的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)秀（15篇）
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)1
1.上網(wǎng)下載一些學(xué)習(xí)口語(yǔ)軟件
2.善用錄音帶鍛煉聽說(shuō)能力
3.聽正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽力的進(jìn)步
4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
5.和朋友表演影片情節(jié)
6.唱歌學(xué)英語(yǔ) 特別注意英文沒(méi)有的發(fā)音 .
7.背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)
8.用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)
9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用
10.聽英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦
11.練習(xí)朗讀，好處多多
12.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演
13.朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓
14.為了興趣而閱讀
15.精讀和泛讀并行
16.閱讀英文報(bào)刊雜志
17.暫時(shí)忘掉字典
18.查字典之前，要猜猜看
19.查字典不要只看詞義
20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充
21.讀的出，才能記得牢
22.字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)
23.要培養(yǎng)英語(yǔ)的`語(yǔ)感，請(qǐng)用英英字典 27.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯
24.留心英文的詞匯搭配
25.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯
26.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞
27.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文
28.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片
29.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語(yǔ)寫成日記
30.用英文寫閱讀摘要
31.把生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭發(fā)表
32.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄
33.不必對(duì)自己苛求完美
34.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)2
在此之前，首先要清楚衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低的幾個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢。一般來(lái)講有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1．語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；
2．流利程度；
3．準(zhǔn)確度；
4．語(yǔ)言內(nèi)容。下面具體來(lái)看這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求和通過(guò)怎樣的練習(xí)達(dá)到這些要求：
一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
在開口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是給人的第一印象，是一個(gè)人英語(yǔ)水平的門面。準(zhǔn)確地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能夠給人以信心，從而顯著提高同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)的興趣和積極性。好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一個(gè)最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)就是：地道，就是要和外國(guó)人說(shuō)一樣的味道。
然后，就要自己開始模仿練習(xí)了；需要注意的是，現(xiàn)在市面可供選擇的模仿材料很多，但在做模仿練習(xí)時(shí)，切忌模仿多種不同材料中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而是要挑一套由native speaker編寫、朗讀的材料進(jìn)行反復(fù)模仿，不求速度，但求質(zhì)量。比如《新概念英語(yǔ)》就是模仿練習(xí)的好材料。這種模仿練習(xí)在初期要強(qiáng)化，而在能夠自然運(yùn)用這種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之后也要經(jīng)�；剡^(guò)頭來(lái)再模仿。一句話，將模仿進(jìn)行到底。
二、流利程度
流利程度包括兩個(gè)方面的要求：第一，伶牙俐齒；第二，明確要表達(dá)的意思。
由于中文和英文發(fā)音方法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運(yùn)用方法差異較大，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)一字一句的模仿還可以，但是要迅速自然地協(xié)調(diào)這些發(fā)音器官比較困難。要讓這些發(fā)音器官自然協(xié)調(diào)，同學(xué)們所要做的就是多讀。在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，一定要按照模仿來(lái)的那種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)去讀，否則語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就白練了。
要流利表達(dá)就要清楚自己想表達(dá)什么。自言自語(yǔ)練習(xí)法就是個(gè)不錯(cuò)的方法，出聲和不出聲都可以。給自己找一個(gè)主題，用自言自語(yǔ)的方式說(shuō)出自己的一些想法。這種練習(xí)能讓同學(xué)們事先清楚自己就某個(gè)主題都有些什么想法，在談及這個(gè)主題時(shí)就不用一邊想發(fā)音，一邊想自己要說(shuō)什么了。同時(shí)，這種自言自語(yǔ)練習(xí)法讓大家習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)，從而幫助同學(xué)們克服說(shuō)英語(yǔ)時(shí)害羞、缺乏自信的毛玻
三、準(zhǔn)確度
準(zhǔn)確度同樣也有兩個(gè)方面的要求：
一、語(yǔ)言準(zhǔn)確；
二、語(yǔ)境準(zhǔn)確。
所謂語(yǔ)言準(zhǔn)確，就是語(yǔ)言的語(yǔ)法用詞規(guī)范、準(zhǔn)確，知道什么樣的詞適合用在口語(yǔ)中，怎么用。一些詞典，比如《朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典》(英英·英漢雙解)就標(biāo)明了這些內(nèi)容，同時(shí)給出了很多口語(yǔ)中適用的例句。為了達(dá)到準(zhǔn)確，很多同學(xué)一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要停下來(lái)改正，其實(shí)這是錯(cuò)誤的做法。這樣不僅影響流利程度，而且會(huì)損害同學(xué)們的自信心和積極性，讓同學(xué)們不好意思、不敢開口。當(dāng)然不管正確與否胡說(shuō)一通更加不利于提高口語(yǔ)能力。正確的做法是，在說(shuō)口語(yǔ)時(shí)要意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但是不停下來(lái)，繼續(xù)下去。等到說(shuō)完了，要回顧總結(jié)一下，提醒自己在哪些方面犯了錯(cuò)誤，這樣才能夠有助于下一次改正。
語(yǔ)境準(zhǔn)確則是一個(gè)更高層次的要求，即在什么環(huán)境下說(shuō)什么話。這一方面要求同學(xué)們通過(guò)聽、讀去了解外國(guó)文化。另一方面就是通過(guò)語(yǔ)境練習(xí)讓自己熟悉某一種特殊語(yǔ)境。假設(shè)自己處于某種語(yǔ)境中，然后去練習(xí)自己該怎么說(shuō)，設(shè)想對(duì)方會(huì)有什么反應(yīng)，自己如何回答。這種練習(xí)最好是兩個(gè)人或多個(gè)人一起做。當(dāng)同學(xué)們熟悉如何應(yīng)對(duì)各種語(yǔ)境時(shí)，在真正處于某種環(huán)境時(shí)就能夠輕松準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)了。
四、語(yǔ)言內(nèi)容
內(nèi)容是口語(yǔ)中最高的`要求，即言之有物。在使用非母語(yǔ)的英語(yǔ)時(shí)，隨口說(shuō)出來(lái)的東西通常都是很淺顯的東西，很難說(shuō)言之有物，而且也不利于提高自己表述復(fù)雜意義的能力。要做到言之有物，同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)自己的意思之前，需要事先查看資料，組織自己的觀點(diǎn)，考慮對(duì)方的觀點(diǎn)和自己回應(yīng)，做到有備而來(lái)。
練習(xí)口語(yǔ)并不難，只要大家把握住要求，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，勤加學(xué)習(xí)就能夠突破瓶頸，不再做啞巴英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)3
part one
第一部分
making questions
提問(wèn)
new words
新單詞
booklet n.
