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英語專業(yè)四級語言知識及完形填空題型解析
無論是英語專四語言知識題(詞匯語法)還是完形填空題，主要包含以下六大題型，每一種題型的考點各具特色，以下是小編為大家搜索整理的英語專業(yè)四級語言知識及完形填空題型解析，希望能給大家?guī)韼椭?
英語專業(yè)四級語言知識及完形填空題型解析 1
一、近義詞辨析題
表示“真實的”的形容詞可以有true, genuine, real等，不一而足，但含義上彼此有差異，用法也不盡相同，比如true強(qiáng)調(diào)“符合真理的，正確的”，genuine強(qiáng)調(diào)“非人造的，貨真價實的”，real則強(qiáng)調(diào)“事件的真實性”，可理解為“顯示的，并非虛假的”。此時就要注意結(jié)合考題的上下文，選擇符合要求的詞匯。
二、詞根詞綴辨析題
英語單詞的構(gòu)成可包含三個成分：前綴+詞根+后綴。下面我們以respectable(體面的，高尚的，值得尊敬的)這個詞為例：“re-”是前綴，表示“重復(fù)做某動作”;“spect”是詞根，意思是一個動作——“看”;而“-able”是后綴，它首先揭示了該單詞的詞性是形容詞，另外，這個形容詞后綴的意思是“能夠……的，值得……的”。而英語中，很多單詞含有相同的詞根，即含義上有一定的聯(lián)系性，此時就比較難判斷詞義用法。如respectable的同根詞有respectful (態(tài)度恭敬的)和respective (各自的)。這三個單詞的'詞根都是“spect”，拼寫也有些相似，但詞義相去甚遠(yuǎn)。平時復(fù)習(xí)時，考生應(yīng)當(dāng)重點積累這類含有相同詞根的詞匯，并且背單詞時要學(xué)會掌握常見詞根、前綴、后綴的含義，從而在解題時才可以運用構(gòu)詞法知識來判斷詞語含義。
三、動詞詞組題
動詞詞組永遠(yuǎn)是考試的重點，尤其要注意同一個動詞與不同介詞組合，可結(jié)合成含義不同的詞組，以動詞give為例：“give out”表示“分發(fā)物品”;“give off”表示“散發(fā)出光芒或氣味”;“give up”表示“放棄”;“give in”表示“屈服，投降，讓步”�？碱}中常給出一個動詞，而后面用什么介詞與之搭配，則需要考生在選項中選詞填空。因此，考生在背單詞時，需要專門花時間積累“動詞+介詞”詞組。
四、從句引導(dǎo)詞題
英語的從句包括主語從句、表語從句、狀語從句、定語從句、同位語從句、賓語從句等。根據(jù)從句部分在句子里不同的表情達(dá)意作用，又可細(xì)分為更多類型，如狀語從句包含表示原因的原因狀語從句、表示時間概念的時間狀語從句、表示假設(shè)的條件狀語從句;根據(jù)從句語義的重要性和語氣的強(qiáng)弱又可進(jìn)一步細(xì)分，比如定語從句可細(xì)分為限定性定語從句(此時從句含義與主句緊密相關(guān))以及非限定性定語從句(此時從句含義與主句聯(lián)系不緊密，僅起到補(bǔ)充說明作用)。綜上所述，各種從句都有各自常用的引導(dǎo)詞，如限定性定語從句常用that引導(dǎo)，非限定性定語從句常用which引導(dǎo)，條件狀語從句常用if引導(dǎo)，主語從句常用what引導(dǎo)等。考生應(yīng)該根據(jù)上述從句分類，搞清常用的引導(dǎo)詞的用法。
五、邏輯連詞題
這類題目通常在選項中出現(xiàn)表示不同邏輯關(guān)系的連詞，如表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but，表示遞進(jìn)關(guān)系的then，表示并列關(guān)系的and和or，表示因果關(guān)系的because, since, therefore等。此類題目要求考生理解上下文的邏輯關(guān)系，再選擇符合要求的連詞。平時復(fù)習(xí)時考生要把上述�？嫉倪壿嬯P(guān)系詞反復(fù)熟悉并練習(xí)使用。
六、形近詞辨析題
這類題目指在選項中故意安插拼寫形式相近、具有混淆功能的單詞，讓考生辨別。如virtual與visual，前者表示“實質(zhì)上的”，后者表示“視覺的”。對于這類題目考生只有具備扎實的詞匯背記基本功，才能做到對單詞的拼寫形式有清晰的判斷力。
英語專業(yè)四級語言知識及完形填空題型解析 2
英語專四完形填空的主要考察四種詞性的單詞，分別為動詞，名詞，形容詞和副詞。通常只需要關(guān)注單詞的含義，而很少涉及到用法，因此這部分對考生的要求主要是單詞的識記，和前后文含義的把握，屬于基本的字面理解。
然而在英語專四完形填空真題中我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，那就是有些選項詞匯的詞性是不確定的，如以-ing結(jié)尾的單詞，可能是形容詞，也可能是動名詞，也可能只是動詞的現(xiàn)在分詞，具體是哪一種詞性最終要看它所表達(dá)的意思，和文章所需要的意思。類似還有-ed結(jié)尾和-es/s結(jié)尾的單詞。這一點會給考生在理解上帶來一定的難度，不知道如何處理這類單詞。
