六年級(jí)競(jìng)賽語(yǔ)文試題
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都離不開試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)競(jìng)賽語(yǔ)文試題，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)競(jìng)賽語(yǔ)文試題 1
第Ι卷 選擇題（共30分）
一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（共70分）
1、下列詞語(yǔ)中加粗字讀音全不相同的一組是（ ）
A. 點(diǎn)綴 輟學(xué) 啜泣 掇拾
B. 繃臉 蹦跳 崩潰 繃帶
C. 作坊 油炸 柞蠶 昨天
D. 蹉跎 磋商 嗟嘆 參差
2、下列句子中，加粗的字書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 他們?cè)谇?strong>仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。
B. 建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史嗎？看那海晏堂前的石飾，像一個(gè)近似于半園型的容器。
C. 尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物的客觀探索，不是消極的袖首旁觀，需要有想象力的有計(jì)劃的探索。
D. 山米對(duì)這種鬼計(jì)了如指掌，是因?yàn)樽约哼^去常用外祖父的這種方法捉弄老鼠。于是山米有些猶豫不決了。
3、下列句子中加粗的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.對(duì)群眾的疾苦無動(dòng)于衷，麻木不仁，說得嚴(yán)重些是一種失職行為。
B.憤世嫉俗和玩世不恭骨子里截然不同，憤世嫉俗的人是激烈的純粹的理想者，玩世不恭的人是徹底的虛無主義者，本質(zhì)是截然對(duì)立的，但表現(xiàn)形式有很多相似的地方。
C.他謙虛地說：“我既不擅長(zhǎng)唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫畫，就別無長(zhǎng)物了�！�
D.遙想1700多年前曹公躊躇滿志、橫槊賦詩(shī)的慷慨之情，頓生“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的滄桑。
4、在下面一段文字橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（ ）
我們到了腦筋疲倦的時(shí)候，往往隨意地將課本以外的書籍取來閱看，______這書籍就成了常和我們親近的一種消遣品。______我們______以它當(dāng)作消遣品，沒有什么大關(guān)系，也就沒有嚴(yán)格的選擇。
A.因此 因?yàn)?雖然
B.但是 因而 既然
C.但是 因而 雖然
D.因此 因?yàn)?既然
5、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（ ）
A.近日，我國(guó)利用性能最高的超級(jí)服務(wù)器“曙光3000”，完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫(kù)。
B.19歲生日那天，我接到了高校錄取通知書，這不能不說是讓人樂得合不上嘴的一件事。
C.關(guān)于陳凱歌與胡戈就《饅頭血案》發(fā)生糾紛一事，電影導(dǎo)演陸川發(fā)表自己的看法：“他的動(dòng)機(jī)我不好猜測(cè)，但不管動(dòng)機(jī)如何，都是一種不聰明的做法。”
D.要正確處理發(fā)展工業(yè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，選取新的工業(yè)項(xiàng)目，利用新科技提高“環(huán)保”手段，改善人居環(huán)境。
6、下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是（ ）
�。�1）當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。
�。�2）如果問我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。
（3）山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。
�。�4）可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。
�。�5）人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。
（6）就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。
A.（5）（6）（4）（1）（3）（2）
B.（5）（1）（3）（6）（4）（2）
C.（1）（3）（2）（5）（4）（6）
D.（3）（2）（5）（1）（4）（6）
7、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
——連用多個(gè)喻體，多方面、多角度地闡明了“理想”在人生中的重大作用。
B.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈；有的情愛幽怨、離愁別緒；有的憤出嫉俗、憂國(guó)憂民；有的悲秋傷逝、嗟老嘆悲??
