- 相關(guān)推薦
考研英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)
我們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)的備考時(shí)，需要把詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
一、考研英語(yǔ)詞匯
對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)該掌握5500左右的英語(yǔ)詞匯以及相關(guān)的詞組，除了詞匯的基本含義外，還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;同時(shí)，對(duì)于詞匯搭配(形容詞與介詞，動(dòng)詞與介詞，形容詞與名詞等)、同義辨析、熟詞生義，而這些固定搭配，近義詞辨析等通常會(huì)出現(xiàn)在英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分。所以老師溫馨提示，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以結(jié)合歷年真題來(lái)記憶以及鞏固相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。 那么如何來(lái)記憶詞匯呢?第一，利用一些記憶單詞的方法，比如詞根詞綴，聯(lián)想記憶，形象化記憶等，比如，re前綴的意思是：一再，重新，比如，repeat:重復(fù)reappear:再現(xiàn)等，inter前綴的意思是互相，比如，international：國(guó)際的，第二：通過(guò)做真題，特別是閱讀文章，翻譯，寫(xiě)作來(lái)記憶單詞，把碰到的不會(huì)的單詞抄錄下來(lái)，用一個(gè)小本，進(jìn)行歸類，日積月累，間隔復(fù)習(xí)，溫故知新，通過(guò)不斷地使用，最后肯定能突破詞匯關(guān)，第三，多查字典，這樣做的好處是可以加深記憶單詞的印象，建議考生最好查英英字典，這樣能夠?qū)ο嘟挠⒄Z(yǔ)詞匯做出更細(xì)致的區(qū)別和判斷，更準(zhǔn)確地辨別單詞的用法。
二、考研英語(yǔ)語(yǔ)法
考生應(yīng)該能夠熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。依據(jù)最新大綱提示，英語(yǔ)一的大綱沒(méi)有專門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，比較籠統(tǒng)，但是對(duì)于�？嫉�、高頻語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我們務(wù)必要熟練掌握，比如說(shuō)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)后置、倒裝等。并且要學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句以及特殊句式，這是考研英語(yǔ)中的難點(diǎn)，在閱讀理解中出現(xiàn)地比較頻繁，所以生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以結(jié)合真題，把這些句式摘錄下來(lái)，分析其結(jié)構(gòu)，不斷操練，定會(huì)識(shí)破語(yǔ)法真相。英語(yǔ)的寫(xiě)作是個(gè)輸出能力的體現(xiàn)，除了背誦一些模板和一些必要的技巧外，熟練的英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)于寫(xiě)作的作用不可小覷，作文分值很大，占了差不多1/3江山，在文章的表達(dá)上，文章結(jié)構(gòu)的多樣性固然重要，但文章的準(zhǔn)確性(遣詞造句)也同等重要，而這些都需要夯實(shí)的語(yǔ)法作為支撐，否則，如果語(yǔ)法不好，即使骨架支得比較好，但由
于空中樓閣，最終給人不充實(shí)的感覺(jué)。提高寫(xiě)作能力(表達(dá)準(zhǔn)確性上)的一個(gè)比較好的方法就是進(jìn)行中英文筆譯，中英文轉(zhuǎn)換，反復(fù)訓(xùn)練，一段時(shí)間后會(huì)豁然開(kāi)朗，寫(xiě)作準(zhǔn)確性定能大為提升。
總之，詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)于考研英語(yǔ)非常重要，它猶如蓋房子需要磚，需要夯實(shí)地基一般，否則，如果這些基礎(chǔ)性活沒(méi)有弄好，大廈肯定會(huì)倒塌的，詞匯和語(yǔ)法的作用也是一樣的，如果掌握不好，文章的理解和判斷肯定會(huì)大大折扣。所以，考生在復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，一定要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，結(jié)合真題復(fù)習(xí)，在實(shí)踐中提高掌握考研語(yǔ)法和詞匯。
