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2015年襄陽(yáng)市語(yǔ)文中考真題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.“弛”改為“馳”;“憤”改為“奮”。(改正錯(cuò)別字1分，每字0.5分;書(shū)寫(xiě)規(guī) 范、美觀1分。共2分)
2.wān; móu。(每注音正確1字給1分，共2分)
3.B (2分)
4.A (2分)
5.C (2分)
6.大膽潑辣而有些心理扭曲(1分);(崇高的)人道主義(1分)。(共2分)
7.(1)蠟炬成灰淚始干 (2)無(wú)可奈何花落去 (3)舍生而取義者也
(4)A.直掛云帆濟(jì)滄海 B.酒酣胸膽尚開(kāi)張 C.人生自古誰(shuí)無(wú)死 D.留取丹心照汗青 E.大庇天下寒士俱歡顏 (每空1分，共8分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等任一情況，該空即不得分。)
二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)
8.示例：趙健，怎么能讓書(shū)睡覺(jué)呢?廉潔與我們成長(zhǎng)密切相關(guān)，讀一讀《清風(fēng)廉韻》能培養(yǎng)我們的廉潔意識(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀才對(duì)，你說(shuō)是嗎?(有稱(chēng)呼，有觀點(diǎn)，有理由，表達(dá)得體即可，2分)
9.【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】展未來(lái)豪情盈心底。(2分)
【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例: 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事;抒一抒師生真情;唱一唱校園民謠。(每空1分，共2分)
【重溫經(jīng)典】示例：兩個(gè)大字，彰顯愛(ài)國(guó)力量。(《最后一課》)
莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。(《最后一課》)
下課鐘響，不棄美麗法語(yǔ)。(《最后一課》)
一個(gè)背影，凝聚父愛(ài)力量。(《背影》)
兩過(guò)鐵道，盡顯愛(ài) 子情深。(《背影》)
四處淚光，終悟深沉父愛(ài)。(《背影》)
一封家書(shū)，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。(《我的叔叔于勒》)
倉(cāng)皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《我的叔叔于勒》)
十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。(《我的叔叔于勒》)
(句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分)
【探究材料】探究結(jié)果：人生(生活、工作)需要爭(zhēng)取和奮斗。(只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。)(2分)
三、閱讀與欣賞(40 分)
(一)詩(shī)詞賞析(4分)
10.“凄涼地”;“棄置身”。(每空1分，共2分)
11.“長(zhǎng)精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志(信念)和樂(lè)觀的精神。(或“意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概”;或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活。”)(意對(duì)即可，2分)
(二)文言文閱讀(10分)
12.(1)面刺：當(dāng)面指責(zé)。(2)以：用。(各1分，共2分)
13.D(2分)
14.這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國(guó))。 (“所謂”必須譯出，“戰(zhàn)勝于朝廷”必須譯順，少譯 、誤譯一點(diǎn)扣1分，共2分)
15.國(guó)君要廣開(kāi)言路，樂(lè)于(善于)納諫(1分);國(guó)君不要施行惡政(要施行仁政)(1分)。(共2分)
16.鄒忌把家事和國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比(1分)，讓齊威王廣開(kāi)言路，樂(lè)于(善于)納諫;孟子把用刀殺人(或“率獸食人”)和用惡政殺人進(jìn)行類(lèi)比(1分)，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政。(共2分)
(三)記敘文閱讀(13分)
17.①漢水義重情深恩賜予自己，使銹跡斑斑的牙 齒變白;②漢水義重情深恩賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水;③本已缺水的襄陽(yáng)等水源地節(jié)水、護(hù)水，為北方“輸血”供水，義重情深。(意對(duì)即可，一個(gè)要點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給全分，共2分)
18.明線是作者(一周)的行蹤(1分);暗線是“南水北調(diào)”的人文情懷�；�“作者對(duì)漢水的感激(欣喜、珍惜)之情”。(1分)(共2分)
19.①開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明我將開(kāi)啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。②總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)一周行程的記敘。(每個(gè)要點(diǎn)1.5分，共3分)
20.“童話”指自己銹跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化(1分)，用“童話”一詞既表明了漢江水質(zhì)的優(yōu)良，又表達(dá)了作者對(duì)漢江水質(zhì)清澈由衷的贊嘆(贊美)之情(2分)。(共3分)
21.表達(dá)了作者：①對(duì)漢水的喜愛(ài)之情;②飲水思源，對(duì)襄陽(yáng)人民奉獻(xiàn)精神的感激之情;③對(duì)漢水文化的敬仰之情。(答到兩點(diǎn)即可，共3分)
(四)議論文閱讀(13分)
22.當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。(2分)
23.是針對(duì)當(dāng)今社會(huì)“儒雅稀缺”“人們舉止失當(dāng)”現(xiàn)象發(fā)表議論的。(若只答“儒雅這種傳統(tǒng)文化缺失”或“不少人舉止失當(dāng)”任一點(diǎn)現(xiàn)象的，只給1分，共2分)
24.舉例(事實(shí))論證(1分);通過(guò)列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。” 的觀點(diǎn)。(2分)(共3分)
25.“而且”表遞進(jìn)(1分)，用在這里突出了現(xiàn)今人們舉止失當(dāng)現(xiàn)象的嚴(yán)重性(1分)，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了論證儒雅的必要性(1分)。(意對(duì)即可，共3分)
26.示例1：讀了文章，我意識(shí)到儒雅對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個(gè)儒雅的人。
示例2：想要變成一個(gè)儒雅的人，就要多讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識(shí)深湛，溫文爾雅。(圍繞文章意旨來(lái)談，理由充分，表達(dá)流暢，言之成理即可，3分)
四、寫(xiě)作與表達(dá)(50分)
27.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)分要求：
①須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人(終審)重閱。
�、诜渤u、雷同作文，原則上得分不得超過(guò)四類(lèi)卷。
�、畚磳�(xiě)題目的扣2分;不足600字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的扣2分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底的扣2分。
�、苓_(dá)到一類(lèi)卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。
�、莘才袨闈M分和五類(lèi)卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長(zhǎng)認(rèn)定。
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