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初中語文知識大全之詞語理解

　　引導(dǎo)語：語文字詞學(xué)習(xí)，始終是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)生理解句子，領(lǐng)會課文內(nèi)容的重要途徑。以下是初中語文知識大全之詞語理解，供大家學(xué)習(xí)：

初中語文知識大全之詞語理解

　　常見詞語

　　為了小的利益，造成大的損失。因小失大

　　要取六月十五日生辰取：這里有"趕"的意思。

　　這干系須是俺的干系：責(zé)任。

　　且睡了，卻理會卻：且。

　　白日里兀自出來劫人兀自：尚且，還。

　　你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。

　　也合依我勸一勸：合：應(yīng)該。

　　敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

　　斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

　　不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。

　　強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

　　彌留之際：病重快要死了的時候。

　　媚上欺下：討好巴結(jié)上級，欺負(fù)下級。

　　反義詞的運(yùn)用

　　恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點(diǎn)表達(dá)得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有小;有遠(yuǎn)有近;有高有低;有粗有細(xì);有快有慢;有真有假;有聰明的，有笨拙的;有柔和的，有粗暴的;有爽朗的，有含羞的;有現(xiàn)實(shí)的，有浪漫的;有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運(yùn)用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點(diǎn)，語言簡潔而又鮮明。?

　　巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。

　　正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達(dá)到正話反說的效果。如“實(shí)在標(biāo)致極了”(實(shí)際上就是“反語”)。

　　同義詞的辨析

　　從構(gòu)詞成分上辨析：如“周密、嚴(yán)密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結(jié)構(gòu)緊密、完備”的意思，三個詞的區(qū)別就在“周”“嚴(yán)”“精”上，結(jié)合這三個字的含義，就可辨明詞義。

　　從詞義的輕重不同上辨析：如“請求”“懇求”都有“要求”的意思，區(qū)別主要在語意的輕重上。

　　從詞義的范圍大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同義，但所指的范圍大小不同。

　　從詞的使用上辨析：如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個別的，后者則用于指概括的。又如“愛護(hù)”和“愛戴”意義相同，后者只用于人，一般指下級對上級。前者沒有此限制，兩個詞不能互換。另外，要注意詞的搭配對象。

　　詞語的運(yùn)用

　　理解詞語的目的就是為了更好地使用詞語，表情達(dá)意。

　　(1)同義詞的運(yùn)用：一般提供一個特定的語境，配備一組同義(近義)詞，要求將這些同義詞選填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�。要注意詞語的細(xì)微差異和搭配對象。

　　(2)詞語的釋義及辨誤：要結(jié)合具體語言環(huán)境解釋某個詞，或選出釋義有誤的一項(xiàng)，可借鑒上述釋詞方法予以訂正。

　　(3)選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：要放在準(zhǔn)確的位置上，注意虛詞的搭配，防止濫用和殘缺，充分利用選擇題的題型特點(diǎn)，利用已知推斷未知，選填好關(guān)聯(lián)詞語。