考研英語(yǔ)短文作文的重點(diǎn)
第一步：仔細(xì)審題，往正確的方向說(shuō)。
最近的十年間考試的提示信息都是以圖畫(huà)的形式給出的，因此第一步就是審題即找出圖畫(huà)作者想表達(dá)的話題。這個(gè)過(guò)程考生盡量的做到：內(nèi)容趨同最保險(xiǎn)。不要在確定話題的時(shí)候企圖與眾不同，陽(yáng)光下沒(méi)有新鮮事，你能想的到的話題實(shí)際很多考生都想到了，沒(méi)有什么新意可言。所以話題最好就寫(xiě)你腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)話題就好了。這樣可以避免跑題。并且進(jìn)入2005年之后，每年跑題的時(shí)候很少了，因?yàn)閷忣}的過(guò)程已經(jīng)由圖畫(huà)下的漢字來(lái)完成了。“養(yǎng)老足球賽”，“網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)與近”，“文化火鍋：美味又營(yíng)養(yǎng)”。有了這些漢字的限定和求同的思想我想同學(xué)們?cè)趯忣}方面應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題了。
第二步：定闡述方向，有話可說(shuō)(模)
考研作文第一段都是要求對(duì)圖畫(huà)的描述，開(kāi)頭相對(duì)固定化，中間視圖畫(huà)而定。但是考生可以套用完全倒裝句型及主系表倒為表系主，這樣考生只需要一句話就可以把圖畫(huà)描述完畢：02年為例：找到圖中的中心人物美國(guó)姑娘主句就可以搭建起來(lái)：
In the sunshine stands a pretty American girl.
接著對(duì)girl進(jìn)行描述，可以用到非限定性定語(yǔ)從句，分詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，如果這個(gè)中心事物周圍有其他的人和物還可以用獨(dú)立主格。
In the sunshine stands a pretty American girl, who is in the Chinese traditional costume, wearing necklace, earrings and its like, with a broad sweat smile on her face。
這樣就可以如法炮制2010的圖畫(huà)了：
In the picture above stands a hot pot, a traditional Chinese cooker , containing a lot of names of great figures from both western and eastern cultural backgrounds, such as Shakespeare , Confucius and his like ,with a line going like this : cultural hot pot-delicious and nutritious 。
同學(xué)們都可以仿造這樣的句型寫(xiě)出很漂亮的圖畫(huà)描述句了。
二段開(kāi)頭就應(yīng)該擺出論點(diǎn)：
我們面對(duì)的話題無(wú)非就是好的話題好壞的話題，不好不壞的話題我們也盡量的決定寫(xiě)其中的一面就可以了。這樣我們的論點(diǎn)就可以固定了。人們對(duì)于好的話題都是重視的，對(duì)于不好的話題都是忽視的。
我們就只需要積累關(guān)于：好，壞，重視，忽視的英語(yǔ)表達(dá)就可以了。這樣的積累是在我們的課程中反復(fù)談到過(guò)的。我也總結(jié)出了很經(jīng)典的表達(dá)。接下來(lái)就是整個(gè)文章最為重要的部分了，該從若干個(gè)方面來(lái)思考如何展開(kāi)這個(gè)話題了。根據(jù)多年的教學(xué)，我們已經(jīng)總結(jié)出了12個(gè)萬(wàn)能思考的角度他們分別是：物質(zhì)，時(shí)間，效率，交流，安全，方便，環(huán)境，健康，情感，性格，經(jīng)驗(yàn)，成功。所有話題都可以從這些角度中找出三到四種來(lái)展開(kāi)。這樣一來(lái)我們的任務(wù)就是去積累關(guān)于這12個(gè)話題的優(yōu)秀表達(dá)。
第三段基本就是很固定的寫(xiě)作了，好的就去弘揚(yáng)，壞的就去解決。這就是我們的寫(xiě)作思路。
第三步：多樣化表達(dá)，語(yǔ)言是關(guān)鍵。(板)
比較下面的兩種表達(dá)：
1..As is symbolically conveyed in the vivid drawing above, the flower is so open.