——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。
C.黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。
——“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)。
D.思前想后看《左傳》，書往右翻；坐北朝南吃西瓜，皮向東放。
——上聯(lián)嵌入方位詞“前”、“后”、“左”、“右”，下聯(lián)嵌入方位詞“東”、“西”、“南”、“北”，他們?cè)诰渲懈髯韵鄬?duì)，相映成趣。對(duì)偶構(gòu)思奇妙，幽默詼諧。
8、著名作家安徒生很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他說：“你腦袋上的那個(gè)玩意是什么?能算是帽子嗎?”安徒生不露聲色地回敬說：“你帽子下面那個(gè)玩意是什么?能算是腦袋嗎！”問：安徒生答話的言外之意是諷刺對(duì)方什么？（ ）
A、思想蒼白 B、長(zhǎng)相不好 C、說話粗俗 D、 生活奢侈
閱讀下面一首詩(shī)，完成9—10題。
暮江吟
白居易·唐
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
9、下列說法最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、“殘陽(yáng)”，“瑟瑟”以及題目中的“暮”字都是透漏出悲傷氣氛的字眼，可見詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候心情并不十分舒暢，所以描寫的景色屬于“哀”景。
B、“可憐九月初三夜”一句中的可憐，應(yīng)該所指的意思是“可愛”。根據(jù)最后一句作者的描寫就可以看出。
C、本詩(shī)運(yùn)用了借代的修辭手法，利用珍珠代指露，利用弓代指月亮。展示了作者豐富的想象力，并讓整首詩(shī)的景色顯得活靈活現(xiàn)。
D、根據(jù)本詩(shī)的題目所述，景色應(yīng)該為夕陽(yáng)十分的景色，但是后兩句提到了“夜”、“月”，所以說這是一種跑題的描述。
10、本詩(shī)是一首典型的描寫秋天景色的詩(shī)，那么描寫季節(jié)的詩(shī)相信大家一定很常見，下列選項(xiàng)中所給詩(shī)句和所描寫季節(jié)匹配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
A、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！禾�
B、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！奶�
C、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽�？椗��！锾�
D、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！�
第Ⅱ卷 非選擇題（共120分）
11、閱讀下面一段文字，并填滿下面題目中的空白。（10分）
玄德曰：“備肉眼安識(shí)英雄？”操曰：“休得過謙�！毙略唬骸皞溥抖鞅�，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知�！辈僭唬骸凹炔蛔R(shí)其面，亦聞其名�！毙略唬骸盎茨显g(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜生，見小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實(shí)，非英雄也�！毙略唬骸坝幸蝗搜�?dú)夥絼�，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知�！辈僭唬骸胺蛴⑿壅�，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也�！毙略唬骸罢l(shuí)能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！
該段文字節(jié)選自我國(guó)古代四大名著之中的《 》。作者是 。如果用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括上面的選段，你會(huì)把它概括成 。（此空不超過7個(gè)字）與該情節(jié)有關(guān)的兩位主人公是 、 。
上文中反復(fù)提到關(guān)鍵詞“英雄”，在你心中，英雄應(yīng)該是一個(gè) 的人。（此空填寫一個(gè)成語(yǔ)）我國(guó)四大名著中還有一部描寫農(nóng)民起義英雄的著作——《___________ 》。
12、根據(jù)要求填空。（12分）
�。�1）請(qǐng)寫出一句與“橋”有關(guān)的詩(shī)句：____________________，______________________。
�。�2）在王維的詩(shī)《送元二使安西》中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人戀戀不舍的兩句是：______________________，_________________________。
無獨(dú)有偶，在李白的詩(shī)《贈(zèng)汪倫》中，也有類似的兩句詩(shī)：______________________，_________________________。
�。�3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩句話：（注意加點(diǎn)字的翻譯方法）
“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂�！盻____________________________________________________________________。
