歷史必修三必考知識要點歸納
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歷史必修三知識點歸納
一、“百家爭鳴”
1. 背景：(l)春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的提高，促進封建經(jīng)濟的迅速發(fā)展。
(2)社會變革：社會結(jié)構(gòu)發(fā)生急劇分化，“士”受到重用, 并提出自己的主張。
(3)學術(shù)下移：出現(xiàn)私人講學,“學在官府”發(fā)展為“學在民間”。
(4)社會需求：各國紛爭的社會環(huán)境，對人才及其治國方略的需求。
2.各學派代表人物：①道家：老子和莊子;②儒家：孔子、孟子和荀子;③墨家：墨子; ④法家：商鞅、韓非子;等等。
3. 評價：(1) “百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動;
(2) 是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段;
(3) 各家學派彼此滲透、吸收、融合，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、儒家思想的形成：
春秋 孔子 ①政治：a.核心是“仁”，即“愛人”。 b.“德政”,即強調(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，反對苛政。c.主張“克己復禮”,希望恢復西周的禮樂制度。②教育：首創(chuàng)私學,主張“有教無類”。
戰(zhàn)國 孟子 ①政治：a.發(fā)展孔子的“仁”
影響：戰(zhàn)國后期，儒學為諸子百家中的蔚然大宗，后來發(fā)展成中國傳統(tǒng)文化主流思想。
三、道家
春秋 老子 ①哲學：a.認為世界本原是“道”強調(diào)要順應自然。b.認為世界萬物是不停地運動的,關(guān)系是相互依存且不斷轉(zhuǎn)化的。②政治：提出“無為而治”的主張。
戰(zhàn)國 莊子 ①認為世界萬物都是相對的。②認為放棄一切差別觀念,就能精神自由。
四、法家
�、偌蟪烧撸喉n非子。
�、谥鲝垼禾岢鱿到y(tǒng)的法治理論, 主張依法治國。
�、垡饬x：迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢。
歷史必修三知識總結(jié)
“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
一、從“無為”到“有為”(新儒學的背景)
(1) 漢初統(tǒng)治者吸取道家“無為而治”的思想, 采取與民休息的政策。
(2) 但諸侯國的勢力日益猛漲，土地兼并劇烈，匈奴為患，威脅著西漢的穩(wěn)定。
(3) 漢武帝時期，為了加強中央集權(quán)，積極有為的政治思想成為形勢發(fā)展需要。
二、董伸舒的新儒學
1. 特點：糅合道家、法家和陰陽五行家思想, 改造成具有時代特色的新的儒學體系。
2. 內(nèi)容：(1) 適應漢武帝加強中央集權(quán)的需要, 提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張。(2) 針對加強君權(quán)需要, 提出“天人合一”和“天人感應”學說，宣揚“君權(quán)神授”的政治思想。(3) 針對為人處世道德標準, 提出“三綱五常”儒家道德觀。
3.實質(zhì)：是思想文化專制。
4.根本目的：神化專制皇權(quán)，維護封建統(tǒng)治秩序。
三、主流地位的確立
(1) 原因：董仲舒改造后的新儒學，適應了西漢政府加強中央集權(quán)的需要,使其能夠通過思想統(tǒng)一來維護政治上的.“大一統(tǒng)”。
(2) 措施：①漢武帝起用儒學家參與國家大政。儒家學說成為選拔人才、任官授爵的標準。 ②將儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》“五經(jīng)”規(guī)定為教科書。自此，教育為儒家所壟斷。③國家興辦太學;地方設立郡縣學校，大大提高了儒學的地位。
(3) 結(jié)果①儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想;②逐漸成為兩千多年來中國的傳統(tǒng)文化的主流思想。
歷史必修三知識要點
1.了解孔子、孟子和荀子等思想及以及儒家思想的形成
(1)孔子思想和成就：
�、偬岢�“仁”與“禮”的學說，希望統(tǒng)治者“克己復禮”，推行“德治”，從而在人人道德自覺的基礎(chǔ)上建立一個禮樂文明的社會。
�、谧⒅卣闻c人事，對鬼神持敬而遠之的態(tài)度。
�、劢逃暙I：開創(chuàng)古代私人講學之風;
主張“有教無類”(打破貴族壟斷教育局面);
從禮樂射御書數(shù)方面培養(yǎng)學生，注重人的全面發(fā)展。
�、芷溲哉摼幊伞墩撜Z》一書，儒家學派開創(chuàng)者，儒學以《六經(jīng)》為基本文獻。
(2)孟子思想：①提出仁義禮智四種道德規(guī)范
�、谔岢收�，提出“民貴君輕”的學說。
(3)荀子思想：①強調(diào)“天行有常”和“人道有為”，“制天命而用之”
�、趯W習的最高目標是把握“禮”
�、燮渌枷胛樟烁骷揖A，豐富了早期儒家內(nèi)容。
2.知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義。
�、匐A級基礎(chǔ)：當時處于社會大變革時期，各種社會矛盾錯綜復雜，各階級、各階層、各集團都有自己的見解和主張;
�、谏鐣A(chǔ)：當時諸侯割據(jù)，統(tǒng)治者無法在文化上實行專制，而且為本國或本集團的興起，紛紛招攬人才，養(yǎng)士成風，社會環(huán)境寬松。
�、廴瞬呕A(chǔ)：私學的興盛，打破了官府壟斷文教的局面，有獨立人格的知識分子群“士”的形成;
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