中考?xì)v史探究題答題技巧

　　探究類試題往往通過提供歷史材料或創(chuàng)設(shè)歷史情境，引導(dǎo)考生從試題創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識分析、解決問題。探究類試題既考查考生的思維過程和學(xué)習(xí)探究的能力，又培養(yǎng)了考生初步的創(chuàng)新精神，反映了當(dāng)今新課程改革和考試改革的要求，因此要引起足夠的重視。接下來小編搜集了中考?xì)v史探究題答題技巧，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　中考?xì)v史探究試題的特點(diǎn)

　　1、具有開放性。

　　此類試題給考生以廣闊的思維空間，引導(dǎo)考生勇于獨(dú)立思考，勇于闡述自己的見解和看法。這就要求考生發(fā)散思維，從多角度、多層次、全方位分析和回答問題。

　　2、具有探究性和創(chuàng)新性。

　　此類題目以考查考生的閱讀能力、觀察分析能力、探究能力和創(chuàng)新意識為目的，情境設(shè)計新穎，切合社會實(shí)際，立意深刻，要求考生從問題的具體情境出發(fā)，對所獲信息進(jìn)行處理和加工，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　3、注重趣味性和應(yīng)用性。

　　設(shè)計這類題目，常常從新聞時事、社會生活、歷史圖片入手，將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，創(chuàng)造新的情境，把歷史題出活，給人以耳目一新的感覺。通過解題，可以培養(yǎng)考生利用歷史知識解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)以致用的原則真正得到貫徹，并引導(dǎo)考生關(guān)注社會，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注未來。

　　開放性、探究性試題的類型

　　1、活動設(shè)計型

　　此類試題要求考生依據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如組織策劃一項活動，在活動中運(yùn)用書本知識，在知識運(yùn)用中達(dá)到創(chuàng)新的目的。

　　2、問題探究型

　　試題給出材料，要求根據(jù)材料回答問題。其中，可以設(shè)置多個問題，知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀等新課標(biāo)的三維目標(biāo)要求，均有涉及，但其在各個問題中的考查會各有側(cè)重。

　　3、歷史作文型

　　此類試題要求考生就某些歷史現(xiàn)象、某階段歷史發(fā)展進(jìn)程或某個歷史人物等，深入分析問題，闡述個人的認(rèn)識，說明其中蘊(yùn)含的道理，揭示歷史的啟迪，展示人類的智慧，作出有意義的探究和論述。

　　中考?xì)v史探究題答題技巧

　　第一步：審清題目，領(lǐng)會題意

　　審題時首先要仔細(xì)閱讀所給材料，明確探究的主題，所有的設(shè)問都是圍繞這個主題，避免答題的時候偏離主題。其次，要審明題目的要求注意（簡述、舉例說明、評價、影響、作用、意義、認(rèn)識、看法）等的用詞，另外注意審時空范圍、關(guān)鍵詞等

　　第二步：回歸課本，尋找結(jié)合點(diǎn)

　　探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們在解題時必須以課本知識為依據(jù)。事實(shí)證明，那些脫離課本的盲目判斷，東拉西扯、高談闊論等均為應(yīng)考之大忌。盡管探究性試題具有較強(qiáng)的.靈活性，題材也往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要在平時的學(xué)習(xí)中，通過多種方法，靈活地領(lǐng)會課本知識點(diǎn)與知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系、課本的整體結(jié)構(gòu)，再通過平時長期精選練習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)會尋找材料與知識的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)會創(chuàng)造性答題的方法和技巧，就能以不變應(yīng)萬變。

　　第三步：組織答案注意看分答點(diǎn)，序號化和段落化。

　　【例題】

　　從人類文明的出現(xiàn)到15世紀(jì)，文明的沖撞與融合從未中斷過。從16世紀(jì)前后到20世紀(jì)初，世界各地相對孤立和相互隔絕的狀態(tài)逐漸被打破，進(jìn)入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體，全球化與多元化的矛盾統(tǒng)一構(gòu)成了世界各國相互依存而又相互競爭的局面。然而霸權(quán)主義、地區(qū)沖突、民族矛盾等問題以及人類無法抵御的自然災(zāi)害，如地震、洪水等，使人類和平與發(fā)展道路充滿了挑戰(zhàn)。

　�。�1）簡述羅馬征服地中海的史實(shí)。（3分）

　�。�2）舉出3個殖民地半殖民地人民反侵略斗爭的事例。（3分）并任選其中一例簡述其意義。（2分）

　�。�3）談?wù)勀銓�歷史上的征服（戰(zhàn)爭）和反侵略斗爭的認(rèn)識（4分）

　　（4）面對和平與發(fā)展進(jìn)程中的諸多問題，你認(rèn)為世界各國人民應(yīng)該如何做？（3分）

　　答案：（1）羅馬共和國建立后，首先征服（統(tǒng)一）了意大利半島，然后向地中海擴(kuò)張。（1分）經(jīng)過三次布匿戰(zhàn)爭，打敗了迦太基。（1分）布匿戰(zhàn)爭的勝利，使羅馬成為地中海的霸主。（或到公元2世紀(jì)，羅馬成為一個地跨歐亞非的帝國，地中海成為它的內(nèi)湖。）（1分）

　�。�2）事例：章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義（1分）玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動。（1分）中國人民的抗日戰(zhàn)爭（1分）。章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義，沉著地打擊了英國殖民者，表現(xiàn)了印度人民爭取民族獨(dú)立、反抗殖民侵略的決心。（2分）

　�。�3）歷史上的征服戰(zhàn)爭一方面充滿暴力，給被征服地區(qū)人民帶來了災(zāi)難；另一方面也促進(jìn)了不同文明間的交流。（2分）反侵略斗爭維護(hù)了被侵略國家的利益和尊嚴(yán)，是正義的（2分）

　�。�4）不同國家（地區(qū)或民族）由于受多種因素的影響，呈現(xiàn)出發(fā)展的差異性和不平衡性，不可避免會產(chǎn)生矛盾。矛盾可能引起沖突或戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭會帶來更大的災(zāi)難；人類應(yīng)該在相互尊重的前提下平等對話、協(xié)商，采取有利各方的辦法解決問題；落后國家（地區(qū)或民族）應(yīng)在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的前提下加快發(fā)展；先進(jìn)的國家（地區(qū)或滿族）應(yīng)利用自己的優(yōu)勢幫助、支持落后國家（地區(qū)或民族）的發(fā)展；各國人民應(yīng)該從“善”的愿望出發(fā)，加強(qiáng)相互團(tuán)結(jié)與協(xié)作，解決共同面對的問題。（3分）要求：學(xué)生能夠答出上述中的第2點(diǎn)和第5點(diǎn)以及其它任何一點(diǎn)即可得滿分（意思相符即可）。否則酌情給分。

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