- 初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題以及參考答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題以及答案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)是古代中國(guó)詩(shī)歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題以及答案，歡迎大家分享。
一、積累與運(yùn)用(16分)
1.請(qǐng)用正楷字，筆畫清晰地填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。(8分，每小題1分)
�、俳酱胁湃顺�，________________。(趙翼《論詩(shī)》)
�、�，為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書有感》)
�、鄞竽聼熤�，________________。(王維《使至塞上》)
④，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
�、輄_______________，_________________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
�、轤_______________，________________。所謂伊人，在水之湄。(《詩(shī)經(jīng)》)
�、呒核挥�，________________。(《論語(yǔ)》十則)
�、辔沂悄泐~上熏黑的礦燈，________________。(《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》)
2.閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。(3分)
文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。(A)它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，________________，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……
傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。(B)保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。(3)，
�、俜抡�(A)處畫曲線的句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、風(fēng)箏、書法等)，為橫線處補(bǔ)寫句子。(寫在下面的橫線上)(2分)
�、谖亩沃�(B)處畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的語(yǔ)句寫在下面的橫線上。(1分)
原句：保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
改句：
3.閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)
A自縛跪于帳前。B變色曰：“汝以全家之命，領(lǐng)此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍?今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過(guò)也!若不明正軍律，何以服眾?”叱左右推出斬之。將斬。參軍蔣琬入見B曰：“昔楚殺得臣而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎?”B流涕而答曰：“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若復(fù)廢法，何以討賊耶?合當(dāng)斬之�！彪S后，B自作表文，言稱自己“不能訓(xùn)章明法，授任無(wú)方”，請(qǐng)“自貶三等，以督厥咎”。
�、僬�(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括此故事情節(jié)：,文段中“敗軍折將，失地陷城”是指：。(2分)
�、谖亩沃械娜宋铩癇”指的是：，(1分)結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)該人物的認(rèn)識(shí)。(2分)
二、古詩(shī)文閱讀(17分)
閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。
(一)蘇幕遮
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚
得分評(píng)卷人
4.本詞的作者是代著名的文學(xué)家。(1分)
5.請(qǐng)展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”所展現(xiàn)的畫面。(2分)
6.談?wù)劚驹~所蘊(yùn)含的思想感情。(2分)
(二)陳涉世家(節(jié)選)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。
7.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)會(huì)天大雨()(2)楚人憐之()
8.下面四個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義或用法完全相同的一項(xiàng)是()(2分)
A.①為屯長(zhǎng)②為天下唱
B.①輟耕之壟上②又間令吳廣之次所旁叢祠中
