小學(xué)語(yǔ)文試題及答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文試題及答案 篇1
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)
1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。(6分)
línglì wǔrǔ máodùn páihuái kāngkǎi zīxún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
________________________________________________________________
3.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。(4分)
廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力
居( )思( ) 萬(wàn)古長(zhǎng)( ) 神機(jī)( )算
4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。(4分)
(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(8分)
例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?
氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。
(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
________________________________________________________________________
例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。
橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。
樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。
(2)抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體�！�
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
(3)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(4分)
(1)待到山花爛漫時(shí)，________________。
(2)________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?
(3)________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，________________。
7.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)
(1)中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，( )，( )。”(選自《為人民服務(wù)》)
(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)
(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學(xué)弈》)
二、閱讀：(34分)
1.課內(nèi)閱讀
回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!
(1)將相“不和”的原因是________________�！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)________________;“將相不和”就會(huì)________________。
(課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。
(課文《賣火柴的.小女孩》)
(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“非這樣做不可”，意思是________________________________________________。
“心跳得很厲害”，說(shuō)明__________________________________________________。
(課文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)
以手掩面——
契機(jī)——
(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)
A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！ �( )
(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分)
A.____________________________________________________________________
B.____________________________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)
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(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分)
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3.拓展閱讀(6分)
(1)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)?jiān)谙铝泄旁?shī)中，選擇一首默寫，并寫出詩(shī)人名字。(4分)
《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山行》、《贈(zèng)花卿》、《清明》
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(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來(lái)。(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)。)(2分)
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三、作文：(30分)
作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1.寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;
2.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文;
3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替;
4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。
參考答案
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
3.廢(寢)忘(食) 舍(己)為人 同心(協(xié))力
居(安)思(危) 萬(wàn)古長(zhǎng)(青) 神機(jī)(妙)算
4.(1)“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。
(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”
(3)把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”
(4)在“寫作水平”前面加“提高”。
5.(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。
(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
(3)烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。
6.(1)她在叢中笑
(2)赤橙黃綠青藍(lán)紫
(3)但使龍城飛將在
(4)家祭無(wú)忘告乃翁
7.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛
(2)有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開的時(shí)候
