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粵教版六年級(jí)語(yǔ)文試題
一、看拼音寫漢字。（8分）
tān huàn huǐ miè xīn jí rú fén
tiáo zhou quán tóu wèi rán chéng fēng
二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的字音：劃去不正確的字音。（4分）
削竹子（xiāo xuē）詭詐（guǐ wēi） 聘禮（chěng pìn） 掄起（lún lūn） 概嘆（gài kǎi） 兩棲（xī qī）
別墅（yě shù） 扒著（bā p�。�
三、組詞。（4分）
炕（ ） 郎（ ） 蹄（ ） 援（ ）
坑（ ） 朗（ ） 啼（ ） 緩（ ）
四、成語(yǔ)填空，并自選一個(gè)成語(yǔ)造個(gè)句子。（5分）
贊不（ ）（ ） （ ）（ ）全力 直截（ ）（ ）（ ）（ ）獨(dú)具 （ ）（ ）無窮 專心（ ）（ ）
五、修改病句：在原句上修改。（3分）
1、寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。
2、放學(xué)的時(shí)侯，我走在田野的小路上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。
六、給下列句子換個(gè)說法。（3分）
1、這座大廈很高。（請(qǐng)用列數(shù)字方法說明）
2、柳樹在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)著枝條。（在此基礎(chǔ)上，不改變句子意思，用打比方的方法表達(dá)。）
七、古詩(shī)文閱讀。（13分）
�。ㄒ唬┨羁�。（4分）
暮鼓對(duì) 。 銜泥雙紫燕，
更吹羌笛關(guān)山月， 。
，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
（二）填空，并回答問題。（6分）
訴衷情
【宋】陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，
匹馬戍梁州。
關(guān)河夢(mèng)斷何處，
塵暗舊貂裘。
�。ㄈ┻B線：請(qǐng)把下列著名的有關(guān)文章修改的故事和對(duì)應(yīng)的名句連起來。（3分）
《賈島推敲》 春風(fēng)又綠江南岸
《荊公改字》 環(huán)滁皆山也
《歐陽(yáng)定稿》 鳥宿池邊樹，僧敲月下門
八、閱讀。（30分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（14分）
說吃
在我看來，人的吃有文明與不文明之分，而不文明的吃我想大約不外三類，一是吃不應(yīng)該吃的東西；二是揮霍無度、暴殄天物；三是與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)。凡此三類，都可以歸為“不文明的吃”。
民族、地域的差異，飲食習(xí)慣也不盡相同，加之文化基礎(chǔ)的不同，于是吃什么、不吃什么就各有所好。對(duì)于植物類原料的選擇尚無可厚非，而對(duì)動(dòng)物類原料的選擇就有了極大的爭(zhēng)論。歐美人對(duì)亞洲一些地區(qū)食狗肉極為反感；河豚有毒，但日本人就喜食河豚。近年來，動(dòng)物為人饌者除了雞鴨鵝魚和豬牛羊三牲之外，許多珍稀動(dòng)物和瀕臨滅絕的動(dòng)物也遭到捕殺，成了餐桌上的佳肴。
東北長(zhǎng)白山的“飛龍”，廣西的果子貍，陜西秦嶺的褐馬雞、娃娃魚都難逃厄運(yùn)。如此發(fā)展下去，早晚會(huì)有人想吃熊貓，吃東北虎，吃長(zhǎng)江白鰭豚的。
有些動(dòng)物是生來為吃肉的，按正常屠宰方法取肉而食也就罷了，但為了口腹之欲偏偏要“活豬取肝”“生雞割脯”，未免有悖常理。我想這總不該屬于飲食文化與人類的文明。
奢吃也算一種不文明的吃，石崇斗富的酒池肉林，歷來為人所不齒。而驛傳荔枝靡費(fèi)的人力與財(cái)力，也向來是諷喻的對(duì)象。我雖在較為優(yōu)裕的生活環(huán)境中長(zhǎng)大，但老祖母“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”和“一米度三關(guān)”的傳統(tǒng)教育，卻是不敢忘懷的。
近年來人們的生活富裕一些了，揮霍浪費(fèi)之風(fēng)也與日俱增。常�？梢栽陲堭^看到客人離席而去時(shí)，飯菜剩了十之六七，殊為可惜。大款擺闊，動(dòng)輒一席萬(wàn)金，已不鮮見。燕翅紫鮑的席面，每人的消耗總在兩千元左右，十人的宴席就可達(dá)兩萬(wàn)元，相當(dāng)于工薪族職工一年的收入，如此懸殊的差異，令人堪憂。
西餐的正規(guī)宴會(huì)，菜是很簡(jiǎn)單的，無非是第一道開胃菜，第二道湯，接著是兩道主菜，最后是布丁甜食。每道菜都是侍者用托盤或小餐車展示在你的面前，征求客人的意見，吃多吃少，或者謝絕，全憑個(gè)人的選擇，這是一種文明的進(jìn)餐方式。現(xiàn)在國(guó)賓館和人民大會(huì)堂的正規(guī)宴會(huì)，也是中菜西吃，采取了這種形式。中國(guó)人好客，中餐比西餐多了許多道，但也不讓你強(qiáng)吃，做到了主隨客便。但是在平常宴會(huì)中，強(qiáng)讓之風(fēng)仍很流行，主人盛情，強(qiáng)行攤派，向客人布菜、逼酒不止，如此霸王請(qǐng)客，亦屬不文明之類。
時(shí)下講究“吃環(huán)境”，即指飲食環(huán)境的布置與氣氛。環(huán)境好壞，自然與餐館經(jīng)營(yíng)水平有高下之分，于是爭(zhēng)相在這方面做起文章，除卻踵事增華外，也往往有畫蛇添足者，搞起雜耍表演、歌舞伴奏，弄得烏煙瘴氣，大煞風(fēng)景。
