高三歷史復(fù)習(xí)就從具體訓(xùn)練開始
高三歷史訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的拓寬和延伸，也是對學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測，更是調(diào)控學(xué)習(xí)過程的手段。適度進(jìn)行訓(xùn)練，是非常必要的。
1.精編練習(xí)，適量訓(xùn)練，提高解題能力。
在一本書開始復(fù)習(xí)之前，對每節(jié)的.習(xí)題精選工作(使用的參考資料)進(jìn)行了細(xì)致的分析。在精選專題練習(xí)上，我堅持抓基本、抓重點、抓難點、抓熱點、抓易錯點的原則，精選一些思維含量較高，具有啟發(fā)性和典型性又能反饋基本知識的各種類型的練習(xí)題(包括近幾年的某些高考試題)，自己重組題，進(jìn)行適量定時的訓(xùn)練(章節(jié)訓(xùn)練、單元訓(xùn)練、月考)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時，又能掌握和提高解答各類題型的方法和能力。
2.及時講評，啟發(fā)提高。
我堅持每做必交、每交必改、每改必評的原則，對每次書面訓(xùn)練和檢測性習(xí)題考試都及時進(jìn)行評講分析，針對學(xué)生在審題、解題中存在的思路或方法上的缺陷加以指正，使學(xué)生在講評中受到啟發(fā)，從而提高解題的能力。
第四步：兼顧學(xué)科間可以聯(lián)系的相關(guān)內(nèi)容，目的是夯實基礎(chǔ)。高三第一輪復(fù)習(xí)雖然應(yīng)以歷史學(xué)科內(nèi)知識體系為主，作為文科綜合能力測試中的歷史學(xué)科，也更注重考查基礎(chǔ)知識間相互關(guān)系的理解。因為歷史現(xiàn)象本身不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的，關(guān)鍵是如何分析、解決問題，因而學(xué)科內(nèi)綜合是基礎(chǔ)。但也應(yīng)適當(dāng)注意在復(fù)習(xí)中聯(lián)系相關(guān)的政治、地理知識，使學(xué)生思維不斷拓展(今天的新聞—當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境—曾經(jīng)的事件)，盡量讓學(xué)生思維活躍。
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