考研擇校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的院校指南
考生們?cè)谶M(jìn)行考研報(bào)考的時(shí)候，面對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的選擇院校的問(wèn)題，一定要慎重。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研擇校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校的資料，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研擇校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校推薦
在師言師--師范院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
目前，我國(guó)具有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士授予權(quán)的師范類(lèi)高校共有27所，具有外國(guó)語(yǔ)言及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士授予權(quán)的師范類(lèi)高校則有14所(名單見(jiàn)附錄)。綜合考量后，在這些院校中，英語(yǔ)實(shí)力較強(qiáng)的為北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)和湖南師范大學(xué)。
1.北京師范大學(xué)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的"高大全"形象
北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)界地位高，實(shí)力強(qiáng)大，專(zhuān)業(yè)設(shè)置齊全，縱觀國(guó)內(nèi)的師范院校無(wú)可比肩。擁有90多年歷史的北師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)擁有一部四所、兩個(gè)博士點(diǎn)、四個(gè)碩士點(diǎn)，著名學(xué)者林語(yǔ)堂、于庚虞、焦菊隱、梁實(shí)秋等曾在此執(zhí)教。下設(shè)外國(guó)語(yǔ)言研究所、外國(guó)教育與教師教育研究所、外國(guó)文學(xué)研究所、外語(yǔ)測(cè)試與評(píng)價(jià)研究所、比較文化與翻譯研究所、功能語(yǔ)言學(xué)中心等機(jī)構(gòu)。師資力量雄厚，其中中方教師117人，外籍教師12人，教授20人，副教授42人。
北師大英語(yǔ)的碩士研究方向有英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐、外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、西方文化、英美文學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、英漢語(yǔ)言比較等八個(gè)，由于有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的博士學(xué)位培養(yǎng)點(diǎn)，因此較為偏重于理論研究，適合有志于從事英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)術(shù)研究的考生。
北師大畢業(yè)生的就業(yè)去向是多元化的，國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育系統(tǒng)等社會(huì)各行各業(yè)都活躍著北師大的莘莘學(xué)子。
2.華東師范大學(xué)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的"時(shí)尚地標(biāo)"
華東師范大學(xué)由于地處"時(shí)尚之都"――上海，因此同為"時(shí)尚專(zhuān)業(yè)"的英語(yǔ)可謂占盡了地域優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，由于學(xué)校實(shí)力雄厚，吸引了一大批優(yōu)秀教師�，F(xiàn)有教授9名(其中博士生導(dǎo)師3名)，副教授11名，擁有黃源深、張逸、劉乃銀、費(fèi)春放、陳弘、何剛、張吉生等一批知名教授學(xué)者和專(zhuān)家。專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，有英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)法、跨文化英語(yǔ)教學(xué)、翻譯理論、英語(yǔ)國(guó)家文化、美國(guó)研究、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、澳大利亞文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、跨文化德語(yǔ)教學(xué)等11個(gè)專(zhuān)業(yè)。從這些專(zhuān)業(yè)設(shè)置上我們不難看出，華師大的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)偏重于英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)文化研究?jī)蓚�(gè)層面，考生可以根據(jù)自身素質(zhì)和興趣進(jìn)行選擇。
"地利人和"的華師大給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)良環(huán)境，畢業(yè)生在找工作時(shí)也有很大優(yōu)勢(shì)，特別是那些想到上海發(fā)展的學(xué)生，在擇業(yè)上很有競(jìng)爭(zhēng)力。往年的畢業(yè)生大多數(shù)到高校、中學(xué)，以及出版社、電臺(tái)和電視臺(tái)、政府外辦、外企等工作單位就職，薪水和社會(huì)地位都很有吸引力。