（4）在古詩(shī)詞中，有許多抒發(fā)強(qiáng)烈情感的句子。例如陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！笔惆l(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷；再比如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！笔惆l(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。請(qǐng)你寫出兩句帶有強(qiáng)烈情感的兩句詩(shī)（上述除外），并解釋你寫的這兩句抒發(fā)了詩(shī)人何種情感。
詩(shī)句：______________________，_______________________。
情感：___________________________________________________________________。
13、假如你的班級(jí)要組建班委會(huì)，競(jìng)選者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假如你想競(jìng)選“班長(zhǎng)”、“文藝委員”、“體育委員”三個(gè)崗位中的一個(gè)，請(qǐng)根據(jù)這一崗位的特長(zhǎng)需要，從兩個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)競(jìng)選成功。（競(jìng)選詞要簡(jiǎn)短）（4分）
14、現(xiàn)在，交警隊(duì)的叔叔阿姨們打算在馬路上懸掛一個(gè)牌子，呼吁司機(jī)們行車時(shí)注意安全，請(qǐng)你幫助他們擬一條標(biāo)語(yǔ)，幫助他們達(dá)到這一目的。（要求：可以從以下幾個(gè)方面選擇其中一項(xiàng)思考：禁止超速，禁止酒后駕車，禁闖信號(hào)燈，注意禮讓行人）（4分）
15、2009年6月3日，江西省登山運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的一份數(shù)據(jù)顯示，在2008年中國(guó)內(nèi)地在山難中遇難人員共報(bào)告20人。20人遇難發(fā)生在18次活動(dòng)中，其中高山探險(xiǎn)3起，戶外山難15起。直接死因分別為滑墜及高處墜落5人，溺亡5人（包括山洪沖走溺亡3人），自然災(zāi)害（泥石流、雷擊）2人，死于疾病4人，毒蛇咬傷中毒1人，迷路失蹤3人。實(shí)際上，如此頻繁的意外，已經(jīng)讓人們對(duì)戶外探險(xiǎn)這一新興方式產(chǎn)生了種種疑問，甚至有人提出叫停這一項(xiàng)目。
（1）你對(duì)此有何看法?（3分）
�。�2）有兩個(gè)隊(duì)正在以“探險(xiǎn)是利大于弊，是弊大于利”的辯題進(jìn)行辯論，反方引出上述例子作為“弊大于利”大于利的論據(jù)，認(rèn)為探險(xiǎn)是把生命當(dāng)作兒戲，應(yīng)當(dāng)叫停。做為正方，你如何進(jìn)行反駁（不超過120個(gè)字）。（5分）
�。�3）除登山外，還有哪些運(yùn)動(dòng)是你比較喜歡的？并用一句話概括喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由。（2分）
二、閱讀理解（共30分）
（一）閱讀下面一段文字，回答第16、17兩個(gè)小題。（7分）
楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒�！�
一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足�！蔽闯桑蝗酥叱�，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。
為蛇足者，終亡其酒。
【注釋】：祠（cí）：祭祀； 卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺； 相謂：互相商議；引：拿、舉； 為：給、替； 固：本來、原來； 安能：怎么能、哪能； 亡：丟失，失去。
16、這段文字講述的是一個(gè)成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)是 。（3分）
17、這段文字給你哪些啟示？（4分）
六年級(jí)競(jìng)賽語(yǔ)文試題 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共31分)：
(一)選擇題：(15分)
1、給帶線字選擇正確的讀音：(3分)
shǔ shù zài mú mó zǎi
(1)數(shù)( )你的刀數(shù)( )。
(2)這只船模( )跟真的一模( )一樣。
(3)神舟五號(hào)載( )人飛船發(fā)射成功被載( )入史冊(cè)。
2、下面四組詞語(yǔ)中，四個(gè)詞中都有錯(cuò)別字的是( )。(2分)
A、呻吟 驚慌 酒水 悲哀 B、時(shí)侯 克苦 專研 嚴(yán)歷
C、戴花 代帽 帶動(dòng) 代理 D、從新 厭惡 補(bǔ)衣 數(shù)學(xué)
3、 “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”這句話出自高爾基的哪部作品?( )(2分)
A、《母親》 B、《童年》 C、《海燕之歌》
4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )(2分)
A、今年我校招生的人數(shù)，是最多的一年。B、我校今年招生的人數(shù)，是最多的一年。
C、今年，是我校招生人數(shù)最多的一年。 D、我校今年的招生人數(shù)，是最多的一年。
5、在“秋風(fēng)一陣陣地吹來”的后面，接下去最順當(dāng)?shù)囊唤M句子是：( )(2分)
A、樹枝搖曳著，月光和樹影也一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。
B、樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光和樹影也一齊晃動(dòng)起來。