C.①扶蘇以數(shù)諫故②今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
D.①陳勝、吳廣乃謀曰②當(dāng)立者乃公子扶蘇
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
10.通過(guò)對(duì)選文的閱讀，談?wù)勀銓?duì)陳勝這一人物形象的認(rèn)識(shí)。(2分)
(三)魯人有好釣者
魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言�！�
【注釋】①錯(cuò)：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言
12.讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(34分)
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。
(一)生活中的核輻射
�、偬崞鸷溯椛�,你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸,或者核電站泄漏……而這些不是離我們遠(yuǎn)著嗎?有什么可擔(dān)心的?如果你真這樣想,那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。
②核輻射普遍存在于日常生活中,可以說(shuō)衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子,你咳嗽了,醫(yī)生會(huì)給你開一張胸部透視單,看看是支氣管還是肺部發(fā)炎了——你不是就將胸膛袒露在了X射線前了嗎?如果是做CT檢查,你“吃”進(jìn)的X射線會(huì)更多。這些可都屬于核輻射哦。
�、鄄贿^(guò)你會(huì)說(shuō),那是生病了啊,如果身體健康總不會(huì)與核輻射“親密接觸”了吧,那也未必。如今大小城市都在大興土木,新型樓盤不斷問(wèn)世,你如果買了一套新房,新房到手必先裝修,而種種裝修材料(如瓷磚、復(fù)合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物質(zhì),經(jīng)過(guò)釋放而漂浮于室內(nèi)空氣中,并隨呼吸潛入肺部,播下致病的隱患。特別是通風(fēng)不良時(shí),可造成居室內(nèi)放射性污染加重。
�、芗词鼓悴毁I房子,可總得喝水呀,而水也并非“至清”之物,照樣存在著遭受核污染的風(fēng)險(xiǎn)。就說(shuō)礦泉水吧,其中不少水源在流經(jīng)途中就受到過(guò)天然或人為的放射性污染。
�、菰僬f(shuō)燃煤,常含有少量的放射性物質(zhì)。研究分析表明,許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等,可隨空氣及烘烤食物潛入人體。盡管含量不多,但長(zhǎng)期集腋成裘式的積累,仍可對(duì)健康構(gòu)成威脅。
⑥至于形形色色的飾品,如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等,自古以來(lái)就受到人們的喜愛,一些人甚至收藏成癖�？赡阒绬�?這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射,有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng),如用重晶石、螢石以及含磷物質(zhì)等加工而成的夜明珠就是代表。另外,有關(guān)專家還檢測(cè)到放射性偏高的鵝卵石。若擺放于居室內(nèi),美則美矣,卻將你的健康置于了險(xiǎn)境之中。前不久,某市環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為一市民作室內(nèi)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)室內(nèi)放射性超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)近1倍,可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標(biāo)。查來(lái)查去,“真兇”最終浮出水面,原來(lái)是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術(shù)品。房屋主人大吃一驚:想不到藝術(shù)品背后隱藏著如此險(xiǎn)惡的禍患。究其奧妙,可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西,致使這些放射性物質(zhì)沉積于骨骼所致。
�、呓疸y首飾為人們所青睞,常將其作為身份尊貴的標(biāo)志。殊不知,除純金(24K)首飾以外,其他的首飾在制作過(guò)程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質(zhì),特別是那些光彩奪目或廉價(jià)合成首飾制品,材質(zhì)成分更加復(fù)雜。美國(guó)專家檢驗(yàn)了幾千件首飾,有近百件含有放射性物質(zhì),如果長(zhǎng)期佩戴,很有可能誘發(fā)皮膚病甚至皮膚癌。
�、嗄阆矚g旅游嗎?特別是每年的“五一”與“十一”兩個(gè)黃金周,乘飛機(jī)觀賞大好河山也是人生一大快事。然而,在高空,人們接受的宇宙射線劑量也會(huì)增加。
�、嵊纱丝梢�,核輻射就在我們身邊。而長(zhǎng)期遭受輻射,會(huì)使人體產(chǎn)生諸多不適,嚴(yán)重的可造成人體和系統(tǒng)的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統(tǒng)疾病、早衰等就會(huì)在不知不覺(jué)中纏上你。