小冊(cè)子，手冊(cè)
cable n.
電纜，越洋電報(bào)
transfer n.
匯兌
original n.
原先的
contract n.
合同
draft n.
草案
assembly n.
裝配
safe n.
保險(xiǎn)柜
deposit n.
存放
quarter n.
季度
phrases & expressions
短語(yǔ)和詞組
by cable
通過(guò)電報(bào)
money order
匯票
post transfer
郵匯
banking terms
銀行術(shù)語(yǔ)
day laborer
臨時(shí)工
parking place
停車場(chǎng)
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)4
現(xiàn)在我把自己多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用幾句話總結(jié)出來(lái)，與大家共同進(jìn)步共同發(fā)展。
首先、確定你自己的英語(yǔ)水平。中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的通病是，書面閱讀還可以，口語(yǔ)不行，聽力很差，書寫湊合。但每個(gè)人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報(bào)紙很費(fèi)勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然后針對(duì)你的情況對(duì)癥下藥。
這種評(píng)估工作最好找英語(yǔ)好的人幫你做，如果不方便，只能自己評(píng)自己，就要盡量做到客觀。
其次、確定自己的發(fā)音水平。我有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)他的發(fā)音沒(méi)問(wèn)題，可實(shí)際上他說(shuō)得很多詞我都聽不懂。
你學(xué)的是英國(guó)音還是美國(guó)音都無(wú)所謂，反正最終從你嘴里出來(lái)的肯定是中國(guó)音。最重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。比如，有人把RESUME讀做RE-’SOOM，這樣，別人說(shuō)RE-SIU-’MAY，你不知道是什么。你念RE-’SOOM，別人也聽不懂。
再次、確定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我這里僅把口語(yǔ)交流做為目標(biāo)。
最后、開始學(xué)習(xí)。
1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說(shuō)話。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少，盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。
2、買一臺(tái)錄音機(jī)，找一合磁帶。根據(jù)你的`水平，可以選擇新概念第二或第三冊(cè)，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長(zhǎng)，生詞量要小，過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有關(guān)系。
我傾向于使用故事，而不是對(duì)話或新聞聽力材料。
3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。放磁帶，看著書，搞明白每一個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學(xué)著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學(xué)一句，繼續(xù)。
4、跟讀過(guò)程中要注意的幾點(diǎn)：（1）一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，越象越好。（2）開始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。
5、同步閱讀。當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來(lái)重讀。
6、關(guān)掉錄音機(jī)，朗誦課文。注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
帶滾瓜爛熟之后，可以進(jìn)入下一篇課文。
這樣，一兩個(gè)月之后，當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的文章之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽力有了明顯的進(jìn)步。
再配合其他學(xué)習(xí)，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。
90天說(shuō)一口流利英語(yǔ)，100保證！
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boarding check 登機(jī)牌
plane ticket 飛機(jī)票
flight, flying 飛行
bumpy flight 不平穩(wěn)的.飛行
smooth flight 平穩(wěn)的飛行
ramp 扶梯
altitude, height 高度
extra flight 加班
non-stop flight 連續(xù)飛行
circling 盤旋
forced landing 迫降
speed, velocity 速度
ceiling 上升限度
cruising speed 巡航速度
top speed 最高速度
first class 頭等艙
night service 夜航
airsick 暈機(jī)
to taxi along 滑行
landing 著陸
to face the wind迎風(fēng)
air route, air line 航線
climbing, to gain height 爬升
economy class, tourist class 經(jīng)濟(jì)艙
connecting flight 銜接航班
direct flight, straight flight 直飛
to rock, to toss, to bump 顛簸
to lose height, to fly low 降低
to take off, take-off 起飛
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operator 電話員
house phone 內(nèi)部電話
special line 專線
dial a number 撥號(hào)碼
hold the line 別掛電話
cant put somebody through 接不通
ordinary telegram 普通電話 receiver 聽筒
city phone 城市電話
telephone number 電話號(hào)碼
replace the phone 掛上電話
line, please. 請(qǐng)接外線。
the line is busy(engaged) 占線。
send a telegram(cable) 發(fā)電報(bào) long distance 長(zhǎng)途電話
telephone directory 電話簿
call somebody up 打電話給某人
cant hear somebody 聽不見
cant get through 打不通
inland telegram 國(guó)內(nèi)電報(bào)
ordinary mail 平信 switchboard 交換臺(tái)
central exchange 電話總局
