梅子涵名言
梅子涵，兒童文學(xué)作家，1949年生于上海，安徽旌德人。上海師范大學(xué)教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。70年代末期開始發(fā)表文學(xué)作品。作為兒童文學(xué)家，他為兒童寫了幾十部書集，如《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》等；作為兒童文學(xué)的研究者，他寫作、主編了多部理論著作，如《兒童小說(shuō)敘事式論》等。小編今天給大家分享了梅子涵名言，歡迎瀏覽。
梅子涵名言 1
1.圖畫書里有著未來(lái)中國(guó)的空氣。
2.一個(gè)安靜閱讀的下午，屬于孩子，更屬于孩子的未來(lái)。
3.孩子能懂得他這個(gè)年齡應(yīng)懂的東西，至于未來(lái)的東西，比如與童話想象不同的科學(xué)常識(shí)，他將來(lái)自然會(huì)懂。
4.人不可能沒(méi)有憂郁的時(shí)候，如果你不希望孩子憂郁，那就給他看圖畫書吧!
5.簡(jiǎn)單的故事、簡(jiǎn)單的書才適合孩子。
6.小的時(shí)候不必刻意地向孩子描繪現(xiàn)實(shí)世界的灰暗之處，讓他帶著美好上路吧!
7.圖畫書是有愛的書，有豐富的愛的書。
8.有些愛生活中看得見，有些看不見，文學(xué)將看得見和看不見的愛放在你面前。童話讓人擁有愛、智慧和力量。
9.年輕的爸爸媽媽為了自己的孩子在忙碌，你們的心里不能只有這一個(gè)孩子，要想到未來(lái)以及未來(lái)的中國(guó)。
10.圖畫書帶給孩子什么，就能給成人什么，甚至能給你更多。
11.童年讀什么，長(zhǎng)大以后就擁有什么。
梅子涵名言 2
兒童文學(xué)作品故事大多發(fā)生在路上，而路是兒童成長(zhǎng)的途徑。
童話牽著日子的手，生命就很像童話了。
努力、小心、愛惜無(wú)比的活著，是所有優(yōu)秀文學(xué)想告訴你的歸根結(jié)底的哲學(xué)，是實(shí)現(xiàn)生命意義最抒情的'詩(shī)。
閱讀渴望應(yīng)該屬于人性自身安排好的，而不是誰(shuí)給人類的，這種渴望和能力當(dāng)一個(gè)人在母體里的時(shí)候，也許就已經(jīng)存在了。
沒(méi)有成年人的喜歡，童話要進(jìn)入童年很難。孩子們的書包里，全是教科書，感覺(jué)好重。一個(gè)感覺(jué)生命好重的人，不會(huì)有靈感。
果實(shí)成熟的時(shí)候，總在卑微地乞求給予，并因這卑微里的溫柔和懇切而垂得更深，壓彎了枝頭。
我們沒(méi)有在童話的搖籃里躺過(guò)，睡眠過(guò)，沒(méi)有童話的閱歷和記憶。兒童文學(xué)就是寒冷中蓋在孩子身上的那條暖暖的毯子。
有彩虹的童年心情，童年感覺(jué)很普通的藍(lán)色小水桶就是大海。童年的天真和敞開，渴望和奔騰，使人類總會(huì)留下來(lái)的基礎(chǔ)的素質(zhì)，是人類的彩虹。
以閱讀為樂(lè)，與經(jīng)典同行。把書讀薄，把人做厚。
把閱讀當(dāng)成童年最重要的課，也就為一生的寫作起草了最精彩的序言。
我們確信一本好的書，一個(gè)童話，如果在童年的眼前擱放了，那么很可能就把一生的美好方向決定了
梅子涵名言 3
一個(gè)孩子，不是盡情地享受今日的童年，而是想著長(zhǎng)大，想著成才，都是很違背生命的意義的。他首先應(yīng)該享受到生命的快樂(lè)，然后才是為這個(gè)讓他生長(zhǎng)的人類做一些努力，讓后來(lái)的生命有更好的機(jī)會(huì)和撫育。
寧要真實(shí)地幼稚，不要看不出童年的成熟。
兒童文學(xué)是屬于兒童、父母的文學(xué)，所有的和童年密切相關(guān)的職業(yè)的人的文學(xué)。是小學(xué)老師的文學(xué)。
兒童文學(xué)最好的精神在哪里，總不是一種悲哀而結(jié)束。不會(huì)落在心痛和絕望上。 任何“文學(xué)感覺(jué)”比較好的人，讀到結(jié)尾的時(shí)候就會(huì)心跳，心怦怦地跳的感覺(jué)。
成年人應(yīng)該把對(duì)兒童文學(xué)、童話荒唐的想法拋掉。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)里面到處有哲學(xué)，如果你達(dá)到了比較高的閱讀水平的話，你想看不見這個(gè)哲學(xué)都很難。
世界上沒(méi)有圓滿，任何以為自己已經(jīng)圓滿的其實(shí)都誤會(huì)了。這是一本很簡(jiǎn)單的沒(méi)有多少字的兒童文學(xué)告訴我們的。
愛的花一棵棵栽下，童年里的夜晚就不會(huì)有噩夢(mèng)，長(zhǎng)大后也親近愛了。
從童話中學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子在人生的路上獨(dú)自行走，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立個(gè)性，從小建立起孩子的自我成長(zhǎng)能力，這樣孩子也才能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子一起讀童話的目的也就在于此。
我們不能認(rèn)為一個(gè)閱讀著的孩子就是合格的，關(guān)鍵在于他讀的是什么。兒童時(shí)期是一個(gè)人形象思維發(fā)展最好的時(shí)期，彩色的圖畫帶給孩子視覺(jué)、心靈上的感受與記憶是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片閱讀層面，將會(huì)影響他一生的閱讀記憶。
兒童文學(xué)的閱讀，很像是走進(jìn)了那個(gè)兔子洞的愛麗絲，進(jìn)去前和出來(lái)后是完全不一樣的，完全不一樣！
不閱讀，精神里沒(méi)有文學(xué)和童話，是一件羞死的事。
屬于童年的文學(xué)和書籍，是和童年的教科書一樣，都應(yīng)該被擱放在童年肩膀的書包里的
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