C、月光和樹影也一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲，樹枝搖曳著。
D、月光和樹影也一齊晃動(dòng)起來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲。
6、將下列排列錯(cuò)亂的句子理通順，并寫出它所說明的道理。(2+2分)
( )螳螂屈著身子靠進(jìn)去，想要捕蟬，卻沒料到黃雀在它身后。
( )園中有棵樹，樹上有只蟬，它高高地停在樹上唱著動(dòng)聽的歌，喝著露水，不知道有只螳螂在他身后。
( )這三只小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻不顧它們身后隱伏著的危機(jī)。
( )黃雀伸長(zhǎng)脖子想要吃螳螂，卻不知道已有人在樹下，舉著彈弓在瞄準(zhǔn)它。
理由：
(二)填空題(共16分)：
1、根據(jù)提示，寫出含有“看”的意思的詞語(yǔ)：(2)
(1)抬起頭向上看：( )
(2)從高處往下看：( )
(3)向四周看：( )
(4)暗中偷偷地看：( )
2、在錯(cuò)字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號(hào)中。 (3分)
爛竽充數(shù)( ) 手屈一指( ) 夸夸奇談( )
一股作氣( ) 穿流不息( ) 精皮力竭( )
2、用疊字填成語(yǔ)：(3)
其談 不絕 大名
自得 不平 大國(guó)
3、把詩(shī)句填寫完整：(4)
(1)不識(shí)( )真面目，只緣( )。 《題西林壁》
(2)路人借問( )，怕得( )不應(yīng)人。 《小兒垂釣》
(3)( )入( )，復(fù)照青苔上。 《鹿柴》
(4)兩岸青山相對(duì)出，( )。 《望天門山》
4、 選擇合適的詞填入下列語(yǔ)段中：(4 %)
謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地
有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四大天地”。送行的隊(duì)伍到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對(duì)送行的人說：“我在任多年，并無多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾，實(shí)在是厚愛。愿聞‘四大天地’之內(nèi)涵�！庇腥嘶卮鹫f：“太爺上任呀( );太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今卸任呀——”眾人齊聲高呼：“( )!”然后一哄而散�？h官呆若木雞。
5、根據(jù)情境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)或諺語(yǔ)。(4%)
(1)小剛做事總是丟三落四，不是忘帶作業(yè)，就是忘帶文具，雖然多次受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，但是他還是( )
(2)看著雜技演員在高空驚險(xiǎn)的表演，我把手都拍紅了。此時(shí)此刻，我情不自禁地發(fā)出了一聲贊嘆：“真是( )，身懷好技藝才敢走遍天下啊!” 就連見多識(shí)廣的爸爸也說：“ ( )，像練到這樣的境界并不容易呀!”今天的經(jīng)歷使我更深切地懂得了( )的道理。
6、世界上很多城市享有美譽(yù)，例如“音樂之都”維也納，請(qǐng)你也寫出三個(gè)這樣的城市以及它的別稱。(3分)
二、閱讀(共39分)：
(一)(12分)
“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙�，我知道，火柴一滅，你就�?huì)不見了﹗”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，希望把奶奶留下來。這些火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，照得比白天還要亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里 。
她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們?cè)斤w越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓的天里去了。
圣誕節(jié)早晨，雪停了，風(fēng)小了，太陽(yáng)升起來了，照得大地金燦燦的
這時(shí)，人們看到了一個(gè)小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴角露著微笑。在她的周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴�！顿u火柴的小女孩》
1、填空。
(1)要求填的內(nèi)容前后形成對(duì)比。(4分)
小女孩幻想飛到那 、 的天堂里去，因?yàn)樗默F(xiàn)實(shí)生活是 。
(2)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
小女孩的幻想 是美好的， 這個(gè)幻想是不能實(shí)現(xiàn)的。 她幻想的地方實(shí)際不存在。
(3)第四自然段主要寫 這是小女孩悲慘的 (2分)
2、用“”把括號(hào)里不正確的朗讀方法劃去。(3分)
第一、二自然段是小女孩的最后一次幻想，是小女孩的呼喊，是小女孩絕望心情的表露。讀第一自然段時(shí)，節(jié)湊要(較快 中等 稍慢)一點(diǎn)，聲音要(高 中 低)一點(diǎn)，語(yǔ)氣要(急切 中等 遲緩)一點(diǎn)。
(二)農(nóng)家飯27
女兒一見桌上的菜便報(bào)怨：“又是柿子炒雞蛋!”我也覺得翻來復(fù)去，總是這么幾樣菜，吃不出情緒。妻子更為此事發(fā)愁：“征求你們意見，你們又不說，雞呀魚呀也不是沒有，你們還想吃啥?”妻子說得也是。市場(chǎng)上一年四季鮮菜不斷，各類副食品供應(yīng)充足，她也是想盡了辦法加以調(diào)濟(jì)，大家仍不滿意�？礃幼�，想吃龍肉不成?
