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自學(xué)考試中“行政管理學(xué)”學(xué)習(xí)方法
不講求方法只管努力,就如同蒙上奔跑,很可能在錯(cuò)誤的方向上越跑越遠(yuǎn)。好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子如虎添翼。下面是小編給大家?guī)淼淖詫W(xué)考試中“行政管理學(xué)”學(xué)習(xí)方法，希望能幫到大家！
行政管理學(xué)是高等教育自學(xué)考試行政管理專業(yè)中的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是一門研究國(guó)家行政組織對(duì)社會(huì)進(jìn)行有效管理的科學(xué)。
本文主要是根據(jù)多年在本門課程試卷的評(píng)閱中，對(duì)數(shù)以千計(jì)的不及格試卷的種種失分情況，譬如不寫一字半句的空題空卷;審題誤差題型要求不清;答案內(nèi)容一知半解、殘缺不全、張冠李戴、杜撰臆測(cè)、空話連篇、風(fēng)馬牛不相及;解題方法無門無序;理論聯(lián)系實(shí)際“空對(duì)空”;批判反面觀點(diǎn)“無的放矢”;答卷的字里行間反映應(yīng)試心態(tài)浮躁，靠懵，碰運(yùn)氣，如步履摸彩場(chǎng)所等等作了積累、統(tǒng)計(jì)和研究分析。反映出這部分考生治學(xué)態(tài)度欠嚴(yán)實(shí)，理論功力不深，解題無章法等。所以，要學(xué)好、考好行政管理學(xué)，還應(yīng)強(qiáng)化下列幾個(gè)方面。
一、要有全面提高自我個(gè)人素質(zhì)的緊迫性。
人類文明的發(fā)展，已進(jìn)入一個(gè)新的千年。在這新的歲月，科學(xué)技術(shù)革命將以新的動(dòng)力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，推動(dòng)人類社會(huì)生活的變革。新的觀念、勞動(dòng)方式、生活方式和工作方式的出現(xiàn)，使國(guó)家管理更加復(fù)雜化。國(guó)內(nèi)外許多有識(shí)之士都認(rèn)為，科學(xué)、技術(shù)和管理是現(xiàn)代文明的“三鼎足”，知識(shí)、能力、身心和人格是個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代文明社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程的“四素質(zhì)”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已初露端倪。所以自考朋友，首先應(yīng)從當(dāng)前信息社會(huì)、財(cái)智時(shí)代、地球一村、數(shù)字世界的全球視角出發(fā)，從提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，貫徹科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)的新局面和個(gè)人業(yè)績(jī)的爭(zhēng)輝等方面發(fā)展的需要出發(fā)，趕快鞭策自己，提高自己的素質(zhì)，首要的是文化素質(zhì)，做識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰，為國(guó)家、為人民建新功，創(chuàng)新業(yè)。
二、要明確學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)的目的意義。
行政管理在當(dāng)代社會(huì)起著愈來愈大的作用。學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)的根本目的是，正確地發(fā)揮行政職能，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。具體地說，學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)，一是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要。只有把握和運(yùn)用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實(shí)現(xiàn)政府管理目標(biāo)。二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢(shì)的需要�？陀^形勢(shì)發(fā)展要求我們盡快提高行政管理水平，推動(dòng)科技和經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，使我國(guó)跟上時(shí)代發(fā)展步伐。三是當(dāng)前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內(nèi)容，政治改革、行政改革又為經(jīng)濟(jì)改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國(guó)家公務(wù)員素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。行政管理學(xué)是國(guó)家公務(wù)員必備的專業(yè)知識(shí)，目前我國(guó)公務(wù)員尤需增進(jìn)這方面的知識(shí)�？傊姓䦟W(xué)是治國(guó)興邦的科學(xué)，是促進(jìn)廣大管理干部成才、成長(zhǎng)的科學(xué)，是管理干部的必修課。
三、要有堅(jiān)強(qiáng)的信心、創(chuàng)新的精神與毅力。