1、按詞性給選項分類
這一點建議考生朋友們要做到盡可能的細(xì)化，基于上面的命題規(guī)律的分析，筆者建議大家把選項分成七類，分別是：動詞(原形)，名詞(單數(shù)、集合)，形容詞，副詞，-ing(形容詞、名詞、動詞現(xiàn)在分詞)，-ed(形容詞、動詞過去式、過去分詞)，-es/s(動詞單三、名詞復(fù)數(shù))。這樣的分法可以使每類下的所屬單詞做到最小化(一般2~3個，最多4個，很可能只有一個)，而且分類明確對后面解題也會極大提高效率。
示例：英語專四完形填空的詞性分類
動詞(原形)：C) demand I) promote N) view
名詞(單數(shù)、集合)：E) experience L) tension N) view
形容詞：A) additional D) excessive
副詞：無
-ing：無
-ed：B) applied K) specialized M) trained
-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens
2、判斷文章中空格的詞性，到相應(yīng)的類別中去根據(jù)意思尋找答案
如何能快速的判斷文章中空格的詞性呢?其實辦法很簡單，是早在大家初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的`，句子的基本構(gòu)成。初中的英語學(xué)習(xí)大多數(shù)的時間我們都在學(xué)習(xí)句子構(gòu)成，主謂賓，主系表，陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句，單數(shù)復(fù)數(shù)，主格賓格，各種時態(tài)等等等等，這些說到底其實還只是一個句子，簡單句。而高中的學(xué)習(xí)中我們就深入到了復(fù)合句，這種相對復(fù)雜，相對高級的英語語法知識。
在選詞填空時一定要結(jié)合初中的句子構(gòu)成的知識，來判斷空格的詞性。例題：
Those who stay on for an ___39___ two years can earn a master’s degree that ___40___ them as nurse practitioners (執(zhí)業(yè)護(hù)士) or clinical nurse specialists.此題由于出現(xiàn)在冠詞an的后面，同時又是在two years之前，根據(jù)基本的語法規(guī)則，名詞前面可以用形容詞來修飾，而形容詞之前還可以再加冠詞限定一下整個形容詞與名詞的組合。故第39題只能是形容詞了。所以先查看純形容詞類型的備選項，A) additional和D) excessive，兩個單詞又是一組近義詞辨析詞，答案只可以在這兩個詞里。選項A是“額外的”意思，而D是“過剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的兩年的人能獲得碩士學(xué)位。故本題應(yīng)該選擇A項。
又如：
At Columbia, he was ___42___ as a nurse practitioner.
第42題空格前面為was，后面是as a nurse practitioner，簡單來說就是as somebody。根據(jù)基本語法中的be done as somebody可以得知，本空應(yīng)該為-ed結(jié)尾的動詞過去分詞形式，查看備選項有：B) applied，K) specialized和M) trained，結(jié)合句意：在哥倫比亞，他被__42__成為一名護(hù)士從業(yè)者。故本題應(yīng)該選擇M項。
3、注意事項
還有幾點小問題希望考生朋友們注意，比較瑣碎：
如果一個句子有兩個以上的空格，建議把整個句子讀完后再由后向前解題，這樣能適當(dāng)?shù)慕档鸵恍╇y度。
文章中如果空格前后有連詞，一定要好好利用。尤其是并列連詞，這既是詞性的提示，也是含義的提示。
注意文章內(nèi)部的重復(fù)，內(nèi)容當(dāng)中一般都會對段首或首的主旨進(jìn)行某種重復(fù)，找到重復(fù)也就找到答案了。
養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，有自己的符號系統(tǒng)，動詞如何標(biāo)記，名詞如何標(biāo)記，做到自己非常熟悉一目了解，可以大大提高做題的速度。每選出一項就把該項劃去，避免重復(fù)選擇，也是提高速度的辦法。
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