the connection is bad. 聽不清。
express telegram 加快電報(bào)
special despatch 專電
registered fee 掛號(hào)郵資
postcard 明信片
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考研復(fù)試離不開自我介紹、專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，還有一些熱點(diǎn)問(wèn)題。
一、關(guān)于你自己
這個(gè)話題最常見的考查方式就是自我介紹了，幾乎是必考無(wú)疑，這一點(diǎn)相信大家都會(huì)準(zhǔn)備充分。不過(guò)，在準(zhǔn)備自我介紹時(shí)需要注意把握兩點(diǎn)：一是簡(jiǎn)短明確，時(shí)間大約控制在2~3分鐘，把想表達(dá)的表達(dá)清楚即可，不要篇幅太長(zhǎng);二是實(shí)事求是，務(wù)求真實(shí)，切勿盲目自夸。
此外，除了自我介紹之外，可能考官還會(huì)問(wèn)你一些與你自身有關(guān)的問(wèn)題，比如你的興趣愛(ài)好是什么?自認(rèn)為自己的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?未來(lái)的人生規(guī)劃是什么?這些問(wèn)題有可能會(huì)根據(jù)你的自我介紹隨機(jī)展開提問(wèn)，也有可能單獨(dú)提問(wèn)，也是值得大家提前準(zhǔn)備的話題。
二、關(guān)于你的.專業(yè)
考研復(fù)試最重要的考察點(diǎn)就是對(duì)考生專業(yè)水平和素養(yǎng)的考察，因此，在口語(yǔ)中出現(xiàn)與專業(yè)有關(guān)的問(wèn)題也不足奇怪。不過(guò)，這類專業(yè)問(wèn)題往往不會(huì)太高深，一般都是關(guān)于專業(yè)的一些基本知識(shí)。這就要求考生對(duì)本專業(yè)的基本概念、歷史、人物等熟悉，尤其是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)。如果在這方面失了分，很有可能給的導(dǎo)師造成專業(yè)功底不足、基礎(chǔ)不扎實(shí)的印象，因此非常值得大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
三、當(dāng)下熱點(diǎn)話題
除以上問(wèn)題以外，一些學(xué)校和專業(yè)會(huì)聯(lián)系當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)話題、熱點(diǎn)新聞等對(duì)考生展開提問(wèn)，或與考試進(jìn)行討論。因此建議大家要適當(dāng)關(guān)注一下身邊發(fā)生的新聞，不用了解太深入，但至少要知道新聞的大體內(nèi)容。
通過(guò)以上話題分析我們可以發(fā)現(xiàn)，面試口語(yǔ)其實(shí)并不難。只要能夠提早準(zhǔn)備，對(duì)問(wèn)到的話題做到心中有數(shù)，同時(shí)能夠邏輯清楚，表達(dá)流利，就能獲得面試?yán)蠋煹暮酶�。不過(guò)這背后需要我們多讀、多說(shuō)、多練，還要練就臨場(chǎng)不慌的本領(lǐng)。希望大家都能做到以上這些，將復(fù)試口語(yǔ)一舉拿下!
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)8
1.試著錄下自己的聲音
在英語(yǔ)訓(xùn)練聽力的時(shí)候，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“聽“的重要性，其實(shí)想要擁有一口完善的發(fā)音，我們同樣需要把自己平常錄音錄下來(lái)，常常拿出來(lái)聽一聽，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題所在，并作出改正和提升。要不然自己哪里發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，自己卻不知道，久而久之，會(huì)形成”惡性循環(huán)“，再來(lái)想改正就難了。
2.從基本音節(jié)開頭操練
在熒屏上看到那些明星說(shuō)起英語(yǔ)一套一套的，別焦急，你還沒(méi)到那種境界!不如我們先從最基本的'單音節(jié)開頭操練起，先把握基本的語(yǔ)言，當(dāng)你熟識(shí)發(fā)音方式和表達(dá)技巧以后，再來(lái)漸漸提高你的英語(yǔ)語(yǔ)速也就簡(jiǎn)潔許多。
3、學(xué)會(huì)仿照是竅門
英語(yǔ)想要練就地道的發(fā)音，當(dāng)然是和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的那些國(guó)家的人來(lái)學(xué)。演說(shuō)詞和人物演講當(dāng)然是第一手的學(xué)習(xí)資料了。
4、有針對(duì)性地進(jìn)行形體訓(xùn)練
發(fā)音其實(shí)是個(gè)形體動(dòng)作。是在教我們一種新的發(fā)聲方式和移動(dòng)肌肉的方式，每天集中訓(xùn)練幾個(gè)音，發(fā)th的音有困難嗎?將你的舌頭放在齒間(不要咬住)并從口中吐氣。感受氣流從你的舌尖吹過(guò)。堅(jiān)持一段時(shí)間漸漸體會(huì)，你的發(fā)音會(huì)越來(lái)越有腔調(diào)。 2.訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧
�。�1）我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的是為了與別人進(jìn)行溝通，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為流利，精確 ，和恰當(dāng)。也就是說(shuō)，我們必需更加重視實(shí)際溝通力量而不僅僅是單純強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的正確性。
（2）查找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那里我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以溝通英語(yǔ)學(xué)習(xí)閱歷，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。
�。�3）假如找不到學(xué)伴或參與英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么我們就必需通過(guò)自己來(lái)制造英語(yǔ)環(huán)境。比如通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件高效看電影學(xué)英語(yǔ)的方法，趣味性十足。其使用方法如下：聲、最快速、最清楚地仿照影視劇情，是極有效的口語(yǔ)練習(xí)方法，一般稱作表演英語(yǔ)，也是看電影學(xué)英語(yǔ)的一種技巧。
1、有方案地背誦課本上的單詞和短語(yǔ)；
2、大聲地朗讀和背誦課本上的對(duì)話和短文；
3、鉆研課堂作業(yè)和課后作業(yè)，通過(guò)作業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法；
4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要持之以恒。英語(yǔ)基礎(chǔ)差確定就要先從基礎(chǔ)補(bǔ)，最關(guān)鍵的要素在于愛(ài)好和堅(jiān)持力。
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久仰！
Iveheardsomuchaboutyou.