⑩當(dāng)然也不必談?shì)椛涠?只要我們采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施,就能將其危害削減到最低限度,而不至于影響健康。因?yàn)槿梭w對(duì)輻射量有一個(gè)可以接受的范圍,只要不超過(guò)這個(gè)范圍就是安全的。
⑾建議你從生活細(xì)處做起,堵塞核輻射的種種污染途徑。例如:
;不要頻繁去高原和極地旅游,盡量減少宇宙射線的輻射等等。
13.本文從哪些地方可以看出“核輻射”就在我們身邊?(3分)
14.分析開頭第①段的表達(dá)作用。(3分)
15.閱讀文章第③段，說(shuō)一說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
不過(guò)你會(huì)說(shuō),那是生病了啊,如果身體健康總不會(huì)與核輻射“親密接觸”了吧,那也未必。
16.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑨段中畫線句的表達(dá)作用。(3分)
前不久,某市環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為一市民作室內(nèi)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)室內(nèi)放射性超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)近1倍,可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標(biāo)。查來(lái)查去,“真兇”最終浮出水面,原來(lái)是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術(shù)品。
17.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的防止核輻射的措施，將第⑾段補(bǔ)充完整。(不少于三條，寫在下面的空白處)(3分)
(二)冷風(fēng)暖香
�、�(A)臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會(huì)融化的冰。走在街上，忽然覺(jué)得周圍有了一種靈動(dòng)，那是一絲帶著甜味的溫暖氣息蕩漾過(guò)來(lái)，仿佛使寒流也有了脈脈的漣漪。
�、诮稚厦扛羯习偈祝阌幸粋�(gè)賣烤地瓜的，面前是一只改裝過(guò)的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來(lái)。行色匆匆的人們，都會(huì)略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺(jué)，會(huì)讓他們瞬間想起家的溫馨。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過(guò)一只烤地瓜，可心里每次都會(huì)充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。
�、垡巡恢菑哪囊惶炱痖_始注意那個(gè)女人的。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。第一次看見她的笑容，我有一種感動(dòng)，甚至震動(dòng)，驚訝于在寒風(fēng)街頭做小生意的她，竟能露出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無(wú)奈，偶爾還會(huì)和顧客訴說(shuō)一下生活的艱辛。而她卻沒(méi)有，就如地瓜的馨香把她的心也變暖變甜起來(lái)。
�、艹Ｓ袃蓚�(gè)小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說(shuō)上一小會(huì)兒話，便牽著手跑開。(B)而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。幾乎每天下班的途中都會(huì)看到這樣的一幕，暖意融融，讓人徒生羨慕。
�、菪履甑那皟商欤蚁掳嗦愤^(guò)那條街，女人仍在將暮的街頭站立著。想想明天就開始休假，會(huì)有半個(gè)多月的時(shí)間不再路過(guò)，心中一動(dòng)，便走上前去。我深深吸了口氣，感受著那種甜甜的氣息。好一會(huì)兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個(gè)孩子剛剛拿著地瓜跑遠(yuǎn)。我說(shuō)：“我要買兩個(gè)烤地瓜!”女人便打開桶蓋，說(shuō)：“你挑吧!”女人的眼睛清明見底，我指著兩個(gè)最大的，她卻說(shuō)：“這兩個(gè)不行呢!我要帶回去給孩子!”一副很不好意思的神情，我訝然問(wèn)：“你不是剛剛給過(guò)他們嗎?”女人愣了一下，笑著說(shuō)：“哦，你說(shuō)剛才那兩個(gè)孩子呀!她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地?cái)們盒扌饶_有殘疾，都挺不容易的。兩個(gè)孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢!”
�、掼F桶里的熱氣撲散出來(lái)，女人將頭上的帽子摘下，我看見她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。見我看她的頭發(fā)，她說(shuō)：“快過(guò)年了，女兒送我的，說(shuō)我戴上好看!”一種幸福與滿足寫滿了她秀氣的臉，那一剎那，冰封雪凍間都充滿溫情。離開的時(shí)候，我輕輕說(shuō)了聲“謝謝”，她微笑著點(diǎn)頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。