3.南京師范大學(xué)：跨文化交流背景下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于1986年建成英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)，2003年獲得英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士授予權(quán)，2007年8月被授予一級(jí)學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站。學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，其中英美社會(huì)文化、英美文學(xué)、跨文化交際與英語(yǔ)教育、翻譯理論與英漢語(yǔ)言比較為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。南師大擁有其他師范大學(xué)所不具備的相對(duì)全面的語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、意大利語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等7個(gè)語(yǔ)種9個(gè)專(zhuān)業(yè)。由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置較為廣泛，因此在跨文化交流研究方面實(shí)力不俗。其中部分語(yǔ)種本科為五年制雙語(yǔ)教學(xué)，這樣在一定程度上增強(qiáng)了南師大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)為社會(huì)輸入了大量復(fù)合型人才。
4.湖南師范大學(xué)：本土文化與英語(yǔ)文化的交融
湖南師范大學(xué)英語(yǔ)系始建于1938年，錢(qián)鐘書(shū)先生為首任系主任，沈同洽、徐燕謀、劉重德、張文庭、周定之等知名學(xué)者曾先后執(zhí)教于此。英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科于2000年獲博士學(xué)位授予權(quán)，2001年英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)被確定為湖南省重點(diǎn)學(xué)科。英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、歐洲語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)課程與教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)(教育碩士)等具有碩士授予權(quán)。師資力量雄厚，現(xiàn)有在崗專(zhuān)任教師73人，其中教授18人、副教授20人、講師33人;具有博士學(xué)位的教師12人，博士生導(dǎo)師22人，學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人6人。英語(yǔ)系研究方向特色鮮明，有英美文學(xué)研究、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言比較研究、比較文學(xué)與世界文學(xué)研究、湖湘文化與西方文化交互影響研究及湖湘文化對(duì)外傳播研究等五個(gè)方向。
湖南師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要從事英語(yǔ)教學(xué)工作，目前省內(nèi)大學(xué)和各地市重點(diǎn)初高中英語(yǔ)教師分別近60%、85%為該系畢業(yè)生。
考研擇校如何分析報(bào)錄比
而我們要錯(cuò)開(kāi)的是報(bào)錄比低、錄取人數(shù)少的學(xué)校，以及報(bào)考人數(shù)多的學(xué)校。
對(duì)于有志于報(bào)考985重點(diǎn)院校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也可以通過(guò)對(duì)比同等院校的報(bào)錄比來(lái)提高自己考上的幾率。我們要重點(diǎn)考慮的是報(bào)錄比高、報(bào)考人數(shù)少、錄取人數(shù)多院校，要盡量錯(cuò)開(kāi)的是報(bào)錄比低、報(bào)考人數(shù)多、錄取人數(shù)少的院校。
在確定專(zhuān)業(yè)的情況下，同地區(qū)學(xué)校的選擇我們也可以參考上面的分析方法。
對(duì)本科出身不太好的同學(xué)而言，我們一定要明確一點(diǎn)：考研不一定要考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，考研不一定要考名校，考上才是關(guān)鍵!考上才是王道!我們的目標(biāo)是要擺脫本科非重本、二類(lèi)院校的出身!要知道，在社會(huì)的認(rèn)證體系中，級(jí)別稍弱的學(xué)校研究生也強(qiáng)過(guò)重點(diǎn)院校的本科生!退一萬(wàn)步講，假如你有一個(gè)名校夢(mèng)，報(bào)考報(bào)錄比高的名校是不是也更容易讓你圓夢(mèng)呢?
而對(duì)于二戰(zhàn)的孩紙，做好報(bào)錄比數(shù)據(jù)的分析更是必不可少，因?yàn)槲覀冚敳黄鹆?有些時(shí)候并非你讀研的實(shí)力不夠，而是有些院校報(bào)考人數(shù)太多導(dǎo)致分?jǐn)?shù)水漲船高，而這些學(xué)校又很可能并沒(méi)有傳說(shuō)中那么具有性?xún)r(jià)比。因此，對(duì)于二戰(zhàn)的孩紙而言，做好報(bào)考數(shù)據(jù)分析，才不至于雞蛋碰石頭，在考研的戰(zhàn)場(chǎng)上再次壯烈犧牲。
總的來(lái)說(shuō)，不論你是有志于報(bào)考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、985重點(diǎn)院校，還是想擺脫本科不好的出身，亦或是二戰(zhàn)求勝，對(duì)報(bào)錄比的掌握都是你考研路上的開(kāi)山利器!
