家庭教育格言精選
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編整理的家庭教育格言，希望對大家有所幫助。
家庭教育格言 篇1
1、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
2、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人；只有家庭、社會、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
3、現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)；二是會與不同人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存。
4、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”；孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同；只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的；建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
5、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
6、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
7、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
8、 家庭教育不是一味的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是“拋 磚”者、“引玉”人的角色。
9、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。
10、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興， 國無誠信不盛。
11、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
12、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
13、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護帶來孩子的無能。
14、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
15、發(fā)現(xiàn)孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當(dāng)你還沒發(fā)現(xiàn)孩子長項時，應(yīng)該鼓勵他發(fā)展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
16、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個有助于孩子成長的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自己有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子積極的影響。
17、一個人真正的快樂，并不都來自他的天分、他所取得的成績、他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會給予的，一個人成長所必需的愛、鼓勵和包容。
18、任何一個人的成長都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
19、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
20、關(guān)愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
21、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
22、舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬
容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心。
23、尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“伙伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。
24、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵調(diào)動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。
25、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子
26、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
27、路是走出來的，書是讀出來的`，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的，用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子！
28、適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法；結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
29、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
30、對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學(xué)習(xí)成績好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。
家庭教育格言 篇2
1、遵守紀律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
2、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
3、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。 ——陶行知
4、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應(yīng)該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學(xué)習(xí)如何才能把書讀好時學(xué)問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要�！纹浞迹ㄖ袊娙耍�
5、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值 ——馬克思
6、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 ——狄德羅
7、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。 ——列寧
8、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。―――《魯迅全集》
9、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。 ——魯迅
10、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯(lián)》
11、青年人的教育是國家的基石。 ——富蘭克林
12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——馬卡連柯
13、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。 ——臧克家
14、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。 ——培根
15、案上不可多書，心中不可少書。――金纓
16、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。” ——陶行知
17、讀過一本好書，像交了一個益友。――― 臧克家
18、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。 ——愛因斯坦
19、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點 ——西塞羅
20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫爾巴特
21、每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯
22、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。―――魯迅
23、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。 ——（元）佚名
24、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。 ——希特勒
25、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知
26、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。 ——葉圣陶
27、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族） ——諺語
28、教育植根于愛。 ——魯迅
29、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一 ——馬克思
30、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。 ——蔡元培
31、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。 ——烏申斯基
32、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 ——赫爾巴特
33、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 ——木村久一
34、凡為教者必期于達到不須教 ——葉圣陶
35、初期教育應(yīng)是一種娛樂
家庭教育格言 篇3
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
24、捧著一顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
28、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
40、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把一切知識教給一切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
43、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
55、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
57、揚黃牛精神，做平凡工作。
58、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
59、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是一面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
66、以德感人，為人師表。
67、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
69、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責(zé)任為美德。
71、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
72、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
75、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
79、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
80、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
82、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
85、天荒地老，教師的童心不泯。
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