園丁,還是導(dǎo)游的人生感悟
打上學(xué)起，就寫了無數(shù)篇作文，但凡出現(xiàn)老師的身影，便是比作辛勤的園丁，為我們修剪枝杈，讓我們變得更加美麗，面對年輕人的抱怨，老者也用一句“為自己穿上鞋遠(yuǎn)比為世界鋪上地毯要容易”來修剪年輕人的枝杈�？墒乾F(xiàn)在想想，這樣的美麗總有種讓人接受宿命的無奈，所以，我第一次想在作文中用導(dǎo)游來比喻理想中的老師，帶著我們逛公園，咀嚼春天的味道，把我們的抱怨轉(zhuǎn)化為改變環(huán)境的一鳴驚天人。
園丁是好的，一種實(shí)實(shí)在在有用的好，經(jīng)他的手出來的花草，總是那么齊整，大家都樂意買，這種被買走的花草就是適應(yīng)了世界的我們，準(zhǔn)確些說，已經(jīng)不再是我們的我們，因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)出來的只是剪刀與模子的形狀，這樣的我們更容易活下來，更容易給人喜歡，因?yàn)樵诮虒?dǎo)之下，我們理智地放棄了真正的自己，比照著別人喜歡的樣子來改變自己，以求得澆灌與施肥，我們閑逸地生長著，在陽光下長得又盛又喜人，可這樣的成長，真的幸福嗎？
玩石頭的人，得了一塊好石頭，總用重金請大師來雕刻，因?yàn)榇髱煏樦^的紋理，一刀一刀，不是雕刻，而是在釋放石頭的靈魂，表達(dá)石頭的'語言，匠人雕刻便只是把石頭當(dāng)成載體，刻出買家的心意。前者就是導(dǎo)游式的老師，導(dǎo)游式是好的，是一種真真正正快樂的好，引導(dǎo)我們從社會的歌舞升平里走出，從世界狂風(fēng)暴雨里走出，看到了周遭的好，也感受到了身邊的不好，卻還是我們自己，那個還懷著改變世界的壯志的自己。這樣的我們走在世界中，也許會半生盡遭白眼冷遇，讓南墻給自己撞得頭破血流，結(jié)局也許成功，也許失敗，但我們會哭嗎？縱使會，也是一種面帶笑容的哭，因?yàn)槲覀儽Ａ袅俗约骸?/p>
有個老師對他的學(xué)生說：“石頭為什么不能開會呢？只要你努力，什么都可以”。若干年后，他的學(xué)生中有一位站在人群中，大聲疾呼自己對拉美人民的保護(hù)，公開對第一強(qiáng)國—美國下訃告，這個學(xué)生就是委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)馬杜羅。有位老師拉住一個打算離校的學(xué)生說：“你現(xiàn)在去打工一個月的確可以拿到不少錢，但你的夢想的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個數(shù)”。學(xué)生留下了，他就是老虎伍茲。
有人會說我這篇文章的結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，你為什么沒舉園丁的花朵的例子呢？但我并非刻意主觀，只是他們中大多默默無聞。改變自己，適應(yīng)世界，可以讓我們活的很舒適，但堅守改變世界的夢想?yún)s可以讓我們很快樂，站在講臺上的您，是愿意承諾一生吃穿無愁，還是許下一個夢的開端。
看到我的文字，您或許會笑著輕罵一聲“年少輕狂，離經(jīng)叛道”，但我卻在忐忑，您是打算當(dāng)園丁，來修剪得我和其他人一起喊出“改變自己，適應(yīng)世界”的口號，還是打算當(dāng)?shù)谝�，領(lǐng)我逛公園，靜候我用一朵奇跡燦爛整世界。
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