⑦年后回來(lái)上班的時(shí)候，竟有了一種期待的心情。只是那條熟悉的街上，不見了那個(gè)微笑如花的女人。一連很多天，都是日復(fù)一日的失望。滿街的香氣仍在，卻再也沒(méi)有了那張寒風(fēng)中最暖的笑臉。我想，那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過(guò)著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧!
18.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“冷風(fēng)暖香”為題有什么好處?(4分)
19.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。(6分)
A.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第①段(A)處畫線句。(3分)
(A)臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會(huì)融化的冰。
B.從意義和作用等角度賞析第④段(B)處加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(B)而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。
20.本文第③段，作者描寫了烤地瓜女人的同行們，這樣寫有什么作用?(3分)
21.說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑥段中“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。(3分)
22.文章第⑦段作者寫道：“我想，那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過(guò)著怎樣的生活，都是滿懷幸福的吧!”你贊同作者的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
四、作文(50分)
按要求作文。
年輕的心總是癡迷于對(duì)浩渺星空的仰望，陶醉于對(duì)遠(yuǎn)方理想的追逐。匆匆忙忙中，請(qǐng)放慢腳步，關(guān)注身邊的風(fēng)景，這里有令你感動(dòng)的瞬間，這里有令你追憶的往事，這里有不可勝數(shù)的美麗與多彩多姿……
請(qǐng)以“_____________就在我身邊”為題目，寫一篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分;④不得抄襲，不少于600字(如寫作詩(shī)歌不要少于20行)。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用(16分)
1.①各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年②問(wèn)渠那得清如許③長(zhǎng)河落日?qǐng)A④只恐雙溪舴艋舟
�、莅驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏⑥蒹葭萋萋，白露未晞⑦勿施于人
⑧照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
評(píng)分意見：本題共8分，每句1分。有錯(cuò)誤、書寫不規(guī)范、筆畫粘連、看不清者，該小題均不得分。
2.①示例一：飄散在書法醇美的墨香中，
示例二：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。
評(píng)分意見：本題共2分，要求：結(jié)構(gòu)形式1分(與原句句式一致、詞性一致)，內(nèi)容1分(選擇一種傳統(tǒng)文化形式，且詞語(yǔ)搭配符合語(yǔ)言習(xí)慣)。
�、谛薷暮蟮木渥訛椋毫私獠⒈Ｗo(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
評(píng)分意見：本題共1分。修改準(zhǔn)確，即可得分。
3.①諸葛亮揮淚斬馬謖馬謖拒諫失街亭
評(píng)分意見：本題2分，兩個(gè)空各占1分，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
�、谥T葛亮(1分)
從“若不明正軍律，何以服眾?”以及“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也……合當(dāng)斬之”可以看出諸葛亮軍紀(jì)嚴(yán)明;
從“自作表文，言稱‘不能訓(xùn)章明法，授任無(wú)方’，請(qǐng)‘自貶三等，以督厥咎’”可以看出諸葛亮嚴(yán)于律己(以身作則)。
評(píng)分意見：本題2分。結(jié)合文段中的相關(guān)內(nèi)容分析“軍紀(jì)嚴(yán)明”與“嚴(yán)于律己”兩層意思各占1分，意思對(duì)即可。
二、古詩(shī)文閱讀(16分)
4.宋(北宋)范仲淹
評(píng)分意見：本題1分。全部答對(duì)得1分，只答對(duì)一個(gè)不得分。
5.白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。
評(píng)分意見：本題2分。要點(diǎn)全面，語(yǔ)句通順，能展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象、內(nèi)容豐富，即可得滿分。
6.這首詞抒寫了作者漂泊他鄉(xiāng)痛苦深沉的羈旅之愁和濃重的思鄉(xiāng)之情。
評(píng)分意見：本題共2分�！傲b旅之愁”與“思鄉(xiāng)之情”，兩層意思各占1分。
7.(1)適逢，恰巧遇到(2)愛戴