考研選專(zhuān)業(yè)認(rèn)清英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的三個(gè)實(shí)情
就業(yè)不火熱，專(zhuān)業(yè)科目多
然而和這股持續(xù)的'“英語(yǔ)考研熱”形成鮮明反差的是，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況并非那么理想，這是因?yàn)楝F(xiàn)在會(huì)英語(yǔ)的人才越來(lái)越多，很多公司和企業(yè)需要的都是“擅長(zhǎng)英語(yǔ)的技術(shù)型人才”，而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生卻大多缺少專(zhuān)門(mén)的行業(yè)背景，因而對(duì)很多崗位只能望而卻步。所以現(xiàn)在的情形似乎成了這樣：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì)的，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也會(huì)�？善渌麑�(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì)的，卻是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在短期內(nèi)無(wú)法掌握的。這些都無(wú)疑給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生出了道大難題，甚至有人開(kāi)始提出：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不能被稱(chēng)作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)了。
事實(shí)果真是如此嗎?現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平雖然有所提高，但真正能說(shuō)流利英語(yǔ)的人有多少?能不依靠字幕聽(tīng)懂英文電影對(duì)白的人有多少?能開(kāi)口和外國(guó)人面對(duì)面交流的人又有多少?眾所周知，答案是不太樂(lè)觀的。大多數(shù)的大學(xué)生都是為了四六級(jí)，GRE，托福這些證書(shū)才走進(jìn)教室，翻開(kāi)那本早已落滿(mǎn)灰塵的英語(yǔ)詞匯書(shū)。當(dāng)他們和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生交流時(shí)，他們感興趣的總是：我應(yīng)該怎么記單詞，我應(yīng)該如何過(guò)六級(jí)等關(guān)于應(yīng)試的問(wèn)題。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這些問(wèn)題我聽(tīng)到過(guò)太多次，每次都不知道如何來(lái)回答。只能攤下手，表示我不知道。每當(dāng)這時(shí)候，我總會(huì)被別人小小地鄙視一下，但是，我確實(shí)不知道。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之所以能成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在于它本身的內(nèi)涵，它并不是像其他非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生想象的一樣，是一門(mén)記單詞或?qū)W語(yǔ)法的專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，自從大學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)系之后，我已經(jīng)很少記背單詞了，語(yǔ)法也大多還給高中老師了，而我學(xué)的最多的是一種英語(yǔ)整體能力以及相關(guān)的文化素養(yǎng)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它包括翻譯、英語(yǔ)國(guó)家文化、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等很多分支。其中，語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)比較偏理論，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和翻譯比較偏向應(yīng)用。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)目前主要是指英語(yǔ)教學(xué)法，有志于當(dāng)老師的同學(xué)可以選擇它作為專(zhuān)修。翻譯包括筆譯和口譯，在具體的課程設(shè)置上，每個(gè)學(xué)校會(huì)有自己的偏向，比如北京師范大學(xué)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)比較偏筆譯一些，而對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的翻譯則多為商務(wù)型口譯。語(yǔ)言學(xué)則是一門(mén)理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)言本身感興趣，或喜歡做理論研究的同學(xué)可以選擇這門(mén)課程，以后可以選擇當(dāng)大學(xué)教授，或是進(jìn)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言研究機(jī)構(gòu)等。外國(guó)文學(xué)主要包括英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)，對(duì)文學(xué)感興趣的同學(xué)則可以選擇這一方向繼續(xù)深造。
跨專(zhuān)業(yè)考難度大，還需想仔細(xì)
有很多本科不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)?jīng)咨詢(xún)過(guò)我的意見(jiàn)：“學(xué)姐，我想報(bào)考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生。我覺(jué)得我英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，大學(xué)四級(jí)我考了多少分，六級(jí)我是學(xué)校第幾名，我覺(jué)得我有這個(gè)能力。”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就覺(jué)著哭笑不得，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研可不容易，這可不是大學(xué)四六級(jí)，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的突擊復(fù)習(xí)就可以通過(guò)的，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研尤其是跨專(zhuān)業(yè)考研有很多“攔路虎”需要克服。