好久不見了！
Longtimenosee.
辛苦了！
Youvehadalongday.Youvehadalongflight.
尊敬的朋友們！
Distinguished/Honorable/Respectedfriends
閣下(多用于稱呼大使)
YourExcellency
我代表北京市政府歡迎各位朋友訪問(wèn)北京。
OnbehalfoftheBeijingMunicipalgovernment,Iwishtoextendourwarmwelcometothe
friendswhohavecometovisitBeijing.
對(duì)您的大力協(xié)助，我謹(jǐn)代表北京市政府表示衷心的`感謝。
OnbehalfoftheBeijingMunicipalgovernment,iwishtoexpressourheartfeltthanksto
youforyourgraciousassistance.
在北京過(guò)得怎么樣？
HowareyoumakingoutinBeijing?
我一定向他轉(zhuǎn)達(dá)您的問(wèn)候和邀請(qǐng)。
Illsurelyrememberyouandyourinvitationtohim.
歡迎美商來(lái)北京投資。
AmericanbusinessmenarewelcometomakeinvestmentinBeijing.
歡迎多提寶貴意見。
Yourvaluableadviceismostwelcome.
不虛此行!
Itsarewardingtrip!
您的日程很緊,我們的會(huì)見是否就到此為止。
Asyouhaveatightschedule,Iwillnottakeupmoreofyourtime.
請(qǐng)代我問(wèn)候王先生。
PleaseremembermetoMr.Wang.
感謝光臨！
Thankyousomuchforcoming.
歡迎再來(lái)！
Hopeyoullcomeagain.
歡迎以后多來(lái)北京！
HopeyoullvisitBeijingmoreoften.
請(qǐng)留步，不用送了！
Iwillseemyselfout,please.
多保重！
Takecare!
祝您一路平安！
Haveanicetrip!
愿為您效勞！
Atyourservice!
為…舉行宴會(huì)/宴請(qǐng)
Hostadinner/banquet/luncheoninhonorof…
歡迎宴會(huì)
Welcomedinner
便宴
Informaldinner
午宴（附有情況介紹或?qū)ｎ}演講等內(nèi)容）
Luncheon
便餐
Lightmeal
工作午餐
Workingluncheon
自助餐
Buffetdinner/luncheon
答謝宴會(huì)
Returndinner
告別宴會(huì)
Farewelldinner
慶功宴
Gleefeast
招待會(huì)
Reception
慶祝中華人民共和國(guó)成立四十五周年招待會(huì)
ReceptionCelebratingthe45thAnniversaryoftheFoundingofthePeoplesRepublicofChina
雞尾酒會(huì)
Cocktailparty
茶話會(huì)
Teaparty
包餐/點(diǎn)餐
Tabledhote/alacarte
上菜
Serveacourst
您的位置在這里。
Hereisyourseat.