浙江紹興是人文薈萃之地，幾樣地道的紹興名菜，一壺陳年花雕老酒，大概是所有探古尋幽的旅行者之神往享受。前些年去紹興，主人邀宴于某酒家，廳堂寬綽、布置華麗是不消說的了，此外另置一小舞臺(tái)，正在表演雜技，技巧難繁驚險(xiǎn)，令人揪心扯肺，哪里顧得盤中美食。
中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流是燦爛與輝煌的，一切傳統(tǒng)的精華，當(dāng)以繼承。生活中那些不文明的習(xí)俗理應(yīng)隨著社會(huì)文明的進(jìn)步而逐漸清除。
我們已經(jīng)高興地看到，在全國(guó)一些城市中，走進(jìn)一些餐館、飯店，點(diǎn)菜時(shí)，服務(wù)員會(huì)善意地提醒您“夠了”，“差不多了”。在許多地方把吃剩下的飯菜“打包”回家已蔚然成風(fēng)。
1、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)。（1.5分）
�。�1）有悖常理（ ） （2）已不鮮見（ ）
①錯(cuò)誤 ②違反 ③迷惑 ①新鮮 ②姓 ③少
�。�3）為人所不齒（ ）
�、傺例X ②說到，提起 ③年齡 ④物體上齒形的部分
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
懸殊：
與日俱增：
3、課文中提出的三類“不文明的吃”分別是什么？請(qǐng)舉出課文中的實(shí)例說明。（6分）
4、閱讀第六自然段，回答問題。（2.5分）
第六自然段用了什么說明方法？這種說明方法有什么效果？
5、閱讀第八自然段，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）
�。ǘ┱n外閱讀。（16分）
唯一的聽眾
用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音。我感到十分沮喪。我不敢在家里練琴。我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。
一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。
我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住我，說：“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒�！币皇�(yáng)光透過葉縫照在她滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧�！�
我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。
“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又在家里練琴了。若在以前，妹妹總會(huì)敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧！”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。同時(shí)，每天清晨，我都要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
我一直珍藏著這個(gè)秘密，終于有一天，我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她：“是一位老太太，就住在十二號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是一個(gè)聾子�！�
聾子 妹妹驚叫起來 聾子 多么荒唐 她是音樂學(xué)院最有聲望的教授 曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手 你竟說她是聾子
……
后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當(dāng)拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
沮喪：
潛滋暗長(zhǎng)：
2、本文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的幾句話概括出來。（3分）
3、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
4、回答問題。（6分）
�。�1）（3分）文中劃?rùn)M線的三處句子是對(duì)老人的（ ）描寫和（ ）描寫，從這些描寫中你體會(huì)到了什么？
（2）（3分）請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出“我”在練琴過程中前后的心理（至少兩處），為什么“我”會(huì)有這些變化？
5、課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
九、習(xí)作。（30分）
在《西游記》中，有孫悟空、豬八戒、沙僧、唐三藏……在《水滸轉(zhuǎn)》中，有武松、林沖、魯智深……你是怎樣看待他們的？請(qǐng)選擇你讀過的名著中一個(gè)你喜歡的人物，以《我眼中的×××》為題寫一篇習(xí)作。
要求：①要運(yùn)用書中事例，把你對(duì)人物的獨(dú)特看法和認(rèn)識(shí)寫出來。②所選事例要恰當(dāng)?shù)胤从橙宋锬撤矫嫫焚|(zhì)。③字?jǐn)?shù)不少于350字。
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