俗話說，信心是事業(yè)成功的一半。從上說來，如果自學(xué)的指導(dǎo)思想端正了，提高自我素質(zhì)的期望值緊迫了，學(xué)習(xí)目的明確了，那末信心應(yīng)該倍增，就應(yīng)尋橋覓舟，想方設(shè)法到達(dá)目標(biāo)的彼岸。此時(shí)此刻潛在的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新激情便會(huì)燃起、爆發(fā)。創(chuàng)新并不是某個(gè)人的專利，而是每個(gè)人都可以辦到的。古語云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。對(duì)于每個(gè)人來說，只要有創(chuàng)新的素質(zhì)、毅力和百折不撓的精神，都可創(chuàng)新。中外歷史上名人學(xué)家，每一次創(chuàng)新都是在經(jīng)過艱苦的努力，戰(zhàn)勝主客觀的不利因素后取得的。每個(gè)創(chuàng)新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才智變成行動(dòng)，敢于承認(rèn)失敗，并從中吸取教訓(xùn)，激勵(lì)自己最終達(dá)到目的。古人說，人一能之，已十之;人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說，妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。日久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良方，一分辛苦一分才。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地走向輝煌。
四、要綜合運(yùn)用所學(xué)各門課程的基本理論，密切聯(lián)系各個(gè)方位的實(shí)際。
行政管理學(xué)專業(yè)�？贫蔚氖T課程，是全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)為了實(shí)施國(guó)家公務(wù)員制度，促進(jìn)國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè)和干部素質(zhì)的提高，以適應(yīng)改革、開放和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的需要而設(shè)立的專業(yè)，繼而設(shè)置的系列課程。所以它具有嚴(yán)整的體系層次性，相互聯(lián)系、互相滲透。按其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程分為三個(gè)層次：
1、基礎(chǔ)課五門哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、大學(xué)語文、普通邏輯、自然科學(xué)基礎(chǔ);
2、專業(yè)基礎(chǔ)課三門政治學(xué)原理、法學(xué)概論、行政管理學(xué);
3、專業(yè)課五門國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、市政學(xué)、行政法學(xué)、組織行為學(xué)、社會(huì)調(diào)查原理與方法。一般說，考生應(yīng)按專業(yè)考試課程的序號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)報(bào)考。行政管理學(xué)既是管理學(xué)的分支，又是政治學(xué)的分支。所以它和管理學(xué)、政治學(xué)關(guān)系甚為密切，和哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)等社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)也有密切關(guān)系。因此，在學(xué)習(xí)行政管理學(xué)時(shí)，應(yīng)將上述這些課程的有關(guān)理論引入、運(yùn)用和借鑒，便于全面深入把握。行政管理學(xué)具有實(shí)踐性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。要緊密結(jié)合中國(guó)實(shí)際，借鑒國(guó)外研究的有益成果，總結(jié)和研究行政管理中的經(jīng)驗(yàn)和主要問題，如政府的職能、政府管理與環(huán)境、政府機(jī)構(gòu)、行政首長(zhǎng)、國(guó)家公務(wù)員、政府決策與執(zhí)行、政府管理的改革等方面的內(nèi)容。這樣強(qiáng)化行政管理學(xué)的應(yīng)用性，有下列幾點(diǎn)益處：一是對(duì)黨的路線、方針政策的理解，貫徹執(zhí)行更為自覺;二是對(duì)我國(guó)國(guó)情、本單位的改革、發(fā)展更為理解，作貢獻(xiàn);三是對(duì)行政管理學(xué)的基本概念、基本理論、聯(lián)系實(shí)際、批判反面等內(nèi)容有扎實(shí)基礎(chǔ);四是提高了自身的政治思想與文化理論素質(zhì)。
五、要對(duì)課程的大綱、教材全面、深入、細(xì)致地弄懂“吃透”
課程大綱是該課程考試命題、自學(xué)和社會(huì)助學(xué)的依據(jù)。教材是課程的基礎(chǔ)。對(duì)如何掌握大綱、學(xué)習(xí)教材的問題，應(yīng)考朋友要注意，即現(xiàn)行自學(xué)考試，均采用題庫(kù)的方法，無論是國(guó)家級(jí)題庫(kù)和省級(jí)題庫(kù)，對(duì)于課程內(nèi)容的覆蓋率都是很高的，可以說，課程的大綱、教材的所有章、節(jié)、目、點(diǎn)，均有不同題型的考核內(nèi)容。例如，行政管理學(xué)每次測(cè)試的題型題量為八種五十題，這就要求一定要在全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出課程重點(diǎn)，才能學(xué)習(xí)好、考試成績(jī)好。那種希圖走捷徑、靠猜題押寶的方法是不可取的。