2.In the picture above, the flower is blooming in the green house.
這兩句話那句話拿分高，考生同學(xué)應(yīng)該很清楚了。第一句就是把板給死板化了，�？梢怨潭�，但是板應(yīng)該多樣。所以在準(zhǔn)備12個(gè)話題的時(shí)候我就給同學(xué)們準(zhǔn)備了這樣的表達(dá)：比如說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間，同學(xué)們通常說(shuō)的是：waste time 但是我們可以這樣說(shuō)的：Squander hours, lavish days , and even waste years. 這樣的表達(dá)才是真的能打動(dòng)老師的，而不是僅僅靠一些陳詞濫調(diào)(cliché)。健康方面我們可以背一些常見(jiàn)的疾病名字：Heart disease ,high blood pressure, diabetes ,fattiness (obesity)。物質(zhì)方面可以具體化：Delicious food, fashionable clothes, comfortable dwelling, fabulous/handsome cars。
連接三個(gè)以上的名詞我們不用a,b,c and d 而用：not only A ,but also B, and such benefits (problems) as C and D. 這樣我們就能寫(xiě)出這樣的好句子了：體育鍛煉能防治心臟病，高血壓，糖尿病和肥胖癥。
Physical exercise can safeguard not only Heart disease ,but also high blood pressure and such problems as diabetes and fattiness (obesity)。
考研英語(yǔ)傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)指南
英語(yǔ)(一)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等”。可見(jiàn)，英語(yǔ)(一)在考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)超綱單詞，這無(wú)形中又給考生增加了難度，而英語(yǔ)二大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。 英語(yǔ)二不僅明確告訴了考生文章的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就使得考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時(shí)也不必過(guò)于擔(dān)心超綱詞的問(wèn)題。而且，英語(yǔ)(一)對(duì)考生閱讀能力的要求也有八條，尤其是“理解文中的概念性含義”、“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”以及“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這三條要特別引起重視，這是英語(yǔ)(一)與英語(yǔ)(二)在閱讀上要求的區(qū)別，從中我們可以看出英語(yǔ)(一)要深入考查的重點(diǎn)，即除了注重文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，還要會(huì)對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行判斷推理，引申，能區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
提高閱讀理解能力，在整個(gè)備考過(guò)程中都非常重要。首先要掌握大綱詞匯，最好將詞語(yǔ)放到文章句子中理解，掌握多種詞義。閱讀理解部分對(duì)詞匯量要求較高，但這些單詞并不要求考生全會(huì)拼寫(xiě)，只要認(rèn)識(shí)即可，因此考生在日常復(fù)習(xí)中應(yīng)盡可能多的掌握一些能識(shí)別的詞匯其次要提高解讀長(zhǎng)句、難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，利用上下文提供的線索把握詞語(yǔ)的確切含義，再就是要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能，并總結(jié)解題方法和解題思路。那么，究竟什么才是閱讀的正確方法和思路呢，跨考英語(yǔ)教研中心也為大家作了進(jìn)一步總結(jié)：
一、 關(guān)于閱讀：
1. 閱讀前，必先瀏覽題干
目的是對(duì)文章有一個(gè)初步印象，帶著題干中的有效信息猜測(cè)文章的大致內(nèi)容，之后可以根據(jù)關(guān)鍵詞的定位并把注意力集中在文章的相關(guān)部分，這樣可以對(duì)哪些地方應(yīng)該細(xì)讀、哪些略讀、做到心中有數(shù)。其次要了解文章的整體結(jié)構(gòu)，知道文章中的大概位置。瀏覽時(shí)要想著問(wèn)題，遇到與問(wèn)題相關(guān)的材料，一定要做好標(biāo)記。這樣在做一些細(xì)節(jié)題時(shí)就可以直接跳讀到答案在文章中的位置了。
