fèi)。同學(xué)們自發(fā)組織上街募捐。他們第一天的募捐語(yǔ)是“他得了眼病，請(qǐng)大家捐款”；第二天他們把募捐語(yǔ)改為“春天已經(jīng)來(lái)了，可他看不到”。結(jié)果第二天募得的錢遠(yuǎn)比第一天多，你認(rèn)為是什么原因呢？
�。�1）原因是______________________________________________________________。（2分）
（2）你社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)向四川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐助活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。 _______________________________________________________________________（2分）
二、文言文閱讀（17分）
閱讀下文，完成8------12題。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，__________________； _______________，______________，______________________________。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
8、把文中橫線上的句子補(bǔ)充完整。（4分）
9、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
�、俨荒苊湟惶幰� ②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)
③幾欲先走④曳屋許許聲
10、下列詞語(yǔ)古今意義沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．幾欲先走 B.稍稍正坐
C．雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲
11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�、俜菜鶓�(yīng)有，無(wú)所不有。
�、谟謯A百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
12、文中賓客“無(wú)不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？其作用是什么？（3分）
三、 現(xiàn)代文閱讀（32分）
�。ㄒ唬� 閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）
社戲（節(jié)選）
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 ②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
�、勰锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
★13、根據(jù)文意解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）自失：_______________________________________
�。�2）彌散：_______________________________________
★14、請(qǐng)從第①段中找出描寫少年們開船的動(dòng)詞：____________________，這些傳神的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了少年們__________________________________________________。（4分） ★15、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。（3分）
★16、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代________。（2分）
17、語(yǔ)段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請(qǐng)各找出一例表現(xiàn)不同感受的語(yǔ)句。（2分）
（1）視覺：___________________________________________________________
�。�2）嗅覺：___________________________________________________________
�。�3）觸覺：___________________________________________________________
�。�4）聽覺：___________________________________________________________
★18、第②、③兩段景物描寫的作用：______________________________________________ ______________________________________________________________________（2分）
�。ǘ� 閱讀下文，完成19------23題。（17分）
每一棵草都會(huì)開花
�、倩剜l(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。
�、谖覇�(wèn)：“怎么草也開花？”
�、勰赣H笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開花的�！�
�、芪毅蹲×�，細(xì)想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見過(guò)不開花的草。
�、菰踢^(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的'孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。
�、匏母赣H，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽(yáng)光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的�！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。
�、邔W(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。
�、鄬W(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體驗(yàn)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！� ⑨剎那間，臺(tái)下一片靜。
�、鈴拇嗣鎸�(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。
19、文題“ 每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的。”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？（2分）
★20、文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？（3分）
21、品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）（4分）
★22、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)說(shuō)“我”在文中的作用。（4分）
23、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，30字左右。4分）
★四、作文。（50分）
一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮……請(qǐng)以“__________的心”為題，寫一篇作文。
參考答案：
一、 積累。1．C（2分） 2．A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕（2分） 3.C（2分） 4.A（2分） 5.(1)深林人不知，明月來(lái)相照。（2）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（4）示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（符合題意均可，每題1分，共5分）6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 （每空1分）7.