公司行政管理建議
首先，非常感謝思特傲華給我機(jī)會(huì)，使我有幸寫這份管理建議，根據(jù)對(duì)思特傲華的初步認(rèn)識(shí)和了解，結(jié)合近幾年來自己在行政管理中的一些實(shí)踐，寫出以下行政管理建議。
無論多么高深的管理理論，多么玄妙的管理秘訣，如果不能將其實(shí)際運(yùn)用在企業(yè)的實(shí)際管理中，并取得成效，對(duì)企業(yè)來說是毫無意義的，都是失敗的管理方式、方法。以下所寫可能會(huì)與思特傲華的實(shí)際情況相差較大距離，僅體現(xiàn)本人行政管的一些思維方式。
一、建立、健全企業(yè)管理規(guī)章制度
只要仔細(xì)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)， 那些成功的知名企業(yè)(比如海爾等)用制度管人，按制度辦事是這些成功企業(yè)的共同特點(diǎn)。建立健全科學(xué)化、規(guī)范化且有很好可操作性的管理制度是企業(yè)必不可少的軟件設(shè)施，也是企業(yè)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。
二、堅(jiān)決的執(zhí)行力
很多企業(yè)在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)建立健全了相關(guān)和理規(guī)章制度，而且制度比較細(xì)化，也有很好的可操作性，開始實(shí)施的時(shí)候制度確實(shí)起到了相應(yīng)的作用，但是一段時(shí)間后感覺制度就不存在了，沒有人遵守，也沒有人監(jiān)督執(zhí)行了。最終回到了沒有建立制度這之前的狀況，其實(shí)最根本的原因是企業(yè)沒有堅(jiān)決的執(zhí)行力，缺少監(jiān)督、執(zhí)行的人，沒有人愿意去做惡人，執(zhí)行制度時(shí)一再遷就，致使制度最終逐漸弱化、消失。
假設(shè)公司規(guī)定辦公室區(qū)域不允許抽煙、員工上班一律穿著工裝佩戴工牌，那就必須指定人員每日作監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)違章即作相應(yīng)經(jīng)濟(jì)處罰并作公布、通報(bào)，此項(xiàng)工作不能間斷，必須長(zhǎng)久持續(xù)下去。每一個(gè)經(jīng)討論后決定成文并組織實(shí)施的制度都必須有這樣堅(jiān)決的執(zhí)行力，久而久之，企業(yè)會(huì)形成一種制度文化，當(dāng)再有新的制度要實(shí)施時(shí)，員工會(huì)非常自覺的遵守執(zhí)行，新員工進(jìn)入公司也會(huì)很快融入到企業(yè)的制度化管理中，如果沒有堅(jiān)決的執(zhí)行力，企業(yè)就難做到科學(xué)化、規(guī)范化和管理。
三、明確崗位責(zé)、權(quán)，形成崗位責(zé)任制
我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)某一件事在實(shí)施過程中出了問題了，想找責(zé)任人時(shí)，好像參與的人都有責(zé)任，又好像參與的每一個(gè)人都沒有責(zé)任，實(shí)際上是“集體負(fù)責(zé)=集體免責(zé)”的現(xiàn)象。企業(yè)如果沒有明確崗位責(zé)、權(quán)，形成崗位責(zé)任制，這種現(xiàn)象就會(huì)時(shí)有發(fā)生，企業(yè)整體管理水平很難提高，增加了企業(yè)員工不作為的風(fēng)險(xiǎn)。因此，建議對(duì)企業(yè)的每一個(gè)工作崗位進(jìn)行工作分析，作崗位描述，明確崗位責(zé)、權(quán)，形成崗位責(zé)任制。如沒有明確責(zé)任就無所謂負(fù)責(zé)，無所謂負(fù)責(zé)就沒有工作績(jī)效目標(biāo)，也就沒有工作壓力，沒有工作動(dòng)力，開展工作就更談不上效率了，工作常會(huì)發(fā)生重復(fù)、遺漏、推諉現(xiàn)象，也使員工容易產(chǎn)生挫折感。
同時(shí)，明確崗位責(zé)、權(quán)，形成崗位責(zé)任制，可以為企業(yè)定崗、定編，確定科學(xué)合理的薪酬制度提供良好的依據(jù)，另一方面，從而可以使公司各部門的工作分配、工作銜接和工作流程更加順暢。
四、企業(yè)文化建設(shè)——以“心”留人
關(guān)于企業(yè)文化，通過觀察大量成功的企業(yè)我們會(huì)得到一個(gè)結(jié)論，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，內(nèi)聚人心，外樹形象。企業(yè)文化是一個(gè)多元素的問題，而在行政人事方面我則認(rèn)為是：以人為本。
我期望公司能建立一個(gè)良好的企業(yè)文化平臺(tái)，將留心作為公司的人本追求。留人不是目的，留心才是根本，人在心離，離心離德，只空留一具軀殼，表現(xiàn)在工作上不是得過且過就是心不在焉，不是事不關(guān)已就是不聞不問，更有甚者損公肥私。人在心在，同心同德，能和企業(yè)共守一份心靈的契約，彼此信任，表現(xiàn)在工作上能真正自動(dòng)自發(fā)地努力，能心懷感激地工作，能無怨無悔地投入。心在人離，心存感念，身在他處也能想念公司，關(guān)注公司、支持公司、宣傳公司。公司留人，通過留心來留人，公司以事業(yè)來留心，以待遇留心，以感情留心，以誠(chéng)留心，以心留心。
以上為本人一些粗淺的思路，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)審議。
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