2. 閱讀中，抓住主題句
區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。段首、段尾句�？迹憾问住⒍挝簿湟话惚磉_(dá)了文章的中心思想，或者就是該段的主題句，對(duì)全文或全段起著提綱挈領(lǐng)的作用。每一段的第一句都要仔細(xì)地讀，尤其是最長(zhǎng)的一段更要注意它的主要內(nèi)容。邊閱讀邊在主題段或主題句或重要的詞句下面畫(huà)線，讀完全文后再回過(guò)頭來(lái)重讀畫(huà)線部分，然后就會(huì)得出作者的主要意圖。文章主題句根據(jù)文體的不同，在文中的位置也不同，可能放在段首，也可能放在段中或段尾。
3. 閱讀后，注意理解句子和詞匯的言外之意
考研閱讀理解的文章中，幾乎每一句話都可以當(dāng)成出題點(diǎn)，每一句話也都可能是答題點(diǎn)，所以不把文章讀透，光憑猜測(cè)或答題技巧，是不可能贏得高分的，在閱讀文章時(shí)，一定要把每句話都讀懂，才能在后面的解題中快速準(zhǔn)確地找出相應(yīng)答案。
二、關(guān)于做題：
1. 區(qū)別不同類型題目
包括推理題、細(xì)節(jié)題、句子理解題、主旨大意題、態(tài)度題、例證題等。首先準(zhǔn)確找到標(biāo)志性詞匯，確定題目類型，然后運(yùn)用有針對(duì)性的獨(dú)特解題思路和技巧，如邏輯關(guān)系解題法、同現(xiàn)或復(fù)現(xiàn)關(guān)系解題法、主題句解題法等。
2. 利用一切線索為解題服務(wù)
連接詞、副詞，例子、引用之處，長(zhǎng)難句之處等，要特別關(guān)注。文中提到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等細(xì)節(jié)信息處�？�;特殊標(biāo)點(diǎn)處�？迹缫�(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào);比較處�？�;起承轉(zhuǎn)合處�？�，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、強(qiáng)調(diào)等關(guān)系;列舉處常考，列舉可以采用數(shù)字排序，也可以采用排比句的方式;舉例子與打比方的地方�？迹恼轮凶髡邽榱苏撟C自己的觀點(diǎn)，常常采用舉例子或者打比方的方式來(lái)證明。
3. 定位法——輕松搞定英語(yǔ)閱讀細(xì)節(jié)題
回答細(xì)節(jié)題時(shí)答案必須在文章中直接尋找到，或?qū)ふ业脚c答案意思相同，字面上有一些差別的語(yǔ)句。具體做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標(biāo)為止。定位時(shí)腦海中要記住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后在文章中找到關(guān)鍵詞。
4. 推敲法——精讀文章細(xì)節(jié)
通過(guò)定位法可以解決一些比較容易的問(wèn)題，而另一些較難回答的問(wèn)題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答�？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀題目比較隱晦，干擾選項(xiàng)多，長(zhǎng)句、難句多，提供的信息也是隱約可見(jiàn)，需要讀者準(zhǔn)確推敲才能把握。因此要對(duì)文章中一些對(duì)全文的準(zhǔn)確理解起關(guān)鍵作用，或與問(wèn)題的回答直接相關(guān)又比較難理解的句子逐字逐句閱讀和推敲，不僅理解句子的準(zhǔn)確含義，還要在理解的基礎(chǔ)上對(duì)作者的思想加以概括總結(jié)，或?qū)ψ髡叩膽B(tài)度做出準(zhǔn)確的判斷，或者對(duì)文章內(nèi)容做出符合邏輯的推理，或者根據(jù)已知內(nèi)容推測(cè)出一些隱晦情節(jié)。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是一個(gè)從基礎(chǔ)不斷提升的過(guò)程，考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性的高效率復(fù)習(xí)，制定一個(gè)詳細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃安排執(zhí)行，這樣才能在時(shí)間緊的情況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。
第一步：儲(chǔ)備足夠的詞匯量
1.積極記憶新詞匯
需要注意的一點(diǎn)是，背誦單詞不是單獨(dú)進(jìn)行的。背誦單詞的同時(shí)，也會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀以及做一些歷年真題試卷，這時(shí)候遇到的一些新的單詞，也需要大家去記憶，因?yàn)榭季碇袝?huì)有一些超綱的詞匯，量雖然不會(huì)很大，頻率卻很高，所以把真題、模擬題中的一些新詞要背誦下來(lái)，閱讀一些課外讀物時(shí)遇到的單詞，也要盡量去記憶。
2.依據(jù)考綱，記憶新詞