請(qǐng)入席！
歡聚一堂
Enjoythishappyget-together
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)10
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一：
英語(yǔ)口語(yǔ)，發(fā)音到底應(yīng)該怎么練，怎么學(xué)呢？就好比每次見到外國(guó)人時(shí)中國(guó)人都愛(ài)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：why do you come to china? 而對(duì)于學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題我總是這么回答，那就是首先一定要有興趣，俗話說(shuō)的還是有道理的，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。其實(shí)新東方老師一個(gè)很大的使命就是讓大家對(duì)英語(yǔ)這個(gè)東西產(chǎn)生興趣，想接觸它，走完這一步，你就基本完成了建立口語(yǔ)大廈的80%，就好比完成一個(gè)任務(wù)前做好詳細(xì)的計(jì)劃是完成這個(gè)任務(wù)的80%一樣。同樣喜歡nba，喜歡好萊塢的電影，喜歡voa，cnn等都可以成為你喜歡英語(yǔ)的一個(gè)理由。有的時(shí)候，人就是缺少那么一個(gè)理由。
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)二：
要明確理解口語(yǔ)的重要性，先暫且不提口語(yǔ)好會(huì)產(chǎn)生一種莫大的成就感，而成就感是興趣的原動(dòng)力。大家注意觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)一般英語(yǔ)很好的人口語(yǔ)也不會(huì)差到哪里去，那是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種拼音文字，相比于中文這種象形文字，英語(yǔ)的發(fā)音在一定程度上決定了它的寫法，所以我常說(shuō)用發(fā)音背單詞是最好的方法。任何一個(gè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)順序都是先有聽說(shuō)再到讀寫的，這一點(diǎn)從我們母語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就能體會(huì)到。而且發(fā)音與口語(yǔ)的好壞同時(shí)也決定了你的聽力水品，所以說(shuō)我們?cè)跄懿粚W(xué)好口語(yǔ)呢。
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)三：
要有信心，也就是傳說(shuō)中的厚臉皮，即敢說(shuō)。我一直教授的一個(gè)班的班名很好玩，叫做“聽力口語(yǔ)開口班”。在這個(gè)班上我特別重視的是讓大家開口，我努力讓學(xué)生們坐在那里說(shuō)，和別人說(shuō)還有站到大家面前演講，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)敢說(shuō)的程度和你說(shuō)的好壞有時(shí)是成正比的，是一個(gè)循環(huán)，如果你有“impossible means i am possible”的信念并且敢說(shuō)的話，你的就是良性循環(huán)，否則就是惡性的。
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)四：
然后就上升到方法論上了。對(duì)于學(xué)習(xí)的方法首先第一點(diǎn)大家一定要用好口語(yǔ)學(xué)習(xí)的資料，這個(gè)資料可以是一些英語(yǔ)的網(wǎng)站，電影，voa，bbc，cnn，書本教材，報(bào)紙雜志等資源。在使用這些資料中的一種或幾種時(shí)我們最好是聽覺(jué)學(xué)習(xí)和視覺(jué)學(xué)習(xí)結(jié)合（學(xué)習(xí)方法分三種，聽覺(jué)學(xué)習(xí)，視覺(jué)學(xué)習(xí)和觸覺(jué)學(xué)習(xí)），也就是說(shuō)看一本書最好有這本書對(duì)應(yīng)的音頻。當(dāng)然有條件的話最好是給自己創(chuàng)造真實(shí)的.學(xué)習(xí)環(huán)境，比如說(shuō)和老外聊天等觸覺(jué)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大弊端就是沒(méi)有真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要注意糾正自己的發(fā)音，這時(shí)你最好有一個(gè)伙伴，能讓他幫你糾正你的發(fā)音，發(fā)音有誤的例子比比皆是。記得在我課上請(qǐng)一位學(xué)生做一個(gè)題為one world, one dream的演講，他說(shuō)道“when i open my ass（本來(lái)意思是eyes眼睛）”，eyes發(fā)成了ass，ass能open么，讓人啼笑皆非。當(dāng)然犯的錯(cuò)誤越多，對(duì)你的發(fā)音矯正就越好了。
同時(shí)大家在學(xué)英語(yǔ)，特別是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中一定要重視與別人的合作，努力做到雙贏。有一次我在班里講到shopping這一主題時(shí)，請(qǐng)大家自由組合作對(duì)話，結(jié)果令我分外感動(dòng)的是竟然有十個(gè)人合成一個(gè)小組作對(duì)話，分別扮演一個(gè)大家庭中的各種角色及商場(chǎng)的售貨員停車場(chǎng)管理員等角色。大家興致高漲，你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)景對(duì)話做得也非常的好，他們中有一些還是平時(shí)很少說(shuō)話的，他們的精彩表現(xiàn)贏得了其他人的熱烈掌聲，可見團(tuán)體的合作對(duì)于自己的發(fā)展有多么的重要，那次也成為我記憶最深的一節(jié)課。
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《語(yǔ)言學(xué)概論》中講到：“語(yǔ)言的社會(huì)功能是語(yǔ)言最本質(zhì)的功能”。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是交際�！翱谡Z(yǔ)表達(dá)”是學(xué)習(xí)者用所學(xué)語(yǔ)言輸出信息的形式，是語(yǔ)言知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，也是最基本的語(yǔ)言交際行為。所以無(wú)論在英語(yǔ)教學(xué)的任何階段，教師都應(yīng)該把口語(yǔ)能力的培養(yǎng)放在首位。
輕視英語(yǔ)口語(yǔ)的思想、“恐講心理”、英語(yǔ)語(yǔ)境的缺乏這些因素都影響了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練教育實(shí)際。
針對(duì)這種教育實(shí)際和五年級(jí)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平，我制定了本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃—“三不，二堅(jiān)持”
（一）、不吝嗇口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間
要達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)“培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力�！钡哪康模覀兙筒荒芰邌菘谡Z(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能隨意砍掉或隨便應(yīng)付教材提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。教師一定要處理好學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言能力的關(guān)系，改變課堂上教師一言到底的傳統(tǒng)教法，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交際實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織好Pair work, Group work, Class discussion等各種口語(yǔ)交際活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、交換意見，讓學(xué)生派出代表在全班講述自己或組內(nèi)同學(xué)的觀點(diǎn)，教師可以像“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的節(jié)目主持人崔永元那樣恰倒好處的對(duì)同學(xué)的發(fā)言和表演作短暫講評(píng)或讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以活躍學(xué)生的思維，增進(jìn)師生雙向交流。這樣就能讓學(xué)生在語(yǔ)言活動(dòng)中逐漸獲得運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