�。�1）第一天的募捐語(yǔ)比較生硬、直接，不能很好地打動(dòng)路人；第二天的募捐語(yǔ)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。（2分）（2）示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。①注重語(yǔ)言表述的技巧。②標(biāo)語(yǔ)力求對(duì)仗，要有號(hào)召力。（2分）
二、 文言文閱讀。8.不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（每空1分，錯(cuò)字不得分）9.①說(shuō)出 ②大腿 ③幾乎 ④拉（每題1分，共4分） 10.D （2分） 11.略 （4分） 12. “變色離席”是寫神態(tài)的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是說(shuō)聽眾想逃走而未走的心理和神態(tài)，因此不矛盾。（2分）作用是表現(xiàn)聽眾如臨其境，口技表演達(dá)到了以假亂真的地步。（2分）
三、 現(xiàn)代文閱讀。（一）13.（1）（聽得出神）忘了自己。（2）彌漫消散。（每題1分，共2分）14.拔 點(diǎn) 磕 退 上 架 （2分）開船時(shí)熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。（2分）15.以動(dòng)寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。（3分）
16.笛聲（2分） 17.示例：（1）月色便朦朧在這水氣里。（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香。（3）夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。（4）而且似乎聽到歌吹了。（或：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。）（2分）18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛。（2分）（二）19.文題“每一棵草都會(huì)開花”的含義是每一
個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。（2分） 20.作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊；（1分）結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；（1分）借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。（1分）21.（1）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇�，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的�！保�3）每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（4）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！保織l1分，共4分）22.形象:“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出（4分）。23.比喻貼切合理；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢。（4分）
四、 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
二類卷：38—44分。中心明確，內(nèi)容具體；語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均有3個(gè)以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
三類卷：30—37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)��；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字跡清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下，以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
四類卷：21—29分。中心不明確，內(nèi)容不具體；語(yǔ)病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
五類卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。
七年級(jí)語(yǔ)文期末試題 3
一、選擇題
1、下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（3分）（）
A、歸省（xǐng）行輩（háng）棹著（zhào）晦暗（huì）戛然而止（jiá）
B、顰蹙（cù）嗔視（chēn）陰霾（mái）瘡痍（chuāng）盡態(tài)極妍（yán）
C、顓頊（xū）囈語(yǔ)（yì）吞噬（shì）蟲豸（zhì）叱咤風(fēng)云（zhà）
D、羸弱（léi）蔭庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé）毛骨悚然（sǒng）
2、下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A、真諦遒勁婦孺皆知識(shí)破天驚B、羸弱羈絆變換多姿叱咤風(fēng)云
C、疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D、怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹
3、填入文中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（3分）（）
母親和妹妹都會(huì)唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的________；妹妹的山歌是云端里飛來(lái)的一只云雀，所以云一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來(lái)自生活、大地和心靈，所以格外生動(dòng)和動(dòng)聽。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。
A、高亢清麗低回圓潤(rùn)飄逸干凈溫厚釅醇
B、飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤(rùn)高亢清麗
C、低回圓潤(rùn)高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈
D、溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤(rùn)
4、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A、陽(yáng)春三月，微風(fēng)還帶著寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來(lái)自遠(yuǎn)方的早春客人。
B、一個(gè)人要求得進(jìn)步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進(jìn)行自我修養(yǎng)。
C、四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當(dāng)其沖，克服常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作。
D、從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們?cè)跄懿毁潎@大自然的鬼斧神工！
5、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
�、倜侨祟愇幕木A，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。
�、诓环料茸x前言、后記和目錄，以便對(duì)這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。
�、坶喿x名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。
④最后要學(xué)會(huì)做點(diǎn)讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
�、葸�要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點(diǎn)部分有利于不斷提高欣賞能力。
A、①②③⑤④ B、①③②⑤④
C、③②⑤④① D、③②④⑤①
6、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）
A、陽(yáng)光中學(xué)在2014年世界讀書日到來(lái)之際，開展話說(shuō)“我與世界讀書日”。
B、菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中同領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。
C、那煙雨迷蒙的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。
D、《童年》這部小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通人的光輝事跡。
7、為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（8分）（）
�。�1）有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。（2分）
【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43、6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73、6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。