一日，母親從老家來，帶來一些干豆莢兒、茄子干兒，沒想到這下全家都來了勁兒。女兒說：“燉茄子干兒比鮮茄子味還濃，比炒菜強(qiáng)百倍!”母親見大白菜葉又鮮又嫩，建議吃頓“飯包”，于是由她老人家主灶，做二米(大米、小米)飯，炸辣椒醬。大家把辣椒醬、蔥末、香菜拌在一起，用大白菜葉一包，狼吞虎咽地吃起來。女兒在一旁看傻了眼，不會(huì)包，干著急，母親就為她包好。她手小，捧不緊，吃幾口便“散包”，母親再為她重包。大家一邊忙著自己的，一邊互相觀望著別人的吃相，笑著，說著，吃得既開胃又開心。見女兒小鼻子尖兒、小臉蛋兒上全是飯粒子的狼狽相，全家人笑開了花。這頓飯一家人吃得好香，女兒撐得直哎喲，還說沒吃夠。
一頓“大飯包”勾起了我對(duì)農(nóng)家飯的情絲。自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，對(duì)農(nóng)家飯有一種說不清、扯不斷的情感。小時(shí)對(duì)飯菜并無苛求，雖時(shí)粗米淡菜，卻頓頓吃著順口，致使后來到城里念書時(shí)，吃著單調(diào)的集體食堂伙食，便盼早點(diǎn)放假，好能回家吃母親做的小米飯、黏豆包、蕎面條。
本來，做農(nóng)家飯是妻子的拿手活兒，不知從啥時(shí)起忽視了這一招兒。平素里，一提改善生活，便想如何多弄幾個(gè)菜。要么雞，要么魚，以為這樣才叫改善，才能體現(xiàn)生活水準(zhǔn)。結(jié)果，上頓吃不了幾口，下頓便沒人再愿意吃，上好的飯，端上又端下，幾個(gè)“回合”才能處理干凈。母親的一頓“大飯包”勾起了全家人對(duì)農(nóng)家飯的熱情，打那以后，隔三差五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒;時(shí)不時(shí)便做一次蓬松的玉米面大餅子，偶爾還會(huì)買幾斤小米面大煎餅，卷大蔥、卷土豆絲吃……
1、第一自然段加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)中，哪一個(gè)詞里沒有錯(cuò)別字?( )(2)
A、報(bào)怨 B、翻來復(fù)去 C、副食品 D、調(diào)濟(jì)
把錯(cuò)別字按順序改在括號(hào)內(nèi)( )(2)
2、對(duì)下列劃線的詞語(yǔ)解說不正確的一項(xiàng)是( )(2)
A、想吃龍肉不成(形容新鮮菜難買)
B、小時(shí)對(duì)飯菜并無苛求(過高的要求)
C、卻頓頓吃著順口(味道好，適合口味)
D、幾個(gè)“回合”才能處理干凈(一道菜要吃上幾頓)
3、下列劃線詞語(yǔ)沒有感情色彩的一項(xiàng)是( )(2)
A、用大白菜葉一包，狼吞虎咽地吃起來。
B、小臉蛋兒上全是飯粒子的狼狽相。
C、吃著單調(diào)的集體食堂伙食。
D、隔三差五便吃一頓可口的小魚醬、干白菜、蘿卜干兒。
4、下列短語(yǔ)中隱含貶義的一項(xiàng)是( )(1)
A、吃不出情緒 B、對(duì)農(nóng)家飯的情絲
C、扯不斷的情感 D、全家人對(duì)農(nóng)家飯的熱情
5、下列劃線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是( )(2)
A、大白菜葉又鮮又嫩 B、吃得既開胃又開心
C、對(duì)農(nóng)家飯有一種說不清、扯不斷的情感。
D、要么雞，要么魚，以為這樣才叫改善。
6、文中含有多處細(xì)節(jié)描寫的段落是 (1.5)
7、文中第3自然段的敘述順序是 (1.5)
8、文章所表達(dá)的中心意思是( )(2)
A、對(duì)農(nóng)家飯的懷念。
B、一頓農(nóng)家飯的啟示，其實(shí)人們生活要多樣化，不要忘記了艱苦生活的過去，更要珍惜幸福生活的今天。
C、農(nóng)家飯千萬不能忘記。
D、農(nóng)家飯的生活意義，告訴人們吃雞魚肉的同時(shí)，也應(yīng)該吃些粗米淡菜，吃飯要換花樣。
9、這篇文章所寫的一個(gè)中心事件是什么?(答案不超過8個(gè)字)(2)
10、吃農(nóng)家飯前女兒、妻子、“我”對(duì)吃飯的態(tài)度是什么?一家人的態(tài)度是如何變化的?(6%，每空1分)
女兒： (限2個(gè)字) 妻子： (限2個(gè)字)
“我”： (限2個(gè)字)
這一家人由平常的不滿意到吃前的 ，到吃時(shí)的 ，到吃后的 。(請(qǐng)用文中一個(gè)詞概括回答，沒有的可自己總結(jié))
11、寫出下列加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。(3)
(1)妻子更為此事發(fā)愁
(2)打那以后
三、作文。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你看到一年級(jí)小朋友背著新書包高高興興來上學(xué)時(shí)，你的小學(xué)階段馬上就要?jiǎng)澤弦粋�(gè)句號(hào)了。在六年的學(xué)習(xí)生活中，老師給了你很多，請(qǐng)你給你最喜歡的一位小學(xué)老師寫一封信，表達(dá)對(duì)老師的無限敬意。注意書寫格式要正確，感情真摯，不少于400字。
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