（二）、不時(shí)時(shí)糾錯(cuò)
犯錯(cuò)誤是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中必然的現(xiàn)象。杜雷（Duly）說(shuō)：“不犯錯(cuò)誤是學(xué)不會(huì)語(yǔ)言的。”在學(xué)生自由表達(dá)思想或進(jìn)行表演時(shí)，教師過(guò)多糾錯(cuò)不但會(huì)打斷學(xué)生的思路，破壞其語(yǔ)流更會(huì)使學(xué)生因害怕出錯(cuò)而不敢開口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯(cuò)，而應(yīng)是幫助、鼓勵(lì)學(xué)生開展各種口語(yǔ)活動(dòng)以達(dá)到學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的最大實(shí)踐量。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，教師要區(qū)別對(duì)待。語(yǔ)言學(xué)家凱巴斯基( Kiparsky )曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“全局性的錯(cuò)誤，即對(duì)交際造成很大干擾的錯(cuò)誤，應(yīng)予以重視。而局部的錯(cuò)誤，隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)展自然會(huì)逐步解決的。”其實(shí)糾正學(xué)生說(shuō)話過(guò)程中的錯(cuò)誤主要應(yīng)依靠學(xué)生本人。教師的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性以及對(duì)自己和他人說(shuō)話中的語(yǔ)言識(shí)別能力。學(xué)生具備了這種敏感性和識(shí)別能力后，就會(huì)不斷的自我糾正，是錯(cuò)誤逐漸消失。
（三）、不草草備課
很多教師總是習(xí)慣于把備課的時(shí)間花在課文語(yǔ)言點(diǎn)的解釋和試卷分析上，遇到口語(yǔ)訓(xùn)練就草草了事。事實(shí)上口語(yǔ)訓(xùn)練的備課要求更高，更需要精心細(xì)致的準(zhǔn)備。教師首先要有過(guò)硬的口語(yǔ)基本功，能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)，要熟悉英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗，博聞強(qiáng)識(shí)，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都有所了解，具有敏捷的思維和快速應(yīng)變的技巧以及對(duì)待學(xué)生足夠的熱情和耐心。第二，教師要認(rèn)真?zhèn)浣滩�，掌握教材的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中教師要正確靈活的設(shè)置語(yǔ)境，使教學(xué)內(nèi)容在具體的語(yǔ)境中呈現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。第三，教師要備好口語(yǔ)訓(xùn)練的活動(dòng)形式，盡可能使活動(dòng)多樣化、趣味化；充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，如電腦、錄像、投影等，為學(xué)生提供視、聽、說(shuō)全息語(yǔ)言課堂，創(chuàng)造以學(xué)生為中心的課堂局面。另外，教師對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的了解也是口語(yǔ)訓(xùn)練備課的一個(gè)重要方面�？谡Z(yǔ)訓(xùn)練中師生的配合是否默契是課堂成敗的關(guān)鍵。教師要不時(shí)地給不同特點(diǎn)的學(xué)生發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能從其他學(xué)生身上得到啟示，克服自己的不足。
（四）、堅(jiān)持采用多種形式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)
1、機(jī)械練習(xí)。
此練習(xí)是圍繞新知識(shí)進(jìn)行的沒(méi)有交際意義的練習(xí)。訓(xùn)練的重點(diǎn)是通過(guò)句型表達(dá)的，教師邊說(shuō)邊指著所表達(dá)的東西，學(xué)生邊聽邊看邊跟著一句句重復(fù)，通過(guò)仿說(shuō)、背誦等替換聯(lián)系，掌握句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音、詞匯并理解其句義。
2、復(fù)用練習(xí)。
此練習(xí)是圍繞課文或教師講授過(guò)的材料所進(jìn)行的有一定意義的練習(xí)。如組句操練即用固定句型結(jié)合教師所設(shè)情景造句；問(wèn)答式操練，即教師和學(xué)生都在固定的范圍內(nèi)進(jìn)行詞組或句型聯(lián)系；改變課文形式進(jìn)行口頭練習(xí)，即將“會(huì)話”改為敘述文，利用掛圖做“看圖說(shuō)話”或?qū)⑹鑫母臑椤皶?huì)話”，利用課文掛圖做“問(wèn)答”、“自由搶答”練習(xí)等。
3、活用練習(xí)。
活用練習(xí)比復(fù)用練習(xí)更提高了一個(gè)一步，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的關(guān)鍵。此種練習(xí)可使學(xué)生有較大的自由度，可以獨(dú)立思考，利用課文的內(nèi)容和語(yǔ)言組織新的句子，描述自己的生活，表達(dá)自己的思想感情和見解。
在活用練習(xí)中，學(xué)生可以按照所學(xué)課文的體裁，用所學(xué)的詞匯、句型真實(shí)的敘述。如“自我介紹”（Introduction of Myself）；“我的家庭”(My Family)；“我的老師”(My Teacher)；“我的臥室”(My Bedroom)；“我的學(xué)�！�(My School)；“我的一日生活”(My Daily Life)……
（1）、編對(duì)話。
學(xué)生按老師設(shè)的情景、提供的題目由兩個(gè)或幾個(gè)人編對(duì)話。如Go Shopping（買東西）、Make a Phone Call（打電話）、On the Bus（在公共汽車上）、In the Park（在公園里）、Go to See a Doctor（去看醫(yī)生）、Having Breakfast（吃早飯）等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生突破本課句型，在已經(jīng)掌握的范圍內(nèi)綜合運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言材料，表達(dá)思想、情感、交流信息。
（2）、化裝表演。
抓助學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、記憶力和模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的表演形式，加上簡(jiǎn)單的化裝，將學(xué)生引向一個(gè)妙趣橫生的.英語(yǔ)世界。
教師有時(shí)可以和學(xué)生一起表演，扮演其中一個(gè)角色。在這種活躍的氣氛中學(xué)生表演自如，說(shuō)的自然，這種雙向甚至多向交流，便于語(yǔ)言的形象再現(xiàn)。
4、交際性練習(xí)
交際性練習(xí)是指課上、課下教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)在真實(shí)的情景中進(jìn)行交流的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。如日常生活中的問(wèn)候、探詢求助、介紹、道歉、感謝等會(huì)話，教師用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)、組織課外活動(dòng)及教師之間的交流等都屬于交際性練習(xí)。學(xué)生在唱歌、游戲、表演、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)真實(shí)的活動(dòng)中都聽到、說(shuō)出恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。因此，為學(xué)生創(chuàng)造更多用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，提供良好的使用英語(yǔ)的條件是英語(yǔ)教師義不容辭的責(zé)任。