做英文試題或者閱讀英語(yǔ)文章時(shí)候，如果沒(méi)有主動(dòng)去對(duì)試題或文章中的陌生單詞進(jìn)行單獨(dú)記憶或背誦的話，這些單詞也不能成為自己的。所以跨考考研建議考生在背誦單詞的時(shí)候，將單詞拿到一個(gè)句子當(dāng)中，甚至結(jié)合整篇文章去理解與背誦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)效果會(huì)非常的好。一般來(lái)講，對(duì)大綱詞匯的記憶，最好達(dá)到90%以上，減去自己已有的詞匯量，還有兩千到三千的新的單詞需要去背誦。
3.循序漸進(jìn)積累詞匯
考試前的10個(gè)月的時(shí)間里，需要考生對(duì)英語(yǔ)單詞開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)持久攻堅(jiān)戰(zhàn)了。冰凍三尺，非一日之寒，英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程�？佳写缶V規(guī)定的五千多的詞匯與詞組中，各位考生在從中小學(xué)到現(xiàn)在基本已經(jīng)掌握了一千到三千的詞匯量了；有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經(jīng)超過(guò)大綱的要求了。
第二步：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1.認(rèn)真研讀真題文章
首先建議考生閱讀的文章，就是歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書(shū)本將這些文章單獨(dú)分列出來(lái)，同時(shí)配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來(lái)考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度。
2.增加閱讀面
考研真題的閱讀理解文章都是出自于國(guó)外刊物。這里，向大家推薦：英文網(wǎng)站如CNN或者紐約時(shí)報(bào)網(wǎng)站，《英語(yǔ)文摘》雜志和《ChinaDaily》報(bào)紙，當(dāng)然重點(diǎn)是上面摘的外刊部分。
第三步：培養(yǎng)題感
做真題，練模擬的目的很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。真題都有很權(quán)威的解讀分析，所以除了開(kāi)始自己做外，之后一定要結(jié)合著解讀與答案，仔細(xì)研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。
1.完型填空
完型填空主要考查考生對(duì)一些語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯、上下文邏輯關(guān)系)的掌握程度，要求考生有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和豐富的詞匯量，同時(shí)有較強(qiáng)的閱讀能力。在做真題與模擬題的完型填空時(shí)，一是要明白文章的大意，要著眼于作者的觀點(diǎn)，要根據(jù)上下文內(nèi)容選擇正確的詞匯；二是要根據(jù)上下句的邏輯關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的答案；三是最好能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間，將答案放在文章中讀一遍，檢查一下答案的正確性。
2.閱讀理解
閱讀理解主要是科技，商業(yè)，人文，生理，心理類文章，在閱讀時(shí)考生應(yīng)該先讀題干再讀文章。從最后一個(gè)題干開(kāi)始，依次閱讀到第一個(gè)題干，然后再開(kāi)始讀正文第一段，接著讀正文第二段，再回去解第二題，解完第二題，看一下第三題的題干再重新回到原文，依次類推直到最后解完。
3.翻譯
翻譯題其實(shí)是脫胎于閱讀理解，是將英文與中文相互聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)領(lǐng)域。翻譯題首先要略讀全文，從整體上把握文章的大概意思。因?yàn)槿绻撾x全文，翻譯劃線的部分大多數(shù)情況下是不容易理解的，尤其是一些關(guān)鍵詞的翻譯上。當(dāng)然，也沒(méi)有必要在劃線之外的地方花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，基本上粗讀一遍，了解達(dá)意即可。對(duì)劃線部分，準(zhǔn)確翻譯出關(guān)鍵的幾個(gè)詞來(lái)之后，再通過(guò)分析主謂賓等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將句子連串起來(lái)，最后根據(jù)全文意思判斷翻譯部分的正確與否。
4.作文
英語(yǔ)寫(xiě)作是考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫(xiě)作應(yīng)用文的能力，主要是書(shū)信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種，每個(gè)類型都要背誦至少一篇范文來(lái)。至于大作文，建議考生背誦一些寫(xiě)作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會(huì)在成績(jī)上有所體現(xiàn)。
