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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文檢測(cè)卷
為了方便同學(xué)們對(duì)自己學(xué)習(xí)的了解，下面小編給大家整理了一套七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文檢測(cè)卷，大家可以參考練習(xí)。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文檢測(cè)卷 篇1
一、選擇題
下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是( )
A. 悲愴cāng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待
B. 告罄qìng 驀然mò 心有靈犀 屏息凝神
C. 迸濺(bìnɡ) 熾熱(zhì) 驚惶失措 義憤填膺
D. 俯瞰(kàn) 歸省shěng 略勝一疇 鋒芒畢露
（題文）下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對(duì)人的影響是潛移默化的。
B. 《奔跑吧兄弟》這個(gè)欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評(píng)。
C. 前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。
D. 家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們?cè)谫悎?chǎng)上的傳奇人生。
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。
B. 通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。
C. 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。
D. 為了防止流感疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A. 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過(guò)對(duì)阿長(zhǎng)的一些瑣事的回憶，表達(dá)了作者對(duì)她的懷念。文章選自小說(shuō)集《吶喊》。
B. 《臺(tái)階》一文把“臺(tái)階”作為線索，來(lái)反映父親為了建造高臺(tái)階的新屋而付出了艱苦代價(jià)。
C. 《驛路梨花》以梨花為喻，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)。“驛路梨花處處開(kāi)”一語(yǔ)雙關(guān)，主要為了歌頌雷鋒精神到處發(fā)揚(yáng)光大。
D. 《最苦與最樂(lè)》作者是梁?jiǎn)⒊?hào)飲冰室主人，中國(guó)近代思想家，戊戌變法領(lǐng)袖之一。
下面橫線上填入的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，_______;多一些和諧與溫暖，_____;多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，______.
A. 少一些爭(zhēng)吵與冷漠；少一些指責(zé)與誤會(huì)；少一些欺瞞與渙散
B. 少一些指責(zé)與誤會(huì)；少一些爭(zhēng)吵與冷漠；少一些欺瞞與決散
C. 少一些欺瞞與泱散；少一些爭(zhēng)吵與冷漠；少一些指責(zé)與談會(huì)
D. 少一些指責(zé)與誤會(huì)；少一些欺瞞與澳散；少一些爭(zhēng)吵與冷漠
二、詩(shī)歌鑒賞
游山西村
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
1.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
2.請(qǐng)說(shuō)出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句蘊(yùn)含的人生哲理。
三、文言文閱讀
文言文閱讀
�。祝┏�，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
�。ㄒ遥┙鹣穹街儆�，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�
1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(1)即更刮目相待（________）
(2)父異焉，借旁近與之（______________）
2.下面加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A. 或以錢幣乞之 蒙辭以軍中多務(wù)
B. 大兄何見(jiàn)事之晚乎 歸來(lái)見(jiàn)天子
C. 忽啼求之 水陸草木之花
D. 蒙乃始就學(xué) 自是指物作詩(shī)立就
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
4.兩篇文章都與學(xué)習(xí)有關(guān)，從選材角度來(lái)看，卻是一正一反，一個(gè)是年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成，一個(gè)是幼年不學(xué)，_____________。但都說(shuō)明了__________________________。
5.呂蒙和方仲永的故事有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，請(qǐng)根據(jù)兩文給人的啟示，任選一個(gè)對(duì)象(對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師)，寫出你的建議。
四、句子默寫
默寫。
(1)《登幽州臺(tái)歌》中，“__________，_________！”體現(xiàn)作者獨(dú)立于天地之間，孤獨(dú)寂寞之情不禁油然而生。
(2)王安石《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”哲理的句子是“________，________”
(3)《游山西村》中寫村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是“________，__________”
(4)_______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。(李商隱《賈生》)
(5)假如生活欺騙了你，______________，____________！
(6)___________，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
(7)煙籠寒水月籠沙，______________。(杜牧《泊秦淮》)
五、現(xiàn)代文閱讀
冬天的溫度
�、倮淇諝馔灰u，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。
�、谥形�，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。
兒子問(wèn)：“他們不冷嗎”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋”“這是他們的工作�！蔽一卮稹鹤映聊�。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類的話，今天卻沒(méi)有。
�、圩叱鲩T崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。
④回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢。”
�、菸掖饝�(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。
�、迌鹤踊氐轿业纳磉叄裢瓿梢患D巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。
�、呦挛绶艑W(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中!!!回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。
�、嗟诙欤覀兟愤^(guò)小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝!他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。
⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。
1.根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。
兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→_______，_______→，_______→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。
2.文章第段主要描寫了什么內(nèi)容在文中有什么作用
3.文中畫線句子使用了什么修辭方法有什么表達(dá)效果
4.結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？
5.文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。
垂釣
去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的'可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。
在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。
胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。
奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。
兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。
過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。
妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎”
我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類�！�
確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒;大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明�？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。
兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。
1.“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么
2.胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么
3.“大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒;大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。”作者說(shuō)這句話的意義何在
4.你是怎樣理解“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”這句話的
5.文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活中的一個(gè)例子作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
6.“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同
7.下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A. 通過(guò)景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。
B. 文章認(rèn)為，正確的釣魚(yú)法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚(yú)都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚(yú)。
C. 胖老人與瘦老人盡管在釣魚(yú)時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。
D. 作者沒(méi)有否定胖老人豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。
E. 借對(duì)兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成
六、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語(yǔ)言，有了微笑，就多了陽(yáng)光，多了歡樂(lè)。
�、耪�(qǐng)寫出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語(yǔ)：_______，________。
�、普�(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。
____________________________________________________________________________
�、�5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。班長(zhǎng)派你去邀請(qǐng)班主任老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，你打算怎么對(duì)班主任說(shuō)___________________________________________________________________
七、命題作文
作文。
下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。
(1)生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。
(2)在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。請(qǐng)以“總有值得珍藏”為題 寫一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④書(shū)寫工整，不少于500字。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文檢測(cè)卷 篇2
1、 據(jù)所給詞填客名
遠(yuǎn)客、說(shuō)客、游客、香客、顧客、刺客、貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客
地位高貴的客人叫( ) 素不相識(shí)的客人叫( )
遠(yuǎn)道而來(lái)的客人叫( ) 不經(jīng)常來(lái)的客人叫( )
游山玩水的客人叫( ) 購(gòu)買東西的客人叫( )
搞政治投機(jī)的人叫( ) 到外地游說(shuō)的人叫( )
流落他鄉(xiāng)的客人叫( ) 專門搞暗殺的人叫( )
去茶館喝茶的人叫( ) 去寺院燒香的'人叫( )
2、一哭一笑
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢”。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么?