(3)使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、
1.(1)“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了
使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)
削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打
(2)幻想 悲慘 同情
(3)必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。
(2)A② B①
(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
(4)馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
(5)因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
(6)學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。
3.(略)
三、(略)
小學(xué)語(yǔ)文試題及答案 篇2
一、卷面整潔，書寫端正。（5％）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(20%)
chōngpòzàijiànxiūximùmínqiānniúhuā
zhòngyàoxiānjìnshìjièshēngyīnzhēnnénggàn
三、把帶有下列偏旁的字寫在花朵里。（3%）
四、想一想，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6%）
春暖滿園天長(zhǎng)
根深路遠(yuǎn)在乎
五、讀一讀，想一想，把正確的字寫在蘑菇房里。（8%）
坐座
位請(qǐng)下入
快塊
一兒飛跑方
六、讀一讀，想一想，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（9%）
的銀河的梅花的節(jié)日
地跑步地做工地說(shuō)話
七、讀一讀，寫出帶點(diǎn)字的近義詞。（6％）
1、早上，我和小東一起去上學(xué)。（）
2、星期天，我和伙伴快樂地做游戲。（）
3、上課鈴響了，我趕快教室坐好，等老師來(lái)上課。（）
八、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（12％）
1、我放學(xué)回到家看見小民正在_________________________________
2、大熊貓是___________________________________________________
3、_____________告訴__________________________________________
4、_________________________________________都是愛學(xué)習(xí)的好孩子
九、按課文原文填空。（15%）
1、我喜夏天地的鮮，這里一朵，里一朵，比。
2、這個(gè)數(shù)孩子名叫張衡，漢朝人。以后刻苦鉆研，成為著名學(xué)家。
3、沙沙，沙沙，灑在檐。檐，掛珠，好像鈴鐺。丁零當(dāng)啷……丁零當(dāng)啷……燕子，蓋新。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。（11%）
我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇（cù）像燃燒的火焰似的雞冠子，十分好看。它那雙圓圓的黑眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說(shuō)我家的大公雞真是美麗極了。
1、這篇短文一共有（）句話。（1%）
2、短文寫了大公雞的雞冠子、_________、_________和__________。(3%)
3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)用“——”畫出來(lái)。（4%）
4、照樣子寫詞語(yǔ)。(3%)
又短又尖又_____又______又______又_______又_______又________十一、練習(xí)寫話。（5%）
螞蟻搬糧食
有一天，一群螞蟻在____________。
他們有的__________，有的__________，
有的__________，干得_____________。
試卷命題意圖
學(xué)科語(yǔ)文北師版第二冊(cè)
序號(hào)項(xiàng)目命題意圖備注
一卷面整潔，書寫端正。督促學(xué)生認(rèn)真答卷，從小練出一手好字。大概40%的人不扣分。
二看拼音寫詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，考查對(duì)生字的掌握程度。
三寫出帶有下列偏旁的字。掌握偏旁部首，根據(jù)偏旁意思進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)。
四想一想，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整�？疾閷�(duì)練習(xí)中的讀讀背背的掌握情況以及生字組成的成語(yǔ)的了解情況。
五把正確的字寫在蘑菇房里。辨析同音字，能根據(jù)意思進(jìn)行選擇。
六填上合適的詞語(yǔ)。對(duì)課文中的形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并靈活運(yùn)用。
七寫出帶點(diǎn)字的近義詞。近義詞，能夠在句子中靈活替代。
八把句子補(bǔ)充完整。會(huì)根據(jù)句中提示進(jìn)行補(bǔ)充，注意加上句號(hào)。
九按課文原文填空。考查學(xué)生對(duì)美文的熟讀、背誦程度，并能正確地寫出來(lái)。
十閱讀短文，完成練習(xí)。能閱讀短文，在短文中找出一些相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行填空，并仿照著詞語(yǔ)練習(xí)，訓(xùn)練靈活應(yīng)用的能力。
十一練習(xí)寫話。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，了解圖意，并用“有的……有的……還有的.”的句式進(jìn)行填空式寫話。
參考答案
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。
沖破再見休息牧民牽�；ㄖ匾冗M(jìn)世界聲音真能干
三、把帶有下列偏旁的字寫在花朵里。
亻：伙伴們忄：懷情快艸：花落蘿
四、想一想，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
春暖花開春色滿園天長(zhǎng)日久樹大根深山高路遠(yuǎn)滿不在乎
五、讀一讀，想一想，把正確的字寫在蘑菇房里。
座位請(qǐng)坐坐下入座
一塊兒快飛快跑方塊
六、讀一讀，想一想，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
閃閃的銀河美麗的梅花快樂的節(jié)日
飛快地跑步認(rèn)真地做工大聲地說(shuō)話
七、讀一讀，寫出帶點(diǎn)字的近義詞。
一同（一塊兒）、朋友（同伴）、立刻（馬上）
八、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、我放學(xué)回到家，看見小民正在看書。
2、大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
3、我告訴媽媽一個(gè)好消息。
4、小東和小月都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。
九、按課文原文填空。
1、我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
2、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。
3、沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上。房檐上，掛水珠，好像串串小鈴鐺。丁零當(dāng)啷……丁零當(dāng)啷……它在招呼小燕子，快快回來(lái)蓋新房。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
1、這篇短文一共有（4）句話。（1%）
2、短文寫了大公雞的雞冠子、黑眼睛、嘴巴和羽毛。
3、淡黃色朱紅色金黃色
4、又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓又高又大
十一、看圖寫話。
有一天，一群螞蟻在草地上搬糧食。他們有的推，有的拉，有的扛，（有的抱，有的搬）干得滿頭大汗。（十分認(rèn)真）（多么起勁）
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