【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂(lè)類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。
�。�2）為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。（2分）
五谷雜糧壯身體，______________ ________________；經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。
�。�3）請(qǐng)你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。（4分）
8、古詩(shī)詞名句填寫。（5分）
（1）蒼蒼竹林寺，________________。
�。�2）________________，散入春風(fēng)滿洛城。
�。�3）欲窮千里目，________________。
�。�4）“__________________？__________________朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章；“________________，________________”趙翼在《論詩(shī)》中表達(dá)了文學(xué)創(chuàng)作隨著時(shí)代變化而發(fā)展這一主題。
二、閱讀理解（39分）
（一）古詩(shī)閱讀。（6分）
論詩(shī)趙翼
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
9、詩(shī)歌第一句中的“李杜”分別指誰(shuí)？第四句中的“風(fēng)騷”又指什么？（2分）
10、詩(shī)中采用了怎樣的手法？突出了作者怎樣的觀點(diǎn)？（4分）
�。ǘ┪难晕拈喿x。（12分）
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
11、用“∣”劃節(jié)奏（每句只劃一處）。（2分）
（1）后狼止而前狼又至
�。�2）其一犬坐于前
12、解釋下了句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
�。�1）屠自斷其股________（2）顧野有麥場(chǎng)________
（3）其一犬坐于前________（4）一狼洞其中________
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
�。�1）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。
（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
14、文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是：________________________ ________________________________________________（1分）
15、點(diǎn)明主旨的句子是哪句？（1分）
（三）閱讀短文，回答問(wèn)題。（21分）
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村
李漢榮
�、佟暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽取蛙聲一片�！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
�、谛r(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
�、郜F(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。
�、艿咎锱c荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
�、莶说乩锏腵蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩(shī)的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問(wèn)我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙��！我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。
�、弈懵犚姸骨v炸裂的聲音嗎？我多次聽過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。
�、呖v著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事�？墒牵�(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。
16、根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面畫線的短語(yǔ)，完成填空。（4分）
鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里？讓我來(lái)輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在____________中，她在______________里，
她在______________中，她在______________里。
17、第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟？請(qǐng)用原文中的話回答。（4分）
�。�1）在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。
�。�2）聽豆莢炸裂聲后的感悟：_________________________________________。
18、從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。（4分）
19、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。（4分）
我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。
20、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。（5分）
三、作文（50分）
21、根據(jù)要求作文。
你認(rèn)真地望過(guò)一朵云嗎？認(rèn)真地唱過(guò)一首歌嗎？認(rèn)真地品過(guò)一句話嗎？認(rèn)真地愛過(guò)一個(gè)人嗎？認(rèn)真地追過(guò)一個(gè)夢(mèng)嗎？……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧！
請(qǐng)以“認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。
要求：
�、傥捏w不限；②字?jǐn)?shù)不少于500字（如寫成詩(shī)歌，則要求不少于1 6行）；③錯(cuò)別字滿三個(gè)扣1分，不滿三個(gè)不扣分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣分，2分扣完為止；④標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣1分，不滿三處不扣分，2分扣完為止；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
答案解析
1、D 2、C 3、C 4、D 5、B 6、C
7、（1）要點(diǎn)：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。
�。�2）示例：青菜蘿卜保健康
�。�3）略。要點(diǎn)：①稱謂；②認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系；③反對(duì)不良飲食習(xí)慣；④倡導(dǎo)健康飲食
8、（1）杳杳鐘聲晚（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（3）更上一層樓
（4）問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
9、李白杜甫《詩(shī)經(jīng)》 《離騷》
10、古今對(duì)比。古今之人與李杜詩(shī)篇的態(tài)度對(duì)比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。
11、（1）后狼止∣而前狼又至（2）其一∣犬坐于前
12、（1）大腿（2）回頭看，這里指往旁邊看（3）像狗一樣（4）打洞
13、（1）屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>
（2）禽獸的花招能有多少呢？只是增添笑料罷了。
14、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
15、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
16、菜地的蔥行秀才的詩(shī)行豆莢的笑聲蛐蛐的琴音
17、（1）你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
（2）面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。
18、運(yùn)用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩(shī)意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村美景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)。
19、“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。
20、作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那的確是“遠(yuǎn)去的”了�！斑h(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
21、略
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