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2017年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《心愿》訓(xùn)練題
導(dǎo)讀:同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中會(huì)根據(jù)老師的講課的內(nèi)容做好隨堂練習(xí)嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《心愿》訓(xùn)練題,想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.牽線搭橋連一連
北京的 山水 廣東的 紙傘
洛陽(yáng)的 故宮 福建的 刺繡
桂林的 龍門(mén) 蘇州的 涼席
2.對(duì)號(hào)入座填一填
公寓( )①居住 ②寄托 ③住的地方
自信( )①誠(chéng)實(shí) ②相信 ③消息 ④函件
3.且讀且思做一做
本文講述了“我”在法國(guó)巴黎的一個(gè)公園里 的情景。
表達(dá)了
輕松過(guò)關(guān) 看一看你的真本領(lǐng)
4.分辨孿生兄弟(組詞)
寓( ) 氣( ) 洛( ) 貿(mào)( ) 繡( )
偶( ) 乞 ( ) 格( ) 賀( ) 銹( )
5.詞語(yǔ)萬(wàn)花筒(補(bǔ)充詞語(yǔ)并根據(jù)詞義填空)
目不轉(zhuǎn)( ) 含苞( )放 迷( )不解
( )以為榮 滔滔不( ) 繪聲繪( )
我( )地看著這株( )的橡皮樹(shù),聽(tīng)著外國(guó)小朋友( )地講著有趣的故事。可我還是( ),橡皮花為什么會(huì)有這樣神奇的力量?
6.理解感悟
、佟斑@是我最?lèi)?ài)坐的長(zhǎng)椅,因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花,在春天的北京,這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的。”這句話表達(dá)的意思是( )
A我喜歡那幾朵花,所以最?lèi)?ài)坐長(zhǎng)椅;
B那幾叢花和北京春天的花一樣;
C字里行間表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和思念之情。
、 “是那些不說(shuō)的中國(guó)人把真誠(chéng)友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通法國(guó)人家庭,而且生根發(fā)芽,開(kāi)出了美麗的花朵!本渲小吧l(fā)芽、開(kāi)花”的含義是( )
A小姑娘家中的花兒生長(zhǎng)很快;
B中國(guó)人中的花生根發(fā)芽開(kāi)花了;
C表明了爸爸對(duì)中國(guó)人民誠(chéng)摯的友愛(ài)影響到他的后代,連小姑娘都成了“中國(guó)迷”
、邸爸袊(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力,這是誰(shuí)也比不上的。”這些話有兩層意思:
第一層
第二層
7.根據(jù)你對(duì)課文的理解,你認(rèn)為課文還可以換成那些題目?
能力遷移,露一露你的真本領(lǐng)
8.閱讀沖浪
一個(gè)普通的法國(guó)家庭——一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!
、 文中的破折號(hào)的作用是
、 “他們的心愿多么美好,多么純真!”他們的心愿是什么?
小姑娘維勒尼克心愿是:
小姑娘爸爸的心愿是:
我們共同的心愿是:
、墼炀
多么------多么——
妙答
安徒生成了著名作家后,仍然像往常一樣戴著一頂舊帽子。
有一天,他在街上散步。走到十字路口,一輛馬車(chē)停在他的身邊,只見(jiàn)從車(chē)上走下一個(gè)穿得很講究的人。這個(gè)人望著安徒生,打量了很久,說(shuō):“你腦袋上戴的什么玩意兒?那能算是帽子嗎?”
聽(tīng)了他的話,安徒生笑了,他有意打量了那個(gè)人一會(huì)兒,說(shuō):“先生,你的漂亮的帽子下是什么玩意兒?那能算是腦袋嗎?”
那個(gè)有錢(qián)人一聽(tīng),剛才的傲慢變成了一臉的尷尬。安徒生走了很遠(yuǎn),他還呆呆的站在那兒,不知說(shuō)什么好。
你認(rèn)為安徒生的回答妙在哪里?由此可以看出安徒生的什么?
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