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2014托福聽力的應(yīng)試技巧
聽力是存在一個構(gòu)架優(yōu)先的問題的，不能聽到什么就寫什么，要懂得過濾，否則就是做徒勞之功。聽力從聽的角度來說，所考的更偏向于結(jié)構(gòu)或是信息連接處的過渡，如果在閱讀當中，文章結(jié)構(gòu)的習慣沒有養(yǎng)成，在聽力上就得大劑量的丟分了，就算聽到了，也不會認為是正確答案。
從選項上比較而言，拿聽力選項和閱讀選項來比較，聽力的設(shè)置范圍要遠遠大于閱讀的設(shè)置。比如：閱讀的干擾選項會設(shè)在一個自然段里，而聽力的干擾選項范圍則是設(shè)在全篇文章中，或兩至三段中。
1. 主題：
只提到文章一部分的是錯誤選項。
2. 主題目的：
出現(xiàn)在對話中，注意聽主要問題是什么。
3. 細節(jié)題：
有可能和主題有關(guān)，elaboration, examples等。
2) 也有可能和主題無關(guān)，比較長的digression也要注意。
3) 只記major details, minor points不考。注意黃金原則。
4) 不正確的選項常常含有聽到的單詞。注意。
5) 注意一些new words &concepts，如果說話者給了一定的介紹，那么很可能是考點。
4. Function題：
過分直接的選項往往是錯的，一般會replay。
5. 態(tài)度題：
1) 注意結(jié)合說話者的語調(diào)來理解。
2) 注意陷阱，說話者長篇大論抱怨或贊揚的可能不是問題問的那個東西。
6. 結(jié)構(gòu)題：
1) 有可能是整體結(jié)構(gòu)，也有可能是部分的結(jié)構(gòu)。注意每一部分、每一個人的結(jié)構(gòu)，包括同學的回答。
2) 某一個意群或句子的功能：解釋/連接/開頭/結(jié)論/舉例/偏題/玩笑等。
3) 通常不會一開始就給出他是怎么organize的。注意聽。
4) 注意一些comparisons，出現(xiàn)一些貌似離題的東西時要注意，思考這些東西出現(xiàn)的目的，�？�。注意各小部分的對比，point to point。
7. Connection題：
1) 分類：記下example的頭文字，記下主要特征。
2) 過程要簡單記筆記，可以只記動詞!
3) 關(guān)系：注意筆記，因果用箭頭表示，等等。
8. 推斷題：
答案常常用一些沒有聽到的詞匯。
從一下三個層面攻克聽力，才能夠百戰(zhàn)百勝。
第一：聽力實力
提高聽力實力要選擇正確的聽力資料，和聽力方法。
聽力資料的選擇要貼近新托福聽力的難度。例如：VOA 的standard 聽力內(nèi)容，最好是science program, 其次，還有discovery channel 和National Geography ，最后，還有Scientific American的文字資料和聽力資料。
聽力方法有：精聽和泛聽。
具體操作的時候，要精聽和泛聽相結(jié)合。
所謂 “精聽”，包括：聽寫，跟讀模仿。
所謂“泛聽”，則不需要全部精確弄懂，其作用是為了培養(yǎng)語感，建立英語環(huán)境。從而進一步使得大家對英語有極大的興趣。
第二：考試規(guī)律
考試規(guī)律就是新托福聽力部分中不變，固定的部分。
掌握這種規(guī)律性的東西，使得大家進行更好的預(yù)測。
固定的內(nèi)容有：文章題材，文章體裁，文章結(jié)構(gòu);出題題型，出題順序，出題題點;教授語速，教授發(fā)音，說話難度。
第三：聽力能力
預(yù)測能力和猜測能力。
關(guān)于預(yù)測能力舉例：
當professor 剛開始說，in the last class，時，腦中迅速做好，等待today’s class 準備。
當professor 開始描述 A事物的特征時，腦中迅速做好,等待，B事物擁有和A 事物恰巧相反特征的準備。
關(guān)于猜測能力舉例：
當professor說出一陌生概念時，后面舉例 frog，腦中迅速對那個陌生概念進行猜測得出是amphibian.
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