評(píng)分意見：本題共2分。每答對(duì)一個(gè)空得1分。
8.B評(píng)分意見：本題共2分。(A①動(dòng)詞，擔(dān)任②向;B①②動(dòng)詞，去、往;C①因?yàn)棰诎?D①于是②是)
9.現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向天下首發(fā)倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有許多響應(yīng)的人。
評(píng)分意見：本題共2分，譯句中重點(diǎn)實(shí)、虛詞任何一個(gè)沒(méi)解釋、解釋錯(cuò)誤、均扣1分，語(yǔ)句不通順扣1分。
10.愛國(guó)，對(duì)時(shí)局有敏銳的洞察力，有謀略
評(píng)分意見：本題共2分，答對(duì)兩條即可得滿分，意思對(duì)即可。
11.釣魚的關(guān)鍵不是漂亮的裝飾，事情是否急迫不在于說(shuō)辭。
評(píng)分意見：本題共2分，譯句中重點(diǎn)實(shí)、虛詞任何一個(gè)沒(méi)解釋、解釋錯(cuò)誤、均扣1分，語(yǔ)句不通順扣1分。
12.做事情不能片面追求形式，要講求實(shí)效。
評(píng)分意見：本題共2分，意思對(duì)即可。
【參考譯文】
魯國(guó)有個(gè)喜歡釣魚的人，他把桂花當(dāng)做誘餌,他用黃金做成魚鉤，上面還鑲嵌著雪亮的銀絲和碧綠的寶石作為裝飾;他用翡翠鳥的羽毛捻成細(xì)線，他釣魚時(shí)選擇的位置和擺出的姿勢(shì)都很講究，但是釣到的魚卻寥寥無(wú)幾。因此說(shuō)：“釣魚重要的不是漂亮的裝飾，事情是否急迫不在于說(shuō)辭�！�
三、現(xiàn)代文閱讀(34分)
13.示例：生病了到醫(yī)院胸部透視;房子裝修時(shí)用的材料含有不同程度的放射性物質(zhì);不少水源在流經(jīng)途中就受到過(guò)天然或人為的放射性污染;生活中燃煤常含有少量的放射性物質(zhì);一些飾品中含有核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng);旅游乘坐飛機(jī)時(shí)接受高空宇宙射線。
評(píng)分意見:本題共3分。答案有六條，每答對(duì)兩條得1分，意思對(duì)即可。
14.示例：運(yùn)用反問(wèn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，介紹了人們對(duì)核輻射認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象“生活中的核輻射”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)身邊的核輻射的詳細(xì)介紹。
評(píng)分意見:本題共3分。分析修辭“反問(wèn)”及好處“語(yǔ)氣強(qiáng)烈”，1分;本段段意及“點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象”，1分;“激發(fā)閱讀興趣，引出下文對(duì)身邊的核輻射的詳細(xì)介紹”，1分。
15.示例：“親密接觸”是與核輻射有關(guān)系的意思，(1分)在身體健康，不到醫(yī)院做CT檢查的情況下也不能避免受到核輻射的危害，(1分)體現(xiàn)了本文語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。(1分)
評(píng)分意見：本題共3分。解釋詞義1分;分析句義1分，分析所體現(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)1分。
16.示例：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉“裝飾用的羊頭骨藝術(shù)品放射性物質(zhì)超標(biāo)”的例子，具體形象地說(shuō)明“這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng)”，說(shuō)服力強(qiáng)。
評(píng)分意見：本題共3分。答對(duì)說(shuō)明方法得1分;能具體分析所舉的例子及表達(dá)效果“具體形象，說(shuō)服力強(qiáng)”得1分，分析所說(shuō)明的內(nèi)容得1分。
17.示例：房屋裝修追求環(huán)保;遭受放射性污染的水不要直接飲用;住房地址要遠(yuǎn)離污染嚴(yán)重的地方;謹(jǐn)慎對(duì)待收藏品;金銀首飾不宜常戴,常戴的首飾制品最好先經(jīng)過(guò)放射性物質(zhì)測(cè)定
評(píng)分意見：本題共3分。針對(duì)“身邊的核輻射”答對(duì)三條避免措施即可得分。
18.示例：本文通過(guò)記敘烤地瓜女人微笑著面對(duì)生活，關(guān)心同樣身處困境的女孩兒的事，贊美了烤地瓜女人樂(lè)觀、善良等美好的品質(zhì)。題目一語(yǔ)雙關(guān)，既指寒風(fēng)中飄零的地瓜香，又比喻艱苦的環(huán)境中烤地瓜女人美好的品質(zhì)，題目是文章的線索，貫穿全文，使文章渾然一體，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
評(píng)分意見：本題共4分。概述文章內(nèi)容，1分;準(zhǔn)確把握主旨，1分;分析雙關(guān)及比喻，1分;分析線索及激發(fā)閱讀興趣，1分。
19.A.示例：運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了天氣的寒冷和干燥。
評(píng)分意見：本題3分。分析手法及作用“比喻，生動(dòng)形象”，1分;分析內(nèi)容“天氣的寒冷”，1分;“天氣的干燥”，1分;意思對(duì)即可。