（四）、堅(jiān)持進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試
堅(jiān)持進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試是保障口語(yǔ)訓(xùn)練的一個(gè)有效措施。它能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)引起足夠的重視，還能讓學(xué)生及時(shí)了解自己的口語(yǔ)訓(xùn)練成果。因此堅(jiān)持在期中、期末和畢業(yè)考試中進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試是很有必要的。在進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試時(shí)我們可以采用這樣幾種形式：（1）演唱一首自己最喜歡的歌。這一形式可以很好的激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。（2）朗讀單詞和句子。既檢查學(xué)生的口語(yǔ)能力，又是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固。（3）朗讀短文（課內(nèi)的或課外的），可以督促學(xué)生自覺(jué)閱讀課內(nèi)或課外的短文，訓(xùn)練良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以便形成語(yǔ)感。（4）表演對(duì)話，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解能力。（5）看圖說(shuō)話。既檢測(cè)學(xué)生的口頭表達(dá)能力還檢測(cè)他們的想象力。（6）復(fù)述。能考核學(xué)生的口頭概括能力和重新組織語(yǔ)言的能力。（7）主題表達(dá)。教師提供一個(gè)主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮。這屬于有一定難度的口試形式。學(xué)生不但要有豐富的想象力和組織能力，還要根據(jù)體裁、角色考慮陳述時(shí)語(yǔ)言的貼切性。
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禮賓部 Concierge
行李生 Bell man / Bell boy
門童 Doorman
行李 Luggage / Baggage
行李架 Luggage rack
行李存放處 Luggage Depository
行李車 Baggage trolley
司機(jī) Driver
導(dǎo)游 Tour guide
電梯 Elevator
洗手間 Toilet
機(jī)場(chǎng) Airport
火車站 Railway station
商場(chǎng) Shopping center
超市 Super market
小費(fèi) Tip
雨傘 Umbrella
接機(jī)服務(wù) Pick—up service / Limousine service
行李寄存 Check baggage
叫早服務(wù) Morning call
貴重物品 Valuables
易碎物品 Fragile objects
自助早餐 Buffet breakfast
往前直走 Straight on
常用詞匯
五星級(jí)酒店Five—star hotel
前廳部 Front office department
總臺(tái) Reception / Front desk
總機(jī) Operator / Service center
商務(wù)中心 Business center
票務(wù) Ticket service
游泳池 Swimming pool
西餐廳 Western restaurant
中餐廳 Chinese restaurant
大堂吧 Lobby lounge
醫(yī)務(wù)室 Clinic Room
桑拿 Sauna
按摩 Massage
美容廳 Beauty salon
多功能廳
會(huì)議室 Powerlong Multi—Function Hall / Meeting room
停車場(chǎng) Parking lot
總經(jīng)理 General manager
經(jīng)理 Manager
大堂副理 Assistant manager [AM]
賓客關(guān)系主任 Guest relation officer [GRO]
主管 Director
領(lǐng)班 Supervisor
樓層服務(wù)員 Room boy / Room waiter
總臺(tái)接待 Receptionist
維修人員 Repairman
換錢change money
明信片postcard
洗衣袋Laundry bag
小心輕放Handle with Care
請(qǐng)勿倒立Keep Top Side Up
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為進(jìn)一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我校四年級(jí)學(xué)生于5月16日舉行了臨沂北城小學(xué)第八屆騰飛杯大賽，暨英語(yǔ)單詞記憶比賽活動(dòng)。從下發(fā)通知開始，沒(méi)個(gè)班級(jí)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、篩選，確定好比賽人員，經(jīng)過(guò)教研室同志和全體英語(yǔ)老師、學(xué)生的共同努力，此次活動(dòng)有四年級(jí)的64名學(xué)生參加了此次比賽。共評(píng)出一等獎(jiǎng)24名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)15名。
通過(guò)比賽可以看出學(xué)生老師都非常重視，參與積極性非常高，有很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，他們標(biāo)記的單詞句子或短文讀得準(zhǔn)確流利，在與老師口語(yǔ)交流時(shí)也交流得通順流暢，自由表達(dá)環(huán)節(jié)也比較連貫。通過(guò)這次比賽也看出了存在的問(wèn)題：大部分的同學(xué)在比賽過(guò)程中更像是應(yīng)對(duì)考試，沒(méi)有具備表達(dá)時(shí)應(yīng)有的一些表情;有的`同學(xué)在讀單詞句子時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)、在說(shuō)的時(shí)候有口誤，和平時(shí)說(shuō)漢語(yǔ)一樣，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有嚴(yán)重的毛箔…希望以后老師和同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪屑右宰⒁�，�?zhēng)取把英語(yǔ)表達(dá)得自然流暢，更加標(biāo)準(zhǔn)化。本次活動(dòng)不僅考查了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
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1、不懂裝懂
托福口語(yǔ)練習(xí)最忌不懂裝懂. 很多人明明沒(méi)有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù),就總在點(diǎn)頭微笑. 那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實(shí)沒(méi)有人會(huì)介意,因?yàn)槊總�(gè)人都是從初學(xué)者一步一步走過(guò)來(lái)的，所以都能理解初學(xué)者的困難。
只要你肯開口問(wèn)，就一定會(huì)得到滿意的答案。Baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒(méi)聽清，會(huì)說(shuō)“Pardon?”，還是沒(méi)聽懂，就說(shuō)“Sorry，but what is …?” , 還不懂就說(shuō), “Could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止!(看!臉皮夠厚吧?)