首先，需要注意的就是二外。其他專(zhuān)業(yè)考研需要考英語(yǔ)，可千萬(wàn)別以為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研就不需要考語(yǔ)言了，它需要考一門(mén)二外，常見(jiàn)的二外有日語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)，有的學(xué)校也會(huì)提供西班牙語(yǔ)的考試。至于對(duì)二外的要求，每個(gè)學(xué)校情況不盡相同，甚至同一所學(xué)校，不同語(yǔ)種也會(huì)有不同的難度。比如在北京師范大學(xué)的二外里，法語(yǔ)比較容易拿高分，而日語(yǔ)則相對(duì)較難，這其中的差距可能會(huì)達(dá)到10分左右。如果你是一名從未學(xué)過(guò)除英語(yǔ)外的其它語(yǔ)種的考生，那么你除了復(fù)習(xí)英語(yǔ)外，還必須花費(fèi)大量時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)另外一門(mén)你未接觸過(guò)的語(yǔ)言，這其中的難度不言而喻。
其次，考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生不僅僅只需要單詞和語(yǔ)法，還需要掌握大量的英美文化。如果本科是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，他們?cè)诒究粕线^(guò)這樣的課，經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這還比較容易，可對(duì)于本科是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的跨專(zhuān)業(yè)生來(lái)說(shuō)，這也是難度比較大的一點(diǎn)。因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)校的基礎(chǔ)英語(yǔ)考試?yán)�，英美文化概括都占有一部分分�(jǐn)?shù)，而英美文化本身的知識(shí)含量又非常豐富，可以出的考題范圍也是浩瀚無(wú)垠，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)本科階段專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的情形下，要克服這個(gè)困難還是需要下很大的功夫的。
沒(méi)有教材倚，學(xué)習(xí)靠自己
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的生活，也和本科階段大相徑庭。首先是沒(méi)有固定課表了，也沒(méi)有本科時(shí)的必修課和選修課，每個(gè)人可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好進(jìn)行選課。例如在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向，你可以選擇偏理論的教學(xué)理論與方法課，可以選擇偏實(shí)際的教材分析與設(shè)計(jì)，還可以選擇語(yǔ)言測(cè)試等課程，學(xué)校不會(huì)做任何強(qiáng)制安排，你只需在畢業(yè)時(shí)完成相應(yīng)的學(xué)分就可以了。
英語(yǔ)研究生的上課方式也和本科階段有著很大的不同，那就是基本以學(xué)生為主，教授只做適當(dāng)或很少的精講與小結(jié)。在本科階段，可能一學(xué)期下來(lái)，一門(mén)課我們只需做一到兩次PPT,但是在研究生階段，幾乎每節(jié)課都需要用PPT做課堂展示,并且大都以小組形式完成。和其他專(zhuān)業(yè)不一樣，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生大都是小班教學(xué)，所以它的課堂形式也比較偏西方化一點(diǎn)，一般是在研一階段，同學(xué)之間開(kāi)始自由組合，2人或3人一組形成一對(duì)組合，此后不輕易分開(kāi)，幾乎在所有的課上，都是這小組內(nèi)部合作或是結(jié)合其他小組一起完成作業(yè)，每個(gè)人都需對(duì)小組作出貢獻(xiàn)，最后教授的給分也是同時(shí)給你和你的partners,小組成員得分幾乎一樣。
除了上課形式外，研究生所學(xué)的內(nèi)容和本科生也不太相同。本科生所學(xué)習(xí)的幾乎都還是教科書(shū)上的知識(shí)，而研究生是沒(méi)有課本的，也不存在開(kāi)學(xué)了全班一起去買(mǎi)教材的情況。每個(gè)人根據(jù)自己的研究興趣去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，而非全班千篇一律。研一剛開(kāi)始的時(shí)候，教授布置了一個(gè)作業(yè)，就是交一篇報(bào)告。初為研究生的我們都非常懵懂，再仔細(xì)問(wèn)教授詳情，要交一份什么樣的報(bào)告，怎么寫(xiě)報(bào)告時(shí)，教授只是笑而不語(yǔ)，說(shuō)隨便你們，你們愛(ài)寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，我只要報(bào)告。這對(duì)于本科時(shí)習(xí)慣聽(tīng)從老師安排的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是反應(yīng)不過(guò)來(lái)。后來(lái)，我和我的組員經(jīng)過(guò)激烈的討論，確定了我們的報(bào)告題目——《高能力英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征》。之后，我們開(kāi)始動(dòng)員我們所有的社會(huì)資源，找老師，找同學(xué)，最后確定了幾個(gè)研究對(duì)象，然后約出來(lái)見(jiàn)面、采訪、錄音、撰稿、錄入數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再形成數(shù)據(jù)分析圖，得出結(jié)論。由于我和另一個(gè)同學(xué)都是第一次進(jìn)行“研究”，所以都格外興奮，在這整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，我們完全都是依靠自己的力量去探索，過(guò)程雖然辛苦，但當(dāng)我們當(dāng)著全班同學(xué)展示自己做的報(bào)告時(shí)，那種自豪感真是本科階段從未體會(huì)過(guò)的。
外語(yǔ)是一種工具，它打通了中西方文化思想交流的壁壘，避免了以往那些因封閉而產(chǎn)生的傲慢與偏見(jiàn)。但它又絕不僅僅只是工具，它使我們變得更有氣質(zhì)，更有涵養(yǎng)。這種氣質(zhì)和涵養(yǎng)不是包裝，也非做作，而是在讀書(shū)萬(wàn)卷過(guò)后，兼容了東方人的沉穩(wěn)內(nèi)斂與西方人的奔放活潑，它是一種超凡脫俗的智慧，它是一種洞悉世事的大氣，它是一種直面人生的豁達(dá)，它還是一種勇于自嘲的幽默。我堅(jiān)信：英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)必將隨著社會(huì)進(jìn)步而進(jìn)化成一個(gè)更具意義和特色的專(zhuān)業(yè)，而我們每一位英語(yǔ)人，都會(huì)為自己的專(zhuān)業(yè)感到驕傲和自豪!
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