B.示例：“塞”是“放”的意思，運(yùn)用動(dòng)作描寫，暗示了兩個(gè)小女孩的推辭，為后文小女孩不是女人的孩子埋下伏筆，形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心。
評(píng)分意見：本題3分。分析詞義及手法，1分;分析結(jié)構(gòu)上的作用“暗示了兩個(gè)小女孩的推辭，為后文小女孩不是女人的孩子埋下伏筆”，1分;分析內(nèi)容上的作用“表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心”，1分;意思對(duì)即可。
20.示例：通過(guò)描寫她的同行們滿懷滄桑的笑容以及對(duì)困苦生活的抱怨，與烤地瓜女人清澈的微笑形成對(duì)比，突出贊美了烤地瓜女人樂(lè)觀的生活態(tài)度。
評(píng)分意見：本題共3分，答對(duì)“對(duì)比”，得1分;分析“對(duì)比的雙方”，得1分;分析表達(dá)作用“突出贊美了烤地瓜女人樂(lè)觀的生活態(tài)度”，得1分，意思對(duì)即可。
21.示例：烤地瓜女人和女兒之間相互關(guān)愛的親情，(2分)使我深深地感動(dòng)、倍感溫暖。(1分)
評(píng)分意見：本題共3分。分析“發(fā)上的梅花”的深刻含義“烤地瓜女人和女兒之間相互關(guān)愛的親情”，得2分;分析“將我的心映亮”的含義“我深深地感動(dòng)、倍感溫暖”得1分，意思對(duì)即可。
22.示例：我贊同作者的觀點(diǎn)。
理由有三點(diǎn)：①面對(duì)生活中的種種艱辛，她能樂(lè)觀面對(duì);(1分)②盡管自己也生活在社會(huì)的底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心;(1分)③親人間相互關(guān)愛，有溫暖的親情撫慰。(1分)
評(píng)分意見：本題共3分。先表明態(tài)度，再分析三條理由，每答對(duì)1條，得1分，意思對(duì)即可。
四、作文(50分)
拓展：江城子古詩(shī)詞試題及答案
江城子
秦觀
西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。
【試題】
�。�1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。
�。�2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。
【參考答案】
�。�1）“楊柳”“飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。
（2）共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國(guó)之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。
【鑒賞】
此為少游前期的暮春別恨之作。詞之上片由“西城楊柳弄春柔”的描寫，引起對(duì)往事的回憶，抒發(fā)暮春傷別之情；下片由“韶華不為少年留”的感嘆，到“飛絮落花時(shí)候一登樓”的描寫，進(jìn)一步抒發(fā)愁情別恨。
首句“西城楊柳弄春柔”貌似純寫景，實(shí)則有深意。因?yàn)檫@柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別�！芭喝帷钡摹叭帷弊�，便有百種柔情，“弄”字則有故作撩撥之意。賦予無(wú)情景物以有情，寓擬人之法于無(wú)意中�！皸盍喝帷钡慕Y(jié)果，便是惹得人“動(dòng)離憂，淚難收”。以下寫因柳而有所感憶：“猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流�！边@里暗示，這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長(zhǎng)亭之柳，所以當(dāng)年曾系歸舟，曾有離別情事這地方發(fā)生。那時(shí)候，一對(duì)有情人，就踏過(guò)紅色的板橋，眺望春草萋萋的原野，這兒話別。一切都記憶猶新，可是眼前呢，風(fēng)景不殊，人兒已天各一方了�！八樟鳌比直磉_(dá)的惆悵是深長(zhǎng)的。
過(guò)片“韶華不為少年留”是因?yàn)樯倌昙仁秋L(fēng)華正茂，又特別善感的緣故，所謂說(shuō)“恨悠悠，幾時(shí)休？”兩句無(wú)形中又與前文的“淚難收”、“水空留”唱和了一次�！帮w絮落花時(shí)節(jié)一登樓”說(shuō)不登則已，“一登”就這楊花似雪的暮春時(shí)候，真正是“便做春江都是淚，流不盡，許多愁�！边@是一個(gè)極其巧妙的比喻，它妙就妙一下子將從篇首開始逐漸寫出的淚流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不盡地向東奔去，使人沉浸感情的洪流中。這比喻不是突如其來(lái)的，而是逐漸匯合，水到渠成的。
此詞寫柳，妙“弄春柔”一語(yǔ)，筆意入微，妥貼自然，把擬人手法于無(wú)意中出之，化無(wú)情之柳為多情之物；此詞寫愁，妙引而不發(fā)，語(yǔ)氣微婉，最后由景觸發(fā)一個(gè)巧妙的比喻：清淚、流水和離恨融匯成一股情感流，言盡而情不盡。
【初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題以及答案】相關(guān)文章：
初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題以及參考答案02-14
精選初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題及解析02-26
中考語(yǔ)文試題以及答案01-22
高考語(yǔ)文試題以及答案03-11
初二語(yǔ)文試題之古詩(shī)詞試題提供給大家練習(xí)07-02
中考語(yǔ)文試題《放學(xué)》閱讀以及答案02-20