2、發(fā)音問(wèn)題
音標(biāo)其實(shí)就相當(dāng)于漢語(yǔ)中的拼音，而且他們之間還有很多相似的地方，但是不能全然等同哦。我個(gè)人的'經(jīng)歷是，好好研究一本配磁帶的書，難度大概在新概念2左右的就可以了。一個(gè)一個(gè)單詞的捉摸、一句一句話的模仿，雖然這本書不可能容納所有單詞和句子，但是幾乎所有的音素和語(yǔ)調(diào)還是差不多都能包括的。
3、語(yǔ)法錯(cuò)誤
中國(guó)學(xué)生怕說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，首先就是怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。其實(shí)口語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)法的要求很低，拿時(shí)態(tài)來(lái)做例子，你要是怕把握不好，那就用兩種就可以了：一般現(xiàn)在和一般過(guò)去。而且小的語(yǔ)法錯(cuò)誤并不影響理解的，同時(shí)也是托�？谡Z(yǔ)中允許的。這又是一個(gè)好消息!
4、練習(xí)過(guò)程中由始至終查單詞
與”不懂裝懂”相反, 有的人特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語(yǔ)角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因?yàn)樯~總是層出不窮的),把英語(yǔ)角當(dāng)成單詞課堂,忘記來(lái)英語(yǔ)角的目的是練習(xí)的了-----沒(méi)時(shí)間說(shuō)也沒(méi)功夫聽)。
那碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了： 如果是集體討論, 不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實(shí)有礙理解就問(wèn)一下旁邊的人,弄懂意思就繼續(xù)聽; 如果是一對(duì)一交流, 那就可以請(qǐng)他為你寫下來(lái), 最好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子,讓你明白它的用法,回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來(lái)。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)15
一、規(guī)劃英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方案
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要的是對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)部分的突破，不然簡(jiǎn)單消失學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，路線偏離，周期變長(zhǎng)的狀況，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)給自己規(guī)劃學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為終點(diǎn)規(guī)劃學(xué)習(xí)路線，這樣不至于偏離學(xué)習(xí)路線，也能夠縮短自己的學(xué)習(xí)曲線。
二、留意學(xué)習(xí)方法和技巧性
雖然英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可言，但是我們可以通過(guò)技巧來(lái)提升學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)快速學(xué)習(xí)目的，這就是方法在英語(yǔ)口語(yǔ)在線學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性，雖然在線有許多資料，但也要學(xué)會(huì)如何利用并巧用這些資源，形成自己的一套學(xué)習(xí)技巧，這樣才能讓自己的學(xué)習(xí)csbblj更加的有效率。
三、留意培育自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好
俗話說(shuō)愛(ài)好是的老師，無(wú)論是學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)還是學(xué)習(xí)其他的課程，要想高效率的學(xué)習(xí)，愛(ài)好是的引導(dǎo)，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候要注意在線培育自己的一個(gè)學(xué)習(xí)愛(ài)好，好比自己可以通過(guò)聽英文歌曲或者看美劇電影來(lái)實(shí)現(xiàn)愛(ài)好的塑造，提升自己的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，有了學(xué)習(xí)愛(ài)好，自然學(xué)起來(lái)效率也會(huì)高出許多的。
四、給自己找語(yǔ)言環(huán)境
口語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)環(huán)境的塑造也是特別關(guān)鍵的，對(duì)英語(yǔ)思維方式以及練習(xí)都是特別有關(guān)心的，也直接影響著口語(yǔ)順暢性以及純正性，像現(xiàn)在許多人說(shuō)的中式英語(yǔ)，就是指思維規(guī)律不通，但對(duì)方又能聽懂的意思，所以要注意語(yǔ)言環(huán)境的塑造，像自己可以找一些英語(yǔ)角或者參與口語(yǔ)培訓(xùn)，找一些具備純正老外溝通的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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