盲目背單詞
目的不明確，盲目背單詞。
很多考研er都把考研英語(yǔ)失敗歸因于詞匯量不夠，這種論調(diào)在很大程度上影響了相當(dāng)一部分同學(xué)，致使他們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去盲目地、機(jī)械地背誦英文詞匯。這些人胡亂背誦，不重方法不求甚解，收效卻甚微，最終在考研的大軍中潰敗下來(lái)，后悔不已。
其實(shí)，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍，幫幫提醒研研們：在這個(gè)階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可，完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯。
濫用模擬題
胡亂做題，不注重真題理解。
市面上有很多各種各樣的模擬題，許多同學(xué)為了預(yù)測(cè)自己的真實(shí)水平而采用用模擬題來(lái)進(jìn)行測(cè)試的方法。做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，那是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。幫幫提醒大家，近10年的真題才是含金量最高的復(fù)習(xí)材料。任何模擬題都是出題者模仿考研試卷的風(fēng)格，而真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格及命題方向、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的試題，只有歷年真題。
考生應(yīng)當(dāng)合理選擇復(fù)習(xí)資料，把歷年真題做自己的主要復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行訓(xùn)練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身水平的目的，還可以提前適應(yīng)考研試題的風(fēng)格、布局、出題思路，便于總結(jié)切實(shí)有效的應(yīng)考規(guī)律和應(yīng)答對(duì)策。幫幫認(rèn)為智慧地選擇復(fù)習(xí)資料很重要，只要資料對(duì)味，就能事半功倍。
過(guò)分依賴技巧
不踏實(shí)，急功近利。
技巧的運(yùn)用應(yīng)該建立在扎實(shí)的基本功底的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有技巧萬(wàn)萬(wàn)不可，沒(méi)有功底如同竹籃打水。在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，既要注重基本英語(yǔ)功底的加深和積累，也要注重做題技巧的搜集和運(yùn)用。做題技巧是把雙刃劍。
一方面，缺乏技巧的運(yùn)用，可能在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)無(wú)法做完所有的題目，更加沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查糾錯(cuò)。而另一方面，如果考生一味地過(guò)分依賴考試技巧，忽視了對(duì)英文基本能力的培養(yǎng)，或者只運(yùn)用考試技巧，是十分危險(xiǎn)的，這犯了"舍本追末"的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。
幫幫在這里提醒大家，脫離了英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為"鏡花水月"。踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在夯實(shí)英文基礎(chǔ)的前提下適當(dāng)?shù)貙?duì)技巧開(kāi)展練習(xí)，這樣才能夠事半功倍，在考場(chǎng)上如魚(yú)得水。
【考研英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)】相關(guān)文章：
高考英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧09-28
關(guān)于英語(yǔ)考研的重點(diǎn)語(yǔ)法07-23
2018考研英語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法11-11
2018考研英語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法08-03
高考英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧201710-17
2017高考英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧06-26
2016高考英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí)技巧10-26