哭：
笑：
3、下面的成語(yǔ)前后是反義詞，你會(huì)填嗎
( )( )入死 ( )( )心非 ( )( )淺出 ( ) ( )無(wú)終
( )( )手低 ( )( )陰違 ( )( )腳輕 ( ) ( )地北
寫顏色:(金燦燦 紅彤彤 黃澄澄 紅艷艷 白茫茫 黑乎乎 灰蒙蒙 )
寫形狀:(圓溜溜 胖乎乎 矮墩墩 尖溜溜 胖墩墩)
寫味道:(甜津津 甜絲絲 酸溜溜 辣乎乎 辣絲絲 辣酥酥 甜滋滋)
寫心情:(樂(lè)哈哈 樂(lè)呵呵 樂(lè)滋滋 樂(lè)陶陶 氣呼呼)
寫場(chǎng)面:(冷清清 鬧哄哄 陰森森 亂糟糟 陰險(xiǎn)險(xiǎn) )
一 巧填"春"字詩(shī).在橫線上填入帶"春"字的雙音節(jié)詞語(yǔ).
1.人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)!
2.春花_秋月何時(shí)了,往事知多少?
3.小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花.
4.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音.
5.綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧.
6.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.
7.可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮.
8.郊原曉綠初經(jīng)雨,蒼陌春陰乍禁煙.
9.閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓.
二 填歇后語(yǔ)
1.狼窩里的山羊——(九死一生 )
2.劉備借荊洲--(有借無(wú)還 )
3.牛魔王請(qǐng)客--(凈是妖 );或者牛魔王請(qǐng)客——紅(哄)孩兒高興
4.周瑜打黃蓋--(一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 )
5.輪胎上的氣門芯--(里外受氣 )
6.搟面杖吹火--(一竅不通 )
7.寒潮消息--(冷言冷語(yǔ) )
三. 猜字謎
1.高小姐探頭相望，李小姐半露半藏，鄭小姐側(cè)著耳朵聽(tīng)端詳.(郭)
高小姐探頭相望,是
李小姐半露半藏, 是子
鄭小姐側(cè)著耳朵聽(tīng)端詳 是耳刀旁
2.半邊生鱗不生角，半邊生角不生鱗，半邊離水活不得，半邊落水難活命.(鮮 )
3.有土能種米麥，有水能養(yǎng)魚(yú)蝦，有人不是你我，有馬能行天下.( 也)
有土能種米麥--地
有水能養(yǎng)魚(yú)蝦--池
有人不是你我--他
有馬能行天下--馳
4.唐虞有，堯舜無(wú)，商周有，湯武無(wú).(口 )
5.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字在中央，大口張著嘴，小口里面藏.(高 )
四 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用前兩個(gè)成語(yǔ)的首字組成另一條成語(yǔ).
例：(雞)毛蒜皮 (犬)牙交錯(cuò) -----(雞犬不寧)
1.(青)云直上 (黃)梁一夢(mèng)→(青黃不接)
2.(色)厲膽薄 ( 香)氣撲鼻→(色香俱全)
3.( 變)幻無(wú)窮 ( 化)險(xiǎn)為夷-----(變化多端 )
五.猜謎語(yǔ).
1.麥浪. ---打一現(xiàn)代作家
田濤
2.百年任務(wù)，七日完成. ---打一現(xiàn)代作家
周樹(shù)人(即魯迅) 百年任務(wù)---樹(shù)人 七日----一周
3.朱閣枕黃梁. ---打一古典文學(xué)作品
《紅樓夢(mèng)》 朱為紅 閣即樓 黃梁乃美夢(mèng)也
4.零時(shí). ---打一現(xiàn)代文學(xué)作品
《子夜》
5.今日北大荒. ---打一外國(guó)文學(xué)作品
《被開(kāi)墾的處女地》
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2016-2017年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)卷及答案「人教版」04-07
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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)卷04-19
高三語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考檢測(cè)卷01-22
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)卷04-06
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元檢測(cè)卷02-09