芬蘭留學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)推薦介紹
芬蘭社會(huì)的整體受教育水平很高。全民素質(zhì)的提高，促使社會(huì)發(fā)展很容易步入良性循環(huán)，因此經(jīng)濟(jì)也高度發(fā)達(dá)。也吸引了很多的人到芬蘭留學(xué)，下面是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)于芬蘭留學(xué)的具體的介紹，希望能夠幫助到大家。
芬蘭留學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)推薦
金融相關(guān)
赫爾辛基大學(xué)、盧奧大學(xué)、坦佩雷大學(xué)、赫爾辛基財(cái)經(jīng)學(xué)院、赫爾辛基理工大學(xué)
生物相關(guān)
赫爾辛基理工大學(xué)、坦佩雷理工大學(xué)、坦佩雷大學(xué)、庫(kù)皮奧大學(xué)、圖爾庫(kù)大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)
語(yǔ)言、人文及教育相關(guān)
赫爾辛基大學(xué)、約蘇恩大學(xué)、郁華夫斯基拉大學(xué)、庫(kù)普奧大學(xué)
藝術(shù)設(shè)計(jì)及時(shí)尚管理
拉普蘭理工大學(xué)、赫爾辛基美術(shù)學(xué)院
理科工程類(lèi)
赫爾辛基理工大學(xué)、坦佩雷理工大學(xué)、坦佩雷大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)
醫(yī)學(xué)&藥物學(xué)
奧博大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)、圖庫(kù)大學(xué)、尤瓦斯卡拉高等理工學(xué)院
Fine&Art
拉赫蒂應(yīng)用科技大學(xué)、庫(kù)瓦藝術(shù)學(xué)院
芬蘭留學(xué)的教育以及收費(fèi)的介紹
收費(fèi)具體情況有以下幾種：有的大學(xué)明確收費(fèi)并標(biāo)定了價(jià)格，如奧盧大學(xué)，學(xué)費(fèi)在8000歐元到11000歐元不等;有的大學(xué)明確收費(fèi)但沒(méi)確定具體金額，如坦佩雷大學(xué)等。有的大學(xué)如哈肯商學(xué)院等明確仍不收費(fèi)。芬蘭本科階段仍然不收取學(xué)費(fèi)。
芬蘭的教育系統(tǒng)分三個(gè)階段：一是9年基礎(chǔ)教育，其中學(xué)前教育從6歲開(kāi)始;二是高中教育，包括普高和職業(yè)學(xué)校;三是高等教育，其中高等教育分為學(xué)術(shù)類(lèi)大學(xué)和理工類(lèi)應(yīng)用型大學(xué)，兩類(lèi)大學(xué)都有本科和碩士學(xué)位。
芬蘭目前有20所大學(xué)和29所高等理工學(xué)院，約有八千名外國(guó)學(xué)生在芬蘭留學(xué)，另外，每年還有七千余名學(xué)生去芬蘭的高校短期學(xué)習(xí)。
本科：英文入學(xué)考試
芬蘭是為數(shù)不多的.適合高考失利的學(xué)生留學(xué)的歐洲國(guó)家，所有的學(xué)校均為公立大學(xué)，并且芬蘭的大學(xué)不需要中國(guó)高考成績(jī)作為參考標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)需要參加芬蘭大學(xué)統(tǒng)一的考試即可，考試的題量和難度不大，以英語(yǔ)出題，每年春季，芬蘭教育部都會(huì)來(lái)中國(guó)舉辦入學(xué)考試和面試活動(dòng)。
芬蘭的官方語(yǔ)言是芬蘭語(yǔ)和瑞典語(yǔ)，但一般國(guó)際研究生課程都用英語(yǔ)授課。因此在芬蘭，幾乎人人都可以講英語(yǔ)。讀研留學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生數(shù)量最多。
芬蘭留學(xué)教育好的原因
九年義務(wù)教育，經(jīng)費(fèi)政府出
七○年代初期，教委會(huì)扛下芬蘭獨(dú)立建國(guó)后最大規(guī)模的改革重?fù)?dān)，他們的使命是提供高質(zhì)量的九年一貫義務(wù)教育，訓(xùn)練出能夠提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的下一代。 教委會(huì)決定采用「綜合學(xué)校」(comprehensive school)的模式，讓七歲到十五歲的中小學(xué)生，不分年級(jí)，都待在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)。在九年一貫教育中，學(xué)生課本、交通和午餐費(fèi)用，全由政府負(fù)擔(dān)，經(jīng)費(fèi)則由中央政府出資五七%，地方政府分?jǐn)偹娜?。這個(gè)決策延續(xù)三十年至今，不因政黨輪替而改變。
堅(jiān)持平等精神，一個(gè)都不能少
貫穿改革脈絡(luò)、促使政策成功的教育核心價(jià)值，是「一個(gè)也不能少」的平等精神。
當(dāng)其他國(guó)家還在施行精英教育時(shí)，芬蘭卻反其道而行，絕不標(biāo)榜精英，堅(jiān)持每一個(gè)小孩公平受教。 從制度設(shè)計(jì)到資源分配，芬蘭教育從平等出發(fā)。六十萬(wàn)中小學(xué)學(xué)生，分布在四千所綜合學(xué)校，平均每校約一百五十人，班級(jí)人數(shù)不超過(guò)二十人，小班小校的制度有利于「無(wú)一人落后」(No Child Left Behind)，沒(méi)有貴族和平民學(xué)校之分。翻開(kāi)芬蘭各種教育文宣，從不高調(diào)「快樂(lè)學(xué)習(xí)」，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有了公平，快樂(lè)就不是問(wèn)題。
只是，北歐國(guó)家都強(qiáng)調(diào)平等，芬蘭能以黑馬之姿脫穎而出，關(guān)鍵就在于用了對(duì)的策略。
芬蘭不是砸更多錢(qián)辦教育，而是選擇「專(zhuān)注」策略，把資源分配在「最需要的地方」，也就是初級(jí)中學(xué)和學(xué)習(xí)遲緩者身上。 在OECD國(guó)家評(píng)比中，芬蘭是運(yùn)用教育資源最有效率的國(guó)家之一。 不同的是，在大多數(shù)國(guó)家，高等教育學(xué)生平均分配到的經(jīng)費(fèi)最多;反觀芬蘭，投資在初級(jí)中學(xué)生的經(jīng)費(fèi)，每人平均達(dá)八千二百美元，在所有就學(xué)年齡中最高。
說(shuō)話慢條斯理的教委會(huì)資深顧問(wèn)勞卡南(Reijo Laukkanen)，拿出去年在瑞士洛桑大學(xué)演講芬蘭教改策略的講稿剖析，之所以做這個(gè)策略選擇，是因?yàn)椤高@階段的小孩正發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法，需要最多的資源�！箘诳媳硎�，從PISA成果看出，芬蘭在這群初中生的投資報(bào)酬率很高。
絕不放棄學(xué)